3-тапсырма. ТЖ.
Өлең жолдарын пай да ланып, өзара сұхбат құ рың дар. Қы мыз дың дә мі не сүй сін ген де не ме се ашыр қан ған да қол да ны ла тын ода ғай лар ды қа тыс ты рың дар.
Бие нің сү ті – са ры бал, Қы мыз дан ас қан дәм бар ма?! (А там бер ді жы рау) Үйі ріл ген са ры ал тын дай са ры қы мыз, Ау ру ға – ем, сау ға – қу ат, дә рі қы мыз. Елім нің бая ғы дан сүй ген асы, Шы ғар шы, та ғы нең бар, кә рі қы мыз? (Жам был Жа ба ев)
«Жүгірме диктант» әдісі.
Екі топқа сурет желісіне сәйкес төл сөз бен автор сөздері беріледі. Берілген уақыт ішінде тақта және қабырғада жабыстырылған сөйлемдерді оқып, топқа келіп бірге жазады. Төл сөз бен автор сөзінің тыныс белгілерін сақтап жазады.
І «Отбасы» тобына:
Атам маған: «Әніңді енді шырқай бер»,- деді.
«Нариман, жылқыға су апар»,- деді әкем.
«Тау бөктеріне демалыс жасағанымыз дұрыс болды»,- деді.
Айнаш: «Менің биіме де назар салсаңыздар»,- деді.
«Табиғат аясында ән тыңдаған қандай керемет!»- деді атам.
ІІ «Ауыл» тобына:
Анам: «Тауға асықпай шыққан дұрыс,- деді.
«Бұлаққа да жақындап қалдық»,- деді Ержан.
«Ауылға соңғы рет қашан келдің?»- деді.
Атам: «Жылқының барлығы осы ауылдікі»,- деді.
«Жайылған құрттан ала бер»,- деді әжем.
Дескриптор:
*Мәтінді оқиды, мазмұнын түсінеді. 1
*Мәтінге байланысты сұрақтар құрастырады. 1
*Аргументтідәлелмен анықтайды. 2
ЕББҚ оқушы үшін тапсырма: «Сөйлемді толықтыр» әдісі арқылы берілген төл сөз бен автор сөзін толықтырып жазады.
Мұғалім сыныпқа _________ : «Ертең сыныпқа ____ _______ жасаймыз»,- деді.
Ердос ағасына: «Тауға бүгін________ болады екен »,- _______.
Балалар: «Бүгін футбол _______ түгел _______ »- деді.
«Ауылға да келіп _________»,- деді қонақтар.
Дескриптор:
*Сөйлемді толықтырып жазады.1
*Төл сөз бен автор сөзін қолданады. 1
*Тыныс белгілерді қатесіз қолданады. 1
|
Оқушылар кезектесіп тақтада немесе қабырғада сурет желісі бойынша берілген сөйлемдерді оқып келіп, топпен бірлесе жазады.
Тиісті төл сөз бен автор сөзін қолданып, сөйлемдерді толықтырып жазады.
|
Қ.Б.
Кері байланыс
Мадақтау
Өзін-өзі бағалау
|
