«Ойлан, жұптас, талқыла» Тапсырмаларын бір –біріне көрсету арқылы ой бөліседі, тақырыптың мағанасын аша отырып өзара топпен
жұптасып талқылап, түйінді бір шешімге келіп, ереже құрастырады.
1-топ: мақта
2-топ: мақта.
3-топ: қой
4-топ: қой.
Екі немесе одан да көп мағынасы бар сөздер көп мағыналы сөздер деп аталады.
1-топ: Үй – адамның өз баспанасы.
Үй – топырақты бір жерге жинау.
2-топ: Өлеңнен түйгенін баяндайды.
3-топ: Жатқа мәнерлеп айтады.
4-топ: Үй салайық, топырақ үй, тас тасы.
Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау
Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.
11- жаттығу. Берілген сөздерді екі түрлі мағынада қолданып, сөйлем құрап жазып, «Проблемалық оқыту» әдісімен неге? неліктен деген сұрақтар қою арқылы ойларын дәлелдетіп, өз ойын жинақтауға бағыттаймын.
1-топ: Алма
2-топ: Тамақ
3-топ: Қара
4-топ: Шық
12-жаттығу. Көшіріп жазып, қарамен жазылған сөздердің мағынасын Жұптық әңгіме» әдісімен талдайды.
Бұл әдіс арқылы оқушы мен оқушы арасында «Жақын арадағы даму аймағы»(ЖАДА)(Выготский) қалыптасты. Себебі: әр жұп түсінбеген немесе қиындық тудырған сұрақтарын бір-біріне қою арқылы жұптасып, жауап іздеді, талқылады, жаңа тақырыпты бірі-біріне түсіндіреді.
Балалар өз ойларын ортаға салып, түрлі пікірлерін айтып, екі немесе одан да көп мағынасы бар сөздер көп мағыналы сөздер деп аталады деген тұжырым жасайды.
1- топ: Алма – жеміс. Алма - апай
2- топ: Тамақ ішу. Тамағы ауырып қалу.
3 -топ: Қара – түс. Концерт қара.
4- топ: Биікке шық. Шық түсті.
