Сабақ тақырыбы Киім және оған қойылатын талаптар Сабақтың мақсаты



Дата21.07.2017
өлшемі96,87 Kb.
түріСабақ



Сабақтың барысы:


Сабақ тақырыбы

Киім және оған қойылатын талаптар

Сабақтың мақсаты

Киім түрлері туралы түсінік бере отырып, киімдерді ұқыпты кие білуге ұйрету.

Міндеттері

Киімдерді ұқыпты жинауға, таза жуа және тазалай білуге, ұқыпты киіне білуге үйрету арқылы өзіне-өзі қызмет ету дағдыларын қалыптастыру

Күтілетін нәтиже

  • Киім түрлерін ажыратып , тандай алады

  • Қазіргі заман киімдерінің ішінен иық бұйымдарының ерекшкліктері, оларға қойылатын талаптар түралы біледі

  • Киімді тазалай біледі, ұқыпты пайдалана алады.



Колданатын әдіс тәсілдер

«Кім шапшан», «Оқы, ойлан, бөліс», «РАФТ», «Кубизм» стратегиясы

Сабақтың түрі:

Аралас сабақ

Сабақтың әдіс тәсілдері:

топтық жұмыс,

Құрал-жабдықтар:

Белсенді тақта, компьютер, оқулық, постерлер, бағалау дискрипторлары мен бағалау парағы

Cабақтың барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

Тренинг

Амандасу. Сыныптағы оқушылардың келген келмегендігін түгендеймін. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың көнілін сабаққа аудару.

-сабақта қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау;

-оқушыларды психологиялық дайындау.

Оқушыларды шаттық шеңберіне тұрғызу, топқа бөлу, әр топқа бағалау парағын таратып беру.

1-топ: классикалық стиль

2-топ: спортық стиль

3-топ жастар стилі


Мұғаліммен сәлемдеседі.

Бір-біріне жылы сөздер айтады. Оқушылар топқа бөлініп, өз топ басшыларын сайлайды. Бағалау парағы арқылы топбасшылары өз топ мүшелерін бағалап отыруы керек екендігін біледі.




Білу
Үй тапсырмасын тексеру кезеңі «Кім шапшан»

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты  диалогқа түсіру,Өткен тақырып арналған үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, белсенді тақтада көрсетіледі., крассворд, карточкалар


Мұғалім берген тапсырманы орындау Слайдта жазылған барлық қайталау сұрақтары мен тапсырмалар белсенді тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді, каточкамен жауап беру

Бейне жазба

«ой қозғау»

Бейне жазба арқылы қазіргі заманғы киім үлгілерін көрсету. Сонымен балалар біздің бүгінгі сабағымыз не туралы болады деп ойлайсыздар?

  • Киімдер тұралы

Жарайсыңдар балалар, дұрыс, бүгін біз киім және оған қойылатын талаптарымен танысамыз.




Түсіну
«Оқы, ойлан, бөліс» әдісі

Әр топқа ресурс парақтары беріледі.

1-топ. Иық оған қойылатын талаптар.

2-топ. Иықты киімдер тарихы.

3- топ Киім силуэті мен стилі.



Тапсырма бойынша оқушылар бірге ойлайды, өз ойларын дауыстап айтады,болжамдар ұсынып, талқылайды.

-Түсінгендері бойынша постер жасап қорғайды.



Қолдану
«РАФТ» стратегиясы




-Оқушылар өздерін киім орнына қойып, оның омірдегі қажеттілігі,ерекшеліктері,даму өзгерістері жөнінде айтады

Сергіту сәтті

Аннимация арқылы жасалған қимылдарды қайталау, музыкамен.




Талдау жинақтау
«Кубизм» стратегиясы

.

1.Киімге қандай талаптар қойылады?

2. Қыстық белдемшенің матасы қандай болады?

3. Жылы түстерге қандай түстер жатады?

5. Қолданылуына қарай киім түрлерінің бөлінілуін ата?

6. Пай далануына қарай киімнің өзі неше түрге бөлінеді?





Кубизм стратегиясы бойынша жалпы оқушылар ойларын білдіреді.

Бағалау


Бағалау парағы



 Топ мүшелерінің аты

Үй тапсырмасы

Жаңа тақырып

Қорытынды тапсырма

Бағасы

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 






Сабақты қортып, оқушыларды бағалау

-Топ басшыларына топ мүшесін бағалау ұсынылады.

Бағалау парағы арқылы.



-Оқушының өзін-өзі бағалауы.

Топ басшылары бағалау парақтарында, топ мүшесін бағалап,қортындысын айтады.

Рефлексия

Оқушыларға кері байланыс жасау үшін түрлі-түсті стикерлер таратады

Оқушылар бүгінгі сабақ бойынша,өз ойларын қөңіл күй дидарына іледі.

Үйге тапсырма

Белдемше сән үлгісін жасау үшін мата таңдап әкелу.


Үй жұмысын жазып алады.


Тақырыбы: Қазіргі заманғы киім үлгілері және оған қойылатын талаптар.
Иық бұйымдарының түрлері мен сипаттамасы.
Мақсаты: Қазіргі кездегі жаңа үлгідегі иық бұйымдарының түрлері туралы білім қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже:
А. Қазіргі заман киімдерінің ішінен иық бұйымдарының ерекшеліктері, оларға қойылатын талаптар туралы біледі;
В. Иық киімдерінің түрлерін, қазіргі киімнің стилдерін ажырата алады;
С. Жаңа үлгідегі иық киім үлгісін суретте бейнелейді шығармашылық жұмыста қолданады.
Дереккөздер, құрал - жабдықтар: АКТ, Таныстырылым, А4 формат, түрлі - түсті қағаздар,
қарындаштар, флипчарт, маркер. желім, қайшы. ресурстар. стикер.
Сабақтың барысы:
Кіріспе
Мұғалім әрекеті
1. Сергіту сәті.(би қимылы)
2. Топқа бөлу.
Қағазға киімнің стиль түрлерін жасырып, үш топқа бөлу.
1 - т классикалық стиль.
2 - т спорттық стиль.
3 - т жастар стилі.
3. Топ ережесін еске түсіру.
Топ басшысын сайлау.
(бағалау парағын беремін)
Оқушы әрекеті
1. сергіту жаттығуларын орындайды.
2. Топтарға бөлініп отырады.
І топ: классикалық стиль.
ІІ топ: спорттық стиль.
ІІІ топ: жастар стилі.
3. Топпен бірлесе топ ережесін еске түсіреді.
Топ басшысын сайлайды. бағалау парағының бөлімдерімен танысады.
Топтар Ой қозғау І ІІ Сұрақ
жауап
І топ
ІІ топ
ІІІ топ
Тұсаукесер:
Мұғалім әрекеті
«Киім» сөзіне ой қозғау. Оқушылардың киім туралы пікірлерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбын ашамын. АКТ таныстырылым:
Бейне жазба арқылы қазіргі заманғы иық киім үлгілерін көрсету
Оқушы әрекеті
Киім туралы әр топ өз ойларын айтады.
Сабақ тақырыбын дәптерлеріне жазады.
Қазіргі кездегі сән үлгісіндегі иық киімдерінің түрлерімен танысады, көру арқылы есте сақтайды.
Негізгі бөлім
Мұғалім әрекеті
Жаңа сабақ. Әр топқа ресурс парақтары беріледі.
«Зерттеушілік әңгіме» тапсырма бойынша оқушылар бірге ойлайды, өз ойларын дауыстап айтады, болжамдар ұсынып, талқылайды.
Ітоп. Иық киімі оған қойылатын талаптар.
І топ.
Иықты киімдер тарихы.
ІІ Ітоп
. Киім силуэті мен стилі.
Әр топ берілген тапсырма бойынша жұмыстанып, постер дайындайды және қорғайды.
Жеке жұмыс. Ұлттық иық киім үлгісін қағаздан жапсырмалау. Табыс критерийлерін оқушылармен бірге шығару.
Топ атынан ұсынылған жұмыстарды екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы бағалау.
Оқушы әрекеті
Оқушылар оқулыққа қосымша ресурс парақтарын пайдалана отырып постер дайындайды, әр топтан бір адам шығы топтық жұмысты қорғайды. Топтық жұмысты табыс критерийлер бойынша бағалайды.«Сэндвич» әдісі арқылы 1жақсы 1сын 1мақтау айтады.
Топтық жұмысты бағалау табыс критерийлері.
Критерийлер Толық жауап Жартылай
жауап
1. Тақырып мазмұнының
ашылуы.
2. Баяндау шеберлігі.
3. Эстетикалық талғамы.
Оқушылар А4 форматына түрлі - түсті қағаздан ұлтттық киімінің үлгісін жасайды.
Табыс критерийлері:
Критер - й 3 4 5
Ұлттық
киімді
бейнелеу
шебер - гі
Эстети -
калық
талғамға
сай болуы.
Шығарма - шылығы
Табыс критерийлер бойынша, өзін - өзі бағалау, өзара бағалайды.
Топ атынан үздік жұмысты ұсынады. Стикерге екі мақтау, бір ұсыныс жазып ұнаған жұмысқа жапсырады.
Қорытынды.
Мұғалім әрекеті
Түрткі сұрақтарды қолдана отырып сабақты бекіту.
Оқушылардың қоржынына жиналған бағаларын назарға ала отырып, қортынды бағалаймын.
Рефлексия:
«Мен.... есептеймін. Ең табысты болғаны...... Менің ұсынысым бар....»
Оқушы әрекеті
Оқушылар бекіту сұрақтарына жауап береді.
Оқушылар сабақтың барлық кезеңдерін еске түсіре отырып, сыныптағы оқу әрекетіне талдау жасайды, баға береді.
Каталог: uploads -> doc -> 1331
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
1331 -> Сабақ тақырыбы: «Кім көп біледі?»
1331 -> Тапсырмасы: Көп нүктенің орнына


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет