Сабақтың түрі: Ашық сабақ Пәні: Қазақ тілі Сыныбы: 2
жүктеу/скачать 337,84 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Кез келген затты түріне, түсіне,сапасына,пішініне қарай сипаттайды екенбіз.
- 3.3Оқулықпен жұмыс Ай,күнді жазу. Көркем жазу 1- жаттығу
- 3.4 Дәптермен жұмыс 2-жаттығу Терме диктанты
- Сергіту сәті Орнымыздан тұрайық, Қолымызды созайық, Бір отырып ,бір тұрып
- Өз күшіктері жайлы сұрау Ендеше балалар ,мәтінде Дәурен күшігін қалай сипаттаған .Сол сөйлемдерді ғана жазу Интерактивті тақтаға жазу
- IV.ОЙ ТОЛҒАНЫС 4.1 Шығармашылық тапсырма
- 4.2 Кестемен жұмыс Семантикалық карта толтыру
- Мәтін түрлері Тақырыбы болады Оқиғаны баяндайды
- Пайымдау
- VI. Бағалау.Оқушылар білімін бағалау.
- Қазақ тілі 2 сынып Сабақтың тақырыбы: Жалқы есім және жалпы есім Мақсаты: а)
- Сабақтың әдісі
- Пәнаралық байланыс
- II. Қызығушылықты ояту 2.1 Миға шабуыл( жедел сұрақ)
- Интербелсенді тақтадан сызба көрсету
- III. Мағынаны ашу 3.1 Кестемен жұмысты жалғастыру
- Интерактивті тақта. Картамен жұмыс
- Қорытынды
- 4.1. Оқулықпен жұмыс 1-жаттығу (Ауызша)
- 4.2. Дәптермен жұмыс. Ай, күнді жазу Көркем жазу
- V. Ой толғаныс.
- 2-қатар.Сұраққа жауап бер.
| 3. 2 Ережемен таныстыру
Демек, балалар сипаттау мәтіні дегеніміз зат немесе құбылысты суреттеп, сипаттайтын мәтінді айтамыз. Кез келген затты түріне, түсіне,сапасына,пішініне қарай сипаттайды екенбіз. Ендеше,балалар сипаттау мәтінін меңгеруге байланысты оқулықтағы жаттығу жұмыстарына назар аударып,білімімізді кеңейтейік.. 3.3Оқулықпен жұмыс Ай,күнді жазу. Көркем жазу 1- жаттығу ( Ауызша) -Екі мәтінді салыстыру -Қай мәтінде әтеш қызығырақ сипатталған?Оқушы жауабын тыңдау 3.4 Дәптермен жұмыс 2-жаттығу Терме диктанты 
Ө. Тұрманжановтың өлеңімен танысу. Өлеңді оқушыларға оқыту -Өлең не туралы айтылған? -Тиінді ақын өлеңде қалай сипаттағаны жайлы сөздерді ғана теріп жазамыз. Сергіту сәті Орнымыздан тұрайық, Қолымызды созайық, Бір отырып ,бір тұрып Біз тынығып алайық, Алақанды соғамыз , Орнымызға қонамыз. 3.6 Тақтамен жұмыс -Мәтінді оқыту . -Мәтінге ат қою. Өз күшіктері жайлы сұрау Ендеше балалар ,мәтінде Дәурен күшігін қалай сипаттаған .Сол сөйлемдерді ғана жазу Интерактивті тақтаға жазу IV.ОЙ ТОЛҒАНЫС 4.1 Шығармашылық тапсырма 1. Мен қандаймын ? Өзін-өзі сипаттау Мектепте Ортада Үйде 2.Бүгінгі күнді суреттеу 3.Тірек сөздерден мәтін құрау Туған жер, Талдықорған, қала, әсем,көшелері,тамаша,табиғат,көше.таза.кең. 4.2 Кестемен жұмыс Семантикалық карта толтыру
V.Үйге тапсырма беру. Интерактивті тақтадан үй жануарларының суретін көрсету -Өздеріңе ұнайтын үй жануарларының бірін сипаттап жазып келу. VI. Бағалау.Оқушылар білімін бағалау. Балалар, жақсы сөздер айтып ,сабағымызды аяқтайық. -Келгендеріңізге рахмет! -Сау болыңыздар! Қазақ тілі 2 сынып Сабақтың тақырыбы: Жалқы есім және жалпы есім Мақсаты: а) Оқушылардың зат есім жайлы алған білімдерін кеңейте отырып, жалқы есім және жалпы есім туралы түсінік беру. ә)Оқушылардың ой өрісін дамыту, түрлі тапсырмалар орындау барысында танымдық, іскерлік, есте сақтау,ізденімпаздық қабілеттерін дамыту. б)Оқу және жазу арқылы оқушыларды шығармашылыққа баулу, ұқыптылыққа, сауаттылыққа тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа білім Сабақтың әдісі: интербелсенді тақта. сұрақ-жауап,түсіндіру, СТО әдіс- , тері,көрнекілік, талдау. Сабақтың көрнекілігі: кестелер, суреттер.. Пәнаралық байланыс :әдебиеттік оқу, дүниетану. Сабақ барысы I.Ұйымдастыру кезеңі 1.1 Оқушылар назарын сабаққа аудару. Балалар, бүгінгі біздің сабағымыз ерекше болғалы тұр. Себебі, сабақ күндегідей емес, интерактивті тақтаны пайдалана отырып, келген қонақтарға өз білімімізді, тәртібімізді көрсете білейік. 1.2 Тренинг «Тілек шоғы» Ендеше сабағымызды « Тілек шоғы» деп аталатын тренинг семинарға келген қонақтарға арналмақ. - Сіздерге денсаулық -Шығармашылық табыс -Отбасылық бірлік -Адами қарапайымдылық -Үлкен парасаттылық тілейміз!
Сын есім Сан есім -Зат есім деген не?( оқушы жауабы) -Бізді қоршаған нәрселердің барлығын не деп атаймыз?( оқушы жауабы) -Бізді қоршаған заттар қандай күйде кездеседі? Деректі заттар, дерексіз заттар -Деректі заттар деген не?-көзбен көріп, қолмен ұстауға болатын заттар. Дұрыс айтасыңдар балалар,айналамыздағы барлық көзбен көрінетін заттар деректі заттар екен.Олар мұғалім,оқушы, кітап,гүл, парта,мектеп. -Дерексіз заттар деген не?-Олар елеусіз көзге көрінбейтін, қолға ұстауға болмайтын затттар. Олар қандай заттар екен?-жел, ауа, ақыл, ой, арман, қиял,сезім,тілек, ән, жыр. Сонымен, балалар зат есім дегеніміз заттың атын, құбылысты білдіретін сөздер екен. Ендеше мына тақтадағы кестеге назар аударып қарайық,бұл кестеден зат есім сөзге кім?не?кімдер?нелер?деген сұрақтары болады. Зат есім Сұрақтары Түрлері Кім?Кімдер? Жалқы есім Жекеше Негізгі Не?Нелер? Жалпы есім Көпше Туынды Кісі аттары, Деректі,дерексіз Жер-су аттары, заттар мен ұғымдарды Жан-жануарларға білдіретін атаулар, қойылатын аттар жалқы есімдерден басқа зат есімдер Бас әріппен жазылады. Кіші әріппен жазылады. III. Мағынаны ашу 3.1 Кестемен жұмысты жалғастыру Сонымен зат есімнің бірнеше түрі бар , соның бүгін жалқы есім және жалпы есім деген түрімен танысамыз. Таныспас бұрын есімізге түсірейікші, бас әріппен жазылатын қандай сөздермен танысқан едік?( Оқушы жауабы) Сөйлем басында,кісі аты жөні, жер-су аттары бас әріппен жазылатыны рас. Ал бірақ неліктен кісі аты, жер-су аттары бас әріппен жазылатындығы жайлы бүгінгі сабағымыздағы сендердің мақсаттарың олардың бас әріппен жазылу себебін танып білу. Интерактивті тақта. Картамен жұмыс -Суретте не көріп тұрсыңдар?-ҚР-ның картасы -Картада нелер бейнеленген?-Қалалар,өзен, көлдер, таулар. -Қала, өзен, көл, тау аттарын атату. -Үй жануарларының суреттерін көрсету. -Осы жануарлардың қайсысына ат қоямыз?( оқушы жауабы) Дұрыс айтасыңдар ,бұл кісі, қала , жер- су, жан-жануарға ғана тән, осы заттарға қойылған жеке атауы екен.Осы заттарды атына қарай біз оларды ажыратады екенбіз. Қорытынды: олай болса балалар, кісі аты-жөні, жер-су аттары жан-жануарларға қойылатын атаулар жалқы есім деп аталады .Яғни жалқы есімдер бас әріппен жазылады. -Суреттегі Астана, Алматы, Талдықорған-бұлардың жалпы атауы қалай аталады?-қала -Балқаш, Алакөл, Қаратал-бұлардың жалпы атауы ше?-өзен,көлдер -Құлагер, Ақтөс, Марғау-бұлардың жалпы атауы ше?-жан-жануарлар Қандай туыстық атауларды білесіңдер? әже, ата, аға, әпке, ата-ана т.б Қорытынды:Сонымен, жалқы есімдерден басқа зат есімдерді жалпы есім дейміз. Жалпы есімдер кіші әріппен жазылады екен. IV. Жаңа сабақты бекіту, дамыту жұмыстары 4.1. Оқулықпен жұмыс 1-жаттығу (Ауызша) Өлеңді мәнерлеп оқу. Адам аттарын тауып, сұрақ қой. Олар қандай әріппен жазылған?Аталған батырлар туралы не білесіңдер? Топтастыру. Ұлы Отан Жоңғар-қазақ Қазақ-ауыз әдебиеті соғысы соғысы батырлар жырынан - Олардың мақсаты не болды? 4.2. Дәптермен жұмыс. Ай, күнді жазу Көркем жазу Аа Аа Аа Алмас Астана Алакөл Ақтөс 2-жаттығу Терме диктант Интерактивті тақтаға жаздыру (мұнай жайлы не білетіндерін сұрау) Қаныш Сәтбаев- көрнекі қазақ геологы,қоғам қайраткері, академик. Ол еліміздің қойнауынан көптеген пайдалы қазбалар қорын тапқан. V. Ой толғаныс. 5.1Шығармашылық тапсырма 1-қатар.Суретпен жұмыс. Сурет бойынша жалқы есім мен жалпы есімдерді қатыстырып, сөйлем құрастырып жаз. 2-қатар.Сұраққа жауап бер. Не қорқақ? Не батыр? Көз суреті -----------------, Қол суреті -------------------. ( осы сұраққа жауап беретін сөздерді табу, мақал шығуы тиіс. 3-қатар. Оқушы сөйлемдегі сөздерді дұрыс жазды ма?Неден қателесті? Қатесін тап. Кішкентай арман әжесімен саябаққа шықты.Биік Таулар көрді.арман әжесіне арнап әдемі Гүл терді. 5.2 Семантикалық карта
VI. Үйге тапсырма беру. 147-бет 5 жаттығуды орындау,ереже жаттау. VII.Білімдерін бағалау Олай болса балалар келген қонақтарымызға жақсы сөздер айтып, сабағымызды аяқтайық. -Келгендеріңізге рахмет! -Сау болыңыздар! жүктеу/скачать 337,84 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
Сөз табы
