«Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі

Берілген жаңа тақырыпты түсіндіру үшін сыныптан өз еркімен бір оқушы Көшбасшы ретінде өзін ұсынады. Көшбасшының қалауынша мәтінмен жұмыс жүргізу.

№20. Өлеңді мәнерлеп оқы.

Тұсаукесер жыры.

Қаз-қаз балам, қаз балам,

Қадам бассаң мәз болам.

Күрмеуіңді шешейін, Тұсауыңды кесейін.

Қаз баса ғой, қарағым,

Құтты болсын қадамың.

Өмірге аяқ баса бер,

Асулардан аса бер.

• 
  Бұл өлең неліктен «Тұсаукесер» жыры деп аталған?
  
• 
  Бұл өлеңді қай кезде айтады?
  
• 
  Үйде кішкентай бөпелерің бар ма?
  
• 
  Оған тұсаукесер жасалды ма?
  

Оқулық, мәтіндер. «Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі
Ортасы 10 минут	Қолдану Дәптермен жұмыс. №21,22. Өздік жұмысы. Талдау «Ыстық орындық» орындық әдісі (Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады. Жаттығудың сипаттамасы: Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.						Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер «Ыстық орындық» орындық әдісі, сұрақтар, орындық.
Сергіту сәті 2 минут	Сергіту сәті "Күміс құмған-ай"