Сабақтың басы
Ұжымдық жұмыс.
3 мин.
Миға шабуыл. «Ой қозғау» әдісі.
5 мин.
|
1. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесіп, сабаққа қатысуы мен дайындығын қадағалаймын. Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру және ширату үшін
«Қос шеңбердегі комплименттер» ойсергек әдісін қолданамын. «Санамақ» әдісі арқылы 3 топқа бөлемін.1-топ «Үшбұрыш», 2-топ «Шеңбер», 3-топ «Көпбұрыш» деп аталады. Әр топ топбасшы сайлайды.
2. Үй тапсырмасын тексеру
Сұрак-жауап
1. Косинустар теоремасын тұжырымдаңдар.
2. Үшбұрыштың тамаша нүктесі?
3. Үшбұрыштарды шешу деп нені түсінесіңдер?
4. Пифагор теоремасы?
5. Синустар теоремасын дәлеледеп беріңдер.
6.Үшбұрыш ауданы неге тең?
|
Оқушылар оқулықтан жаңа сабақты оқып, топ ішінде талқылап бір- біріне түсіндіріп әр топ қорғайды:
Сұрактарга жауап береді
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту.
Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
. «Өз өзіңді тексер» әдісі бойынша оқушылар тақтада дұрыс жауабымен тексеріп, өзін бағалайды.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі қолданылады.
|
(Әр дұрыс жауапқа топбасшы «+» таңбасымен бағалап отырады).
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.
|
Түрлі түсті қима қағаздар
ДК экраны
Сұрақтар топтамасы.
геометрия
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
Шыныбеков
«Атамұра» 2019
|
