Оқулық
сөздік
слайд
АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар
Слайд
Оқулық
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 9- тапсырма
|
|
Кері байланыс
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
«Балық қаңқасы» кестесін толтырады
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 9-тарау Биоалуантүрлі-лік. Жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 8
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 26. Аң-құстардың адам тіршілігіне әсері
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
8.3.6.1.тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру
8.2.2.1 .түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға береді;
түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана біледі.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
"Молекула".
Мақсаты: Жылдамдыққа үйретіп, қарым-қатынасты нығайту. Барысы: Бөлмеде қатысушылар шашырап жүреді. Жүргізуші алақанын қанша соқса, сонша қатысушы бірігеді. Мысалы: жүргізуші алақанын 5 рет соқса қатысушылар әр жерге бес-бесеуден шоғырланады т.с.с. ... ойын осылай жалғаса береді.
Үй жұмысын тексеру
|
«Смайликтер»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Ойтүрткі
Жеке жұмыс
тапсырма
Сұрақтарға жауап бер. «Миға шабуыл» әдісі
Айтылым
ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС)
(даралап оқыту тәсілі арқылы)
Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады.
Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі
Айтылым
тапсырма
Жұптық жұмыс
Сұрақтарды қолданып, диалог құрыңдар.
Тыңдалым Айтылым
1- тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым
3- тапсырма
Жеке жұмыс
Оқылым
5-тапсырма
6-тапсырма
Айтылым
7-тапсырма
Айтылым
4-тапсырма
Айтылым
Жазылым
Ойтаразы
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Ырыздық-суеверие
Барынша-вовсю
Сәтті-удачный
Қасиетті-святой
Маңызы-значение
Сенім-вера
Айтылым
Әртүрлі дереккөздерді пайдаланып, төмендегі сұрақтарға
жауап бер.
*Аң-құстардың адам баласына кек қайтаруы мүмкін бе?
*Өмірден қандай мысалдар келтіруге болады?
Айтылым
Постер қорғау. І «Тұлға» тобы Автор бейнесі ІІ «Табиғат» тобына Бөлтірік болмысын көрсету ІІІ «Әрекет» тобына Адамдар әрекетіне талдау. Ғылыми зерттеулер не дейді: «Иттер мен қасқырлар: табиғат па, әлде тәрбие ме?»
|
Достарыңызбен бөлісу: |
