Тұсаукесер
Негізгі бөлім
Мұғалім бағыт беріп отырады.
1.Өздік жұмысы
Миға шабуыл
Сергіту сәтін орындау.
Өздік жұмыс
|
1.Ұйымдастыру кезеңі.
Сабақ мақсатымен таныстыру.
2. Мағынаны тану кезеңі.
Мұғалім:-Балалар бата туралы не білесіңдер? Бата дегеніміз не?
Оқушы: -Бата деген игі тілек,алғыс.
ІІ. Қызығушылығын ояту кезеңі:
-Мәтінді оқып,аудару, жоспар құру. Жоспарды дәптеріне жаздырту.
-Мәтін бойынша топтар бір-бірлеріне сұрақ қою.
Мысал: -Туған күніне кімдер келді? Туған күніне туған-туыс, жолдастары келді.
-Екінші күні кімдер келді? Екінші күні сыныптастар келді.
-Қонақтар не істеді? Қонақтар тілек айтты, сыйлық берді.
-Дастарқаннан тұрарда атасы не берді?
– Атасы бата берді.
Мұғалім: -Жақсы , онда бата дегеніміз не екенін жазып алыңыздар.
Бата –игі тілек, алғыс.Бата оқылғанда екі қолды қосып,алақанды жайып ұстау керек. Қазақ халқында дастарқаннан батасыз тұруға болмайды.
Мұғалім: -Ендеше біз қазір «Әйткеншек» әдісін ойнаймыз.
Үш топқа флип чарт таратылады. Бата деп ортаға жазамыз, қолдың шапалақ соғу белгісіне қарай келесі топқа ауысамыз. Орнымызға келген кезде флипчартты алып, ортаға шығып қорғаймыз.
Мысал:
1 топ 3 топ
Бата
Туған күн
2 топ
Тілек
«Әйткеншек» әдісі біткен соң, грамматикалық тапсырма.
ІІІ. Граммитикалық тапсырма.
Бата сөзін септеу. (1 топ)
Туған күнім сөзін тәуелдеу. (2 топ)
Тілек сөзін септеу.(3топ)
ІҮ. Миға шабуыл жасау кезеңі:
«Ішкі және сыртқы шеңбер» әдісін қолдану. Әр топтан ішкі шеңберге және сыртқы шеңберге оқушылар шығады.
Сергіту сәтін орындау.
ІҮ Сабақты қорыту кезеңі.
Өзіңді тексер.
- Сонымен оқушылар бүгін қандай тақырып өттік?
- Ендеше интерактивті тақтаға қарап, тест жұмысын орындайық. (ауызша)
|
1.Амандасу, сабақ мақсатымен танысады.
2. Оқушылар аударады.
3. Өз ойларын білдіреді.
Ауызша жұмыс жасайды.
Оқушылар өз көңіл-күйлерін білдіреді.
Барлығы тиянақты жұмыс жасайды.
Оқушыла орындайды.
Оқушылар жауап береді.
|
2 минут
10 минут
20 минут
3 минут
|
