Сабақтың типі : Бекіту сабағы Сабақтың түрі : Сайыс- сабақ; кіріккен. Көрнекілігі
жүктеу/скачать 0,86 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Міндеттері
- 3. Тәрбиелік .
- Сабақтың түрі
- Пән аралық байланыс
- ІІ. Бекіту.
- Cұрақ –жауап (теорияны практикамен байланыстыру) Физика есептері: Деңгейлік тапсырма(интерактивті тақтада) І-деңгей
| Сабақтың тақырыбы: Туындының физикалық және геометриялық мағынасы.
Сабақтың мақсаты: Туындының физикалық және геометриялық мағынасын есептер шығару арқылы дамыту. Оқушылардың білім - біліктерін қалыптастыру. Міндеттері: 1. Білімділік. Оқушылардың тақырып бойынша білімдерін тиянақтау, тексеру. 2. Дамытушылық. Оқушылардың ой-өрістерін кеңейту, есеп шығару дағдыларын қалыптастыру. 3. Тәрбиелік. Бірлесе жұмыс істеуге, бір-бірлерін тыңдауға, шапшаңдыққа , жауапкершілікке, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Сабақтың типі: Бекіту сабағы Сабақтың түрі:Сайыс- сабақ ; кіріккен. Көрнекілігі: Тірек сызбалар,интерактивті тақта, компьютер , тестік жұмыстар. Пән аралық байланыс: математика, информатика, физика. Сабақтың барысы: І кезең Ұйымдастыру кезеңі а) сынып оқушыларын түгендеп-2 топқа бөлу . Топ басшыларын сайлау . Үй жұмысын тексеру ә) ауызша тренинг (интерактивті тақтада) б) сұрақ - жауап (теорияны практикамен байланыстыру) ІІ. Бекіту. а)туындының физикалық мағынасын табуға арналған есептер ә) туындының геометриялық мағынасын табуға арналған есептер Балалар, елімізде болып жатқан өзгерістер білім жүйесіне де әсерін тигізіп отыр. Елбасымыздың “Жаңа әлемдегі-жаңа Қазақстан ” атты Қазақстан халқына Жолдауында білім беру жүйесін әлемдік стандарттауға жақындату қажеттігін айтып, оқытуда әр білім алушының білімі мен қабілеті деңгейінің тиімділігін бағалаудың біртұтас жүйесін жасау, онлайн тәсілінде оқыту тәжірібиесін дамытып, елімізде оқу теледидарын құру керек екендігін атап көрсетті {І; 13б.б} Осыған, орай бүгінгі сабақты дәстүрлі емес -кіріккен сабақ түрінде: математика, физика, информатика пәндерін байланыстыра отыра өткіземіз. Балалар, ХVІІ ғасырдан бастап туынды ұғымы математиканың ең маңызды ұғымдардың бірі болды. Ол қоршаған ортаны оқып үйренуде орасан зор орын алып келді, әлі де ерекше орын алып отыр . Ферма, Ньютон, Лейбниц еңбектерінде функция ұғымы қандай да бір геометриялық немесе механикалық көзқарастармен тығыз байланыста делінген: қисық нүктелерінің ординаталары-абсциссаға тәуелді функция; жүрілген жол және жылдамдық –уақытқа тәуелді функция. Бүгінгі сабағымызда осы деректерді есептер шығару арқылы қарастырамыз. Балалар, әр тапсырманы ұпаймен бағалаймыз және ұпайларыңды бағалау парағына түсіріп отырасыңдар. 1. Шапшаң есепте . Туындыны тап. 1) у=х2-4х+3 2)f(х)=3х3-2х2+х; f I (6)-? 3)у=7X 4)у=sin2х+5 ; f I (  ) -?
5)у=3ctg 
6)у= 
7)S(t)=t2-5t+1- заңы бойынша түзу сызықты қозғалған дененің t=2с кезіндегі қозғалыс заңдылығын тап. Оқушылар ұпайларын парақтарына белгілейді. 2. Cұрақ –жауап (теорияны практикамен байланыстыру) Физика есептері: Деңгейлік тапсырма(интерактивті тақтада) І-деңгей Спидометрдің көрсетуі бойынша 1 мин ішінде автомобильдің жылдамдығы 9 км/сағ-тан 54 км/сағ-қа дейін өзгереді? Автомобиль қандай жылдамдықпен қозғалған? II -деңгей импульске байланысты есеп Массасы 0,05 кг кішкене пластмасса шар 1 м биіктіктен еденге түседі. Шар еденге соқтығысқаннан кейін, модулі бойынша сондай жылдамдықпен одан кері серпілді. Соқтығысу кезінде еденге әрекет етуші күшті табыңдар және оны тұрақты деп есептеңдер. Соқтығысу уақыты 0,01 с. ІІІ-деңгей математикада импульсті туынды арқылы шығару. m= 3 кг X (t) = 2 t2-1 t=2c P(t)=m  (t)
(t)= x1(t)= 4 t m/c t= 2c =) (t)= 4 2 = 8 m/c
a(t)= 1(t)= 4 m/c2
P(t)=3  кг м/с = 24 кг м /с - дене импульсі
F = ma P = m - дене
F = ma = 3 4 = 12 кг м/с2 = 12 н
P = Ft - күш имп. = 12 2 =24 нс
Бұл есептердің жауаптары интерактивті тақтада беріледі Туындының геометриялық мағынасы: (ІІІ, ІV,V,VІ, VІІ-қосымшалар) жүктеу/скачать 0,86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|