Сборник научных статей научно-практической конференции «Байтанаевские чтения-Х»
жүктеу/скачать 8,82 Mb. Pdf көрінісі
|
baytanaev 2022 zhinak 1 tom gotov
- Бұл бет үшін навигация:
- 8. Talk aboutyour past
- 9. Learning foreign languages
- 10. Increase your vocabulary
- References
- БІРІНШІ СЫНЫПТА ЖАЗУ САБАҒЫН ЖҮРГІЗУ ЖҰМЫСТАРЫ Алмабек А.Ш. – 102-28 тобының студенті Ғылыми жетекші: Байымбетов Ж.А.
| 7. Learn ByHeart
How many poems do you know by heart? And children know about ten. Together with your children, you can memorize about a dozen poems or favorite poems of modern poets. You will not only train your memory, but also touch something good. One day you will sing poems by heart to your colleagues and families and surprise them. 8. Talk aboutyour past Tell someone about yesterday. From the end to the beginning. For example, what you did in the evening, and then in the afternoon, how your day started yesterday. Looking back, your brain remembers this information. 9. Learning foreign languages Learning foreign languages is a good way to train your brain. Get used to memorizing at least ten new words a day. When you master this method, you need to move on to memorizing non-verbal phrases. 10. Increase your vocabulary Discover a new word for yourself every day. These can be words in general or related to your specialty. Use dictionaries to find definitions of words that you don't understand. Learn these new words by applying them to your life. If you don't train your memory, you will lose it. In order not to weaken your memory, use these 10 tips. They don't take long, but after a while you'll notice that your brain works more efficiently. References: 508 1.BBC Learning English; 2. https://massaget.kz/layfstayl/zhadnama/44964/ ; blogtime.kz . 3. https://youtu.be/Q3S_PNkHZuI, 4. https://preply.com/en/blog/learn-english-fast-and-easy/ ӘОЖ 377.5.02 БІРІНШІ СЫНЫПТА ЖАЗУ САБАҒЫН ЖҮРГІЗУ ЖҰМЫСТАРЫ Алмабек А.Ш. – 102-28 тобының студенті Ғылыми жетекші: Байымбетов Ж.А. –ф.ғ.к., доцент Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік педагогикалық университеті, Шымкент қ. Резюме В статье взято представление о повышении возможностей формирования навыков художественного письма у первоклассников в современных условиях обучения. Письменная работа-одна из важнейших сфер общего, учебного процесса в первом классе, которая требует выполнения непрерывных и ритмичных упражнений, систематической работы в процессе приобщения к художественному письму. Кроме того, в статье освещена необходимость и актуальность проблемы формирования навыков художественного письма у первоклассников с переходом на обновленное содержание образования в школах и переходом на дистанционную систему обучения в условиях пандемии. Зерттеудің материалдары мен әдістері Қазіргі таңдағы бастауыш мектептегі бірінші сынып оқушыларының көркем жазу дағдыларын қалыптастыруды ұйымдастыру мәселесіне кешенді ғылыми талдау жасау және жүзеге асыру жолдарын қарастыру барысында төмендегідей мақсат - міндеттер негізге алынады: 1.Бірінші сынып оқушыларының көркем жазу дағдыларын қалыптастырудың ғылыми-теориялық, лингвистикалық және психологиялық негіздеріне талдау жасау. 2. Қазақстанда бастауыш білім беруде қашықтықтан оқыту мәселесін тиімді ұйымдастыру бойынша жүргізілген зерттеулер нәтижелерін талдау. 3. Бірінші сынып оқушыларының көркем жазу дағдыларын қалыптастыруда басшылыққа алынатын принциптер мен талаптарды ескеру. 4. Бастауыш мектептегі бірінші сынып оқушыларының көркем жазу дағдыларын қалыптастырудың тиімділігіне ықпал ететін факторларды анықтау. 5. Бірінші сынып оқушыларының көркем жазу дағдыларын қалыптастыруда қолданылатын құралдар мен формаларды анықтау. Жазу сабағын жүргізуде қолданылатын әдістер Бірінші сынып оқушыларын жазуға үйретуде үш нәрсені басшылыққа алу керек: біріншісі - әріптерді мәнерлі жазуға және жеке әріптерді өзара құрастыра білу; екіншісі – әріп элементін дұрыс жазуға дағдыландыру; 509 үшіншісі – жазу жұмысына өте ұқыпты, мұқият болуды қалыптастыру. Жас жеткіншектің көркем жазу дағдысы біртіндеп қалыптасады. Осы орайда оқытудың әдіс-тәсілдерін тиімді пайдалана білу керек. Түрлендірілген жұмыстар оқушыларды қызықтырып қана қоймай, логикалық ойлауын арттырады. Сауат ашудың дайындық кезеңінде оқушының икемділігі мен көз мөлшерлеу қабілетін жетілдіру, графикалық дағдыларды қалыптастыру үшін суретті және сызықты жаттығуларды орындатады. Сонымен бірге бұл кезде штрихтау жаттығуларын орындатудың мәні зор. Мектепке алғаш келген баланың жетекші әрекеті – ойын, ал штрихтау ойын түрінде жүргізіледі. Әр түрлі зат бейнесін, геометриялық фигураларды штрихтау баланың қолын жаттықтырмайды, оның сөйлеуі мен ойлауын жетілдіреді. Штрихтау арқылы сурет салу жаттығуларын сурет альбомына орындатқан жөн. Сурет альбомы беттеріне жазу сызықтары сызылады да, жаттығулар жазу дәптеріндегі үлгідей орындалады. Оқушылар заттардың пішінін, құрылысын жазықтықта орналасу қалпын еркін қабылдап, оң, сол, жоғары, төмен, түзу, қисық, дөңгелек ұғымдарын меңгереді. Ал, сауатты жазу кезеңінде әріптерді жазып үйренеді. Демек, әрбір әріпті жазып шығу дегеніміз – көп қырлы таңдау процесін атқару деген сөз. Ал, мұның өзі мектеп табалдырығын алғаш аттаған бала үшін аса күрделі іс-әрекет. Әр әріп элементтерін жазып үйрену ең алдымен, оның неше элементтен тұратынын, екіншіден, ол әріпті қай жерде қалай бағыттап жазуды меңгеруіне септігін тигізеді. Жазуға үйретудің алғашқы күнінен бастап, оқушыларды үзбей жазуға дағдыландыру қажет. Оқушы сөйлем, сөз, буын, дыбыс ұғымдарын дұрыс меңгеругенде ғана сауатты жазу орын алады. Сауатты жазу дегеніміз – әріптерді тастамай, шатастырмай жазу. Оқушыға буындап оқыту, сөздерді буынға дұрыс бөлгізу керек. Буынды дұрыс меңгерген оқушы сауатты жазады. Жазуға үйрету жүйесінде әр түрлі әдістер ХІХ-ХХ ғасырдың бас кезінде- ақ мектептерге енгізіліп, қазіргі кезде кеңінен қолданылады. Бұл әдістерге: жүктеу/скачать 8,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|