Қалыптастырушы бағалау:
Ауызша (оқушылардың жауабына сәйкес, өте жақсы, жарайсың, ойыңды нақтыла, толықтыр, бұл- жақсы жауап)
3-тапсырма. Топтық тапсырма «РАФТ» әдісі. Суреттегі кейіпкерлердің рөлінде өздерің таңдаған мамандықтың табиғат ресурстарымен қандай байланысы бар екенін айтып, әңгімелесіңдер. Сынып ең үздік топты анықтасын
Р-рөл
А-аудитория
Ф-формасы
Т-тақырып
Дескриптор:
-мамандық таңдай алады;
-өз ойларын ашық, нақты жеткізе алады;
-табиғат ресурстарымен байланысын біледі;
ҚБ. Бағалау бетшесі
Тақырыптың ашылуы-1 ұпай
|
|
|
|
Диалогтің сауатты өрбуі-2 ұпай
|
|
|
|
Тіл көркемдігі-1 ұпай
|
|
|
|
Тілдік бағдар. Құрмалас сөйлемдегі даралаушы, ерекшелеуші тыныс белгілері
Құрмалас сөйлемдердегі тыныс белгілер
ОЖ.5-тапсырма. Мәтінді оқы. Мәтін мазмұнын конспект түрінде жаз.
ЖЖ. 6-тапсырма «Редактор» әдісі
Әр топтан бір оқушы шығып, мәтін мазмұнына байланысты өз ойын құрмалас сойлем түрінде жазып, тиісті тыныс белгілерін қояды.
Дескриптор:
-тыныс белгілерінің қойылу мақсатын, қызметін ажырата алады;
-өз ойын құрмалас сөйлем түрінде жаза алады;
-тиісті тыныс белгілерін қоя алады;
ҚБ. Топтардың бірін-бірі бағалауы
Т. 7-тапсырма. «Ашық микрофон» әдісі.
Мәтінді тыңдап, сұрақтарға жауап бер.
Мәтінде не туралы айтылды?
«Табиғат» сөзінің анықтамасына өзің қандай ой қосар едің?
Адам мен табиғат арасындағы қарым-қатынас неге мәңгілік?
Мәтін қай стильде жазылған? Неге?
Дескриптор:_Өз_ойын_айта_алады;_Берілген_сөйлемге_қажетті_сөздерді_дұрыс_таңдай_біледі._ТЖ_ҚБ'>Дескриптор:
-Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнын аша алады;
- өз ойларын нақты еркін, нақты жеткізе алады:
- мәтін стильін ажырата алады;
ҚБ. Топтардың бірін-бірі ауызша бағалауы
|
https://kk.wikipedia.org/wiki
|
Сабақтың соңы
5 мин
Рефлексия
Үйге тапсырма
Рефлексия
|
"Аяқталмаған сөйлем"тәсілі
- бүгінгі сабақта мен ....... түсіндім, ...... білдім, ........ көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны .........
- сабақтан соң маған .......... келді.
- бүгін маған .......... сәті түсті.
- маған ерекше ұнағаны .......
- менің түсінгенім ......
- енді мен .....аламын.
Дескриптор:
Өз ойын айта алады;
Берілген сөйлемге қажетті сөздерді дұрыс таңдай біледі.
ТЖ
ҚБ: Дұрыс, сәтті ой, әліде іздене түс, жарайсың, бағытың дұрыс, бүгін сабаққа жақсы қатысып отырсың.
«Табиғи ресурс түрлері» тақырыбына эccе жазу.
Дескриптор:
-өз ойын құрмалас сөйлем түрінде жаза алады;
-құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін дұрыс қоя алады;
-өз ойын еркін, нақты жеткізе алады;
Кері байланыс:
Жолсөмке-салып аламын, алдағы уақытта қолданамын.
Еттартқыш-алған ақпаратты өңдеймін .
Қоқыс жәшігі-керек емес ақпарат, лақтырып жіберемін.
|
Үлестірме материал,
20-күн, 3-үлестірме материал
|
Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Пәнаралық байланыс – Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі).
|
Достарыңызбен бөлісу: |
