Сабақ кезеңі
Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
Сабақтың басы
2 мин.
«Ең алғаш» атты білім сайысы
3 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.
Мұғалім үй тапсырмасын сұрау мақсатында оқушылардан ядролық физиканың ең алғашқы жаңалықтарын сұрайды.
Ең алғаш радиактивтілікті ашқан ғалым? Бекерель
Ең алғаш Кюрилер ашқан радиактивті элемент. Торий
Ең алғаш Кюрилер уран кенінен бөліп алған радиактивті элементтер. Радий, полоний
Ең алғаш Резерфорд ашқан радиоактивті газ. Радон
Ең алғаш альфа және бетаны ашқан ғалым. Резерфорд
Ең алғаш гамма сәулесін ашқан ғалым. Виллард
Резерфорд пен Содди бірігіп ашқан заң. Радиактивті ыдырау заңы
|
Оқушылар ядроның физиканың жаңалықтарына байланысты сұрақтарға жауап береді.
Жауаптары:
Бекерель
Торий
Радий, полоний
Радон
Резерфорд
Виллард
Радиактивті ыдырау заңы
|
Дескриптор:
-Радиактив
тіліктің ашылу кезеңдерін біледі;
Жалпы балл-7
|
11 сынып оқулығы
|
|
Жаңа сабақ
«Суреттер сөйлейді»
10 мин
|
Білім дағдысы: Түсіну (D) мұғалім жаңа сабақты түсіндіру үшін суреттегі ядролық реакцияларды көрсетеді.
Суреттегі бөлшектер арқылы реакция құрастыруды ұсынады
Мұғалім оқушылардың жазған реакцияларын дұрыстау мақсатында ядролық реакцияның жүзеге асырылуын түсіндіреді.
Бөлшектер мен ядролардың реакцияға түскенге дейінгі және реакциядан кейінгі тыныштық энергияларының айырымын ядролық реакцияның энергетикалық шығуы д.а.
Егер ΔЕ>0, энергия бөлінеді, экзотермиялық д.а.
Егер ΔЕ<0, энергия шығарылады
Эндотермиялық д.а.
|
Оқушылар суреттерді көрген соң химиялық элементтер кестесі мен бөлшектердің белгілену кестесін пайдаланып ядролық реакция теңдеуін жазады.
Мұғалімнің жазғанына қарап жазған реакцияларының дұрыстығын тексереді
Оқушылар мұғалімнің тақтаға жазып көрсеткен тұжырымдамалары мен анықтамаларын дәптерлеріне жазады.
|
Дескриптор:
-ядролық реакциялар
дың қалай жүзеге асатынды
ғын біледі.
-реакция теңдеуін жаза алады;
|
ДЭ, суреттер
11 сынып оқулығы
ДМ Қосымша 1
|
|
Сабақтың ортасы.
Жеке жұмыс
15 мин
|
Білім дағдысы: Қолдану (Р)
Белсенді оқыту: «Білгеніңмен бөліс»
1 – тапсырма
Оқушыларға реакция теңдеуіне, түзілген элементті сипаттауға және ядролық реакцияның энергетикалық шығуына байланысты есептер беріледі.
Жоғарғы деңгей.
1. Реакция теңдеуіндегі белгісіз бөлшекті, элементті табыңыз,
2. Реакцияда энергия шығарыла ма, жұтыла ма?
Орташа деңгей:
1. Реакция теңдеуіндегі белгісіз бөлшекті, элементті табыңыз,
2. Реакцияда энергетикалық шығуын анықта?
Төменгі деңгей:
1. Реакция теңдеуіндегі белгісіз бөлшекті, элементті табыңыз
2.Оларды атаңыз!
|
Оқушылар ядролық реакциялар және энергетикалық шығуына байланысты есептерді шығарады.
Оқулықтағы мысал есепті қарап отырып, оқушылар берігген тапсырманы орындайды.
|
Дескриптор:
-реакция теңдеуін жазады және түзілген элементті анықтайды;
-энергия формуласын жазады және есептейді;
Жалпы балл-4
|
Оқулық 11-сынып.
ДМ Қосымша 2
|
|
|
|
Жеке жұмыс
«Жалғастырыңыз» әдісі
7 мин
|
Білім дағдысы: Білу (І)
2-тапсырма. «Жалғастыр» әдісі арқылы бүгінгі сабақта жинаған ақпаратты берілген тест сұрақтарға жалғастырып жазуға тапсырма беріледі.
Ядролық реакциялар деп – Атом ядросының басқа ядромен, элементар бөлшектер жйне кванттармен өзара әсерлесуі;
Тұңғыш ядролық реакцияны жүзеге асырған – Резерфорд 1919 ж.
Жасанды радиактивтілікті ашқан ғалымдар –Ирен және Фредерик Жолио Кюрилер. 1934 ж.
Экзотермиялық реакция кезінде – энергия болінеді, кинетикалық энергия артады;
Эндотермиялық реакция кезінде - энергия жұтылады, кинетикалық энергия кемиді;
|
Оқушылар ядролық реакция тақырыбында берілген сұрақтарға жауап береді
|
Дескриптор
-Ядролық реакцияға анықтама береді;
- ядролық реакция
дағы энергияның түрленуін сипаттайды
Жалпы
балл -5
|
11-сынып оқулығы.
ДМ қосымша 3
|
|
Сабақтың соңы. «Серіктесі
ңізбен сөйлесіңіз»
Рефлексия
3 мин
|
Кері байланыс
«Серіктесіңізбен сөйлесіңіз»
Білген 3 нәрсемен
Оңай деп ойлайсың ба?
Қиын деп ойлайсың ба?
Іздену керек деп ойлайсың ба?
Рефлексия.
Үйге тапсырма: 42 жаттығу 250 бет
|
Оқушылар бүгінгі сабақ бойынша аталған сұрақтар ретімен серіктесімен әңгімелесіп крі байланыс алады;
|
|
|
|
