Оқылым
Мәтінді оқы. Мазмұны бойынша пікір алысыңдар. Қолдау не қарсылық білдіруге байланысты этикеттік сөз орамдарын
қолданып сөйлеңдер.
Жазылым
Өздерің тұратын аймақтағы қандай жыртқыш құстарды білесіңдер? Олардың адам үшін қандай пайдасы бар екендігіне жарнама жасаңдар.
Айтылым
Мәтінді жалғастырып айтыңдар. «Құстарды сақтап қалу үшін қандай жағдай жасау керек?» Демеулік шылауларды қолдан.
Айтылым
Мәтінді тыңдаңдар.
Жазылым
Сөзжұмбақты шешіңдер
Айтылым
Мемлекеттік туда бейнеленген қыран құс қандай символдық мәнге ие? Ой бөлісіңдер.
Жазылым
Берілген сөздерді тиісті бағанға толтырыңдар.
*Тым, ең, мүлдем, аса, т.б.
Айтылым
«Шығу парағы» тәсілі арқылы қорытынды
|
«Үш шапалақ»
Дескриптор
балл
-Таныстырады
-Талқылайды
«Стикерлер»
Дескриптор
4 балл
-Сұхбаттасады
-Ойын айтады
«Бас бармақ»
Дескриптор
4 балл
-Түсіндіреді
-Топтастырады
«Бес саусақ» тәсілі.
Дескриптор
3 балл
-Ойын білдіреді
-Пікірін айтады
«Бас бармақ»
|
Оқулық
сөздік
слайд
АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар
Таратпа парақшалар
Слайд
Оқулық
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 7- тапсырма
|
|
Кері байланыс
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
«Білім қоржыны»
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 10-бөлім. Наурыз және әлем халықтарының оны қарсы алу ерекшеліктері . Б.Ж.Бопайұлы «Қазақы наурызнама» (үзінді).
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 8
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 30. Наурыз – ұлыстың ұлы күні
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
8.3.3.1.прозалық жне поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс-әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру
8.4.4.1. тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: прозалық жне поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтай алады, кейіпкердің іс-әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға береді.
тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдана алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Мен саған сенемін
Әуен ойнап тұрады. Жұп құрып, бір- бірінің көздеріне қарап отырады. «Мен саған сенемін …» өйткені сен жақсы адамсың.
Үй жұмысын тексеру
Өзара тексеріс
Балалар дәптерін алмастырып, бірінікін бірі тексеріп, бір-біріне баға қояды. Әділетсіздік орын алмас үшін мұғалім ең соңында барлығын өзім тексеремін деп ескертіп қойғаны жөн.
|
«Смайликтер»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Ойтүрткі
Бейнебаянды тыңдап, өз ойларымен бөліседі.
Айтылым__Балалар,_мына_видеодан_біз_не_түсіндік__Не_туралы_сөз_болды__Яғни,_сабақ_не_туралы_болмақ_Айтылым'>Айтылым
тапсырма
Жеке жұмыс
ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС)
(даралап оқыту тәсілі арқылы)
Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады.
Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі
Айтылым
тапсырма
Жұптық жұмыс
Оқылым
1-тапсырма
Топтық жұмыс
Оқылым Айтылым
тапсырма
Жеке тапсырма
Жазызым
тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым
тапсырма
Жеке жұмыс
Айтылым
2- тапсырма
Жазылым
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Уыз-молозиво
Өріс-пастбище
Сауу-доение
Нәрлі-питательный
Қышқыл-кислота
Құрамы-состав
Қорғаныш-защитный
Айтылым
Балалар, мына видеодан біз не түсіндік?
Не туралы сөз болды?
Яғни, сабақ не туралы болмақ?
Айтылым
«РАФТ» стратегиясы жағдаят арқылы жүзеге асады. Р-рөл. (әже) А-аудитория. (балалар) Ф-форма (әңгіме) Т-тақырып. (Наурыз көже) Оқушылар лексикалық минимумда берілген сөздерді қолданып, төмендегі кестені толтырады. Нәтижесін жұп болып талқылайды.
Сөз Анықтама/аудармасы Сөз тіркес Сөйлем
Айтылым
*Наурыз мейрамы туралы не білесіңдер?
*Наурыз мейрамын қандай халықтар тойлайды?
Оқылым
Мәтінді оқы. Қою қаріппен жазылған сөздердің мағынасын анықтап, уыз жайлы түсінгеніңді айт. Мазмұны бойынша жоспар құр. Мәтінде не туралы айтылған? Түсіндірме сөздікпен жұмыс жасаңдар. Білдіретін мағынасын түсніпі алып, сөйлем құраңдар. Постер қорғаңдар.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
