Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
2 6 мин.
|
Мұғалім оқушыларға толғауды өз ойларымен жалғастырып жаздырады. Қадағалайды.
|
“Айналайын Ақжайық,
Ат салмай өтер күн қайда?
Еңсесі биік боз орда,
Еңкеймей кірер күн қайда?..”
Толғауды өз ойларыңмен жалғастырып жазады.
|
Дескриптор:
- Өз ойларын ортаға салады.
- Жалғастырып жазады.
Жалпы – 6 балл
|
Оқулық,
жұмыс дәптерлері.
|
Топтық жұмыс
|
Тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
«Әр мекені елімнің - қарашығындай көзімнің» деген
тақырыпта өздерің тұратын аймақтағы өзен-судың бүгінгі жай-күйі туралы эссе жазады.
|
Дескриптор:
-Эссе жазады.
-Пікір алмасады.
-Кері байланыс орнатады.
Жалпы -4 балл
|
Оқулық, жқмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
