Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
7 мин
Жаңа сабаққа кіріспе
Сабақтың Ортасы
3минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.
Психологиялық жағымды ахуал туғызу.
«Жыл мезгілдері» арқылы бөлу Көктем, күз, жаз, қыс
«Миға шабуыл» «Тамшылар тілегі» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.Өз ойымен бөліседі. Сұрақтар қою: Өткен тақырыпты сұрақ-жауап арқылы қайталау:
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
Қызығушылығын ояту «Болжау» әдісі «Туған күн» видеоролик көрсету
1-тапсырма.
Жазылым
Әр суретке қатысты бірнеше тірек сөздер жаздырады.
Тірек сөздер мен суреттерге ортақ тақырып қойдырады.
Отбасы мүшелері және олардың туған күндері тақырыбында диалог құрғызады.Ұсыныланатын тірек сөздер: сыйлық, қонақ, мүшел жас, мереке, құттықтау
Оқылым тапсырмасы:
2-тапсырма
ТЖ. «Жауаптан жоспар әдісі»
1.Мәтін неше абзацтан тұрады?
2.Бірінші абзацта не туралы айтылған?
3.Екінші абзацта не туралы айтылған?
4.Үшінші абзацта не туралы айтылған?
Ендеше сұраққа берген жауабыңызды қарапайым жоспар қылып жазғызады.
1.
2.
3.
Сұрақтарға жауап беру:Бүгінгі тақырыппен мәтіннің арасында қандай байланыс бар? Халық неге мүшел жасты қауіпті деп есептейді?
|
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
«Жыл мезгілдері» арқылы топқабөлінеді.
Балаға ат қоюда қазақ халқының қандай дәстүрлерін байқауға болады?
Шілдехана қандай дәстүр?
Тұсау кесу үшін неге ала жіп алынады? Ала жіптен басқа немен кесуге болады?
Тілашар қандай мереке?
Медресе дегеніміз не?
«Тілашар» сөзіне дыбыстық талдау жаса.
Тоғыспалы ықпал дегеніміз не? Мысал келтір.
Дыбыс үндестігі дегеніміз не?
Дыбыс үндестігінің неше түрі бар?
Ілгерінді ықпал дегеніміз не? Мысал келтір.
Орфоэпия дегеніміз не?
Орфография дегеніміз не?
Оқушылар видеоны көре отырып тақырыбын болжайды.
Әр суретке қатысты бірнеше тірек сөздер жазады
Тірек сөздер мен суреттерге ортақ тақырып қояды.
Отбасы мүшелері және олардың туған күндері тақырыбында диалог құрады.
Мәтіннің абзацтарында не туралы айтылғандығын айтады. Жоспар құрады. Сұрақтар құрап айтады
|
|
