Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
№1-тапсырма
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіріп береді, жаттығуларды орындатады.
|
6-тапсырма. Оқылым.
Мәтінді оқып, мазмұнын айтады.
7-тапсырма. Айтылым.
Оқылым мәтініндегі Қазақстан халықтарының ортақ салт- дәстүрлерін әңгімелейді. Салт- дәстүр атауларының тұлғасына қарай қандай сөздер екенін дәлелдейді.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Мәтінмен жұмыс жасап, тапсырмаларды орындайды.
|
5-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
|
№2-тапсырма
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
8- тапсырма. Айтылым- Диалог.
Қандай салт- дәстүрлерді құндылықтар деп есептеп, жаңғыруын қалайсың? Дәлелмен сөйлейді.
9-тапсырма. Жазылым.
«Ашамайға міңгізу». «Салтты өткізудің нұсқаулығын жасайды. Нұсқаулықта мәтігндегі ақпараттарды пайдаланады.
|
|
