Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
№1-тапсырма:
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып береді,
берілген жаттығуларды орындатды.
|
7-тапсырма. Жазылым.
Оқылым мәтініндегі дауысты дыбыстарды теріп алып, оларды мына кесте бойынша толтырады.
8- тапсырма. Жазылым.
Оқылым мәтінінен дауыссыз дыбыстарды тауып, төмендегі кестеге толтырады.
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
-Суретпен жұмыс жасайды.
|
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
|
№2-тапсырма:
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
9- тапсырма. Айтылым
Төмендегі жұмбақ өлеңдердің жауабы қай дауысты дыбыстар екенін айтады. Өзің осы тәрізщді жұмбақ өлең шығарып көреді.
10-тапсырма. Айтылым
Жаңылтпаштағы дыбыстар неге бірдей дыбыстардан басталған деп ойлайсыңдар? Ойларын дәлелдейді. Өздері де осы сияқты мәтін құрайды.
Дескриптор: Жалпы 4 балл.
- Жұмбақты шешеді.
- Ойларың дәлелдейді.
|
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
|
№3-тапсырма:
Оқулықта берілген айдарындағы тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
|
