Сабақтың басы
|
Қызығушылықты ояту:
арқылы жаңа тақырыпты анықтау, оқушыларды топқа бөлу. Көпбұрыштың 3түрі жазылған стикерлерді оқушылар таңдайды
|
арқылы жаңа тақырыпты анықтау, оқушыларды топқа бөлу. Көпбұрыштың 3түрі жазылған стикерлерді оқушылар таңдайды. Таңдаған түрлері бойынша топтастырылады. (кеңістікте кез келген бағытталған кесінді)
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
https://youtu.be/Tt8zIavenpk
|
Сабақтың ортасы
|
Есептер шығару
Әр топқа қосымша мәліметтер және оқулықтарын беремін. сол арқылы "Өкіл" әдісін пайдаланып тарауды толық қорытындылаймыз. 3 топ бір бірін бағалайды
Есептер шығару:
1. m векторының қандай мәнінде және векторлары перпендикуляр болады?
2. A( 0; 3), B(1; -3), C( 1; -1) төбелері болатындай үшбұрыштың AM медианасының ұзындығын табыңыз
3. және векторларының арасындағы бұрыштың косинусын табыңдар, егер {1;2} және {2;-1}
4. және коллинеар векторлар. Осы векторлардың белгісіз координаталары p және q- дің сан мәндерін табыңдар, егер {0,5; 7} {q;-3,5}
5. Төбелері A(3;-1), B(2; -1), C( 4; 0) болатын үшбұрыштың АС табанындағы бұрыштарының қосындысын табыңыз.
|
) бізге белгілі коллинеар векторлар, онда .
векторын жіктейміз, ,
Осыдан .
немесе
Осыдан
Сонымен, үшбұрышының ең кіші қабылдайтын мәні .
Жауабы: .
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
https://youtu.be/Tt8zIavenpk
|
Сабақтың аяғы
|
Бүгінгі сабақтағы өз жұмысыңды төмендегі жауаптардың біреуін таңдау арқылы бағалаңыз.
Сабақтың күрделілігін бағала.
Сабақты қорытындылау.
|
Сізге сабақ...
-жеңіл
-қарапайым
-қиын
Материалды меңгеру дәрежеңізді бағалаңыз:
- толық меңгердім
- бүгінгі сабақты жартылай түсіндім
- бүгінгі сабақты түсінбедім
|
Рефлексия
«Екі жұлдыз, бір тілек ...» әдісі
|
|
