-жаттығу. Дәптермен жұмыс Жалаң сөйлемдерді жайылма сөйлемдерге айналдырып жаз. Оқушылар батырмен

Жалаң сөйлемдерді жайылма сөйлемдерге айналдырып жаз.

Оқушылар батырмен кездесті. Жолаушылар аялдамаға жақындады.Ұстаз жаңа сабақты түсіндірді. Айдын жарысқа қатысты.

Оқулықтағы сөйлеммен жазған сөйлеміңді қатар оқы, оқулықтағы қандай сөйлем?

Жалаң сөйлем дегеніміз не?

Жазғаның қандай сөйлем? Жайылма сөйлем дегеніміз не?

1-топ жалаң сөйлемдерді жазады: 2-топ жайылма сөйлемдерді жазады.

Күн жылынды. Ұшақ биікке көтерілді.

Бау байланды. Айман мені кітапханада күтеді.

Керек –жарақтың бәрі бар.

Әжем шұлық тоқыды.

Y Сабақты қорыту: Ребус шешу.

Тіл – қылыштан өткір. Жайылма сөйлем

Математика сабағымен байланыстырып берілген мақалдардағы цифрларды сөзбен оқиық:

1.Піл к3-ті

Піл к3-ті емес

Тіл к3-ті.

2.6-н балдақ қол сәні,

Әшекей т10 сәні.

3.4-еу түгел болса, төбедегі келер,

YI. Сабақты бекіту:Біздің бүгінгі сабағымыз Тәуелсіздік күніне арналды осы Тәуелсіздіктің нышаны болып есептелетін ҚЫРАН құс сендердің алған білімдеріңді тексеру мақсатында қауырсындарына сұрақтар қыстырып келіпті, соған жауап беріңдерші:

Өзім сөзден тұрамын

Аяқталған ойды құрамын. (сөйлем)

1)Сөйлем мүшелері дегеніміз не?

2) Сөйлем мүшелері нешеге бөлінеді?

3)Бастауыш дегеніміз не?

4) Баяндауыш дегеніміз не?

5)Бастауыштан кейін не үшін сызықша қойылады?

6) Тұрлаусыз мүшелер дегеніміз не?

7 )Сөйлем мүшелерінің байланысын қалай анықтаймыз?

8)Жай сөйлем деген не?

9)Жалаң сөйлем дегеніміз не?

10)Жайылма сөйлем деген не?

Балалар сендерге бүгінгі сабақ ұнады ма?

Қонақтарымыз да риза шығар деген ойдамын.Бүгінгі ерекше сабақта ерекше білімін көрсетіп көзге түскен оқушыларды бағалайын.

YII.Үйге тапсырма беру: 80-жаттығуды жазып, сөйлем мүшелеріне талдау, жалаң, жайылма сөйлемдерді ажырату. Ережелерді қайталау.