Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді.
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау:Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар беріледі
Дескриптор: -Оқушылар тақырыпты болжайды
Дескриптор: -Әр суретке қатысты 2 тірек сөз жазады;
-Барлық суреттерге ортақ тақырып ұсынады;
-Тақырыпты сөз тіркесімен береді.
-Тақырыпқа қатысты диалог құрады.
Дескриптор: -Мәтіндерді түсініп оқиды.
- Жоспар құрады.
-Әр абзацта не туралы екенін айтады
-Мәтін желісі бойынша сұрақтар дайындайды
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ереже дәптерлері
ҚБ «Басбармақ» арқылы
Оқылым алды тапсырмасы:
Әркім өз туған күні туралы айтады
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында көрсетіледі
ҚБ «Басбармақ» арқылы
Оқылым алды тапсырмасы:
Әркім өз туған күні туралы айтады
7минут
10минут
10 минут
3-тапсырма «Ақпаратты сүзіп алу» әдісі ТЖ оқылым мәтінінен буын үндестігі, дыбыс үндестігіне мысалдар келтіргізеді, ауызша түсіндіртеді
Мысалы: үшін- айтылуда буын үндестігіне сәйкес болу үшін үшүн болып өзгереді
Мүшел- айтылуда буын үндестігіне мүшөл болып өзгереді
Өмір- айтылуда буын (ерін) үндестігі өмүр болып өзгереді
Дәуір, ұғым деген сөздер
