Сабақтың барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңі:
а) Оқушының зейінін сабаққа аудару.
ә) Психологиялық дайындық. (баланы көңілдендіріп алу.)
Жаңа сабақ . сабақтың мақсатын ашу.
Оқушы мен мұғалім шеңбер бойына отырады. Мұғалім балаға допты лақтырып, сөйлемнің басын айтады. Бала сөзді аяқтап, допты кері лақтырыды. Егер бала екі рет сөйлемді аяқтай алмаса , өз өнерін көрсетеді. Сөздердің нұсқауы:
Компазитор музика құрастырады, ал әнші ....
Қазақстанда қазақша сөйлейді ,ал Англияда....
Балерина билейді, ал пианист....
Германияда немісше сөйлейді, ал Полшада ....
Лимон ащы, ал қант ...
Шөп жасыл,ал аспан...
Ағашты аралайды, ал шегені ...
Құстар ұяда тұрады, ал адамдар ...
Құс ұшады ал жылан...
Кеме жүзеді,ал машина...
Шиені жейді, ал шәйді ....
Әнші өлең айтады, ал құрылысшы....
Түнде қараңғы, ал күндіз...
Пәні: Түзету- дамыту №17
Мерзімі:
Сыныбы:
Пән мұғалімі:
Сабақтың тақырыбы: Ойыншықтарды сипатта.
Мақсаты:1. Баланың ойыншық туралы түсініктерін кеңейту, ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу. ойыншығын сипаттай білуге, сөздерге сөйлем құрай білуге үйрету.
2.Ойыншықтарды күтіп, ұқыпты, таза ойнауға үйрету. сөздік қорын,ойлау қабілетін дамыту.
3Адамгершілікке, іздемпаздыққа тәрбиелеу .
Сабақтың барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңі:
а) Оқушының зейінін сабаққа аудару.
ә) Психологиялық дайындық. (баланы көңілдендіріп алу.)
2.Жаңа сабақ .Сабақтың мақсатын айту.
-Балақай ,сенде қандай ойыншықтар бар?
. Қанекей, екеуміз бірге қосылып айтайық:
Біз ұқыпты баламыз,
Айтқан тілді аламыз.
Ойыншықты жинаймыз,
Үлкендерді сыйлаймыз.
Мұғалім:
- Сенің сүйікті ойыншықтарың бар ма?
- Қандай ойыншықты жақсы көресіңдер?
- Ойыншықтарды қалай ұстау керек?
Дәптермен жұмыс: Қ.Мырза Әлидің «Ойыншықтар» өлеңін сызба арқылы жаттату.
Іші тола бөлменің (бөлменің суреті).
Ойыншығым (ойыншықтар суреті) мол менің.
Босқа тізіп қоймайық, келе ғой, дос, ойнайық.
Мына тұрған арғымақ (арғымақтың суреті),
Мінем оған қарғып-ақ.
Мына тұрған қояным (қоянның суреті),
Алдына жем (сәбіздің суреті) қоямын.
Достарыңызбен бөлісу: |
