МОДУЛЬ 6 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

01. К ПОСТОЯННЫМ ЗАДАЧАМ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ ОТНОСЯТСЯ

1. 
   выявление межличностных отношений в коллективе
   
2. 
   изучение причин неуспеваемости
   
3. 
   прогнозирование образования
   
4. 
   обобщение практического опыта
   
5. 
   вскрытие закономерностей обучения и воспитания
   

02. ДИАГНОСТИЧНАЯ ПОСТАНОВКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЦЕЛИ ПРЕДПОЛАГАЕТ (один верный ответ)

1. 
   установление явного противоречия
   
2. 
   описание действий учащихся, которые можно измерить и оценить
   
3. 
   подбор диагностического инструментария
   
4. 
   учет особенностей учащихся
   

03. ЛЮБАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ДОЛЖНА ОТВЕЧАТЬ ТРЕБОВАНИЯМ (один верный ответ)

1. 
   доступности, прочности
   
2. 
   концептуальности, системности
   
3. 
   наглядности, научности
   
4. 
   мобильности, вариативности
   

04. АЛГОРИТМ ПРОЦЕССА ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ НАЗЫВАЕТСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ (-ИМ) (один верный ответ)

1. 
   системой
   
2. 
   процессом
   
3. 
   концепций
   
4. 
   технологией
   

05. В ОСНОВЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ЛЕЖИТ ИДЕЯ (один верный ответ)

1. 
   Л. В. Занкова
   
2. 
   Д. Дьюи
   
3. 
   В. Ф. Шаталова
   
4. 
   Т. И. Шамовой
   

06. МАТЕРИАЛИЗОВАННАЯ СИТУАЦИЯ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ (ПЕДАГОГИ­ЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ), ХАРАКТЕРИЗУЮЩАЯСЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ ПЕДАГОГОВ И ВОСПИТАННИКОВ С ОПРЕДЕЛЕННОЙ ЦЕЛЬЮ ЭТО

1. 
   педагогическое взаимодействие
   
2. 
   педагогическая задача
   
3. 
   педагогическая технология
   
4. 
   педагогический процесс
   

07. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - ЭТО

1. 
   содержательная техника реализации учебного процесса;
   
2. 
   описание процесса достижения планируемых результатов обучения
   
3. 
   модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса
   
4. 
   педагогический процесс
   

1. 
   педагогическое взаимодействие
   
2. 
   системность
   
3. 
   воспроизводимость и гарантированность результатов
   
4. 
   управляемость
   

1. 
   объяснительно-иллюстративная
   
2. 
   проблемного обучения
   
3. 
   полного усвоения знаний
   
4. 
   программированного обучения
   

10. К ТЕХНОЛОГИИ АКТУАЛИЗАЦИИ ПОТЕНЦИАЛА СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОТНОСИТСЯ (один верный ответ)

1. 
   портфолио
   
2. 
   технология дистанционного обучения
   
3. 
   технология развития «критического мышления»
   
4. 
   технология блочно-модульного обучения
   

11. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ВЫТЕКАЮТ ИЗ ОБЩЕЙ ЦЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ, ЗАДАЮТСЯ ИЗВНЕ, ОТРАЖАЯ ОБЪЕКТИВНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ – ЗАДАЧИ (один верный ответ)

1. 
   оперативные
   
2. 
   стратегические
   
3. 
   тактические
   

12. СООТВЕТСТВЕННО ЭТАПАМ РЕШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЗАДАЧИ, ТЕХНОЛОГИИ КОНСТРУИРОВАНИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ И ЕГО ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОТНОСЯТ К (один верный ответ)

1. 
   конкретным технологиям
   
2. 
   частным технологиям
   
3. 
   взаимосвязанным общим технологиям
   

13. К ТЕХНОЛОГИЯМ КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ ОТНОСЯТ

1. 
   коллективный способ обучения, коллективное взаимообучение
   
2. 
   организованный диалог, сочетательный диалог
   
3. 
   работа в парах сменного состава
   
4. 
   разноуровневое обучение
   

1. 
   модульного обучения
   
2. 
   проблемного обучения
   
3. 
   контекстного обучения
   
4. 
   эвристическая технология
   

15. ТЕХНОЛОГИЮ РЕЙТИНГА УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОТНОСЯТ К (один верный ответ)

1. 
   технологии обучения
   
2. 
   технологии воспитания
   
3. 
   экспертно-оценочной технологии
   
4. 
   эвристической технологии
   

16. ЗАДАЧИ, ВСТАЮЩИЕ ПЕРЕД ПЕДАГОГОМ В КАЖДЫЙ ОТДЕЛЬНО ВЗЯТЫЙ МОМЕНТ ЕГО ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (один верный ответ)

1. 
   стратегически
   
2. 
   тактические
   
3. 
   оперативные
   
4. 
   дидактические
   

17. ТЕХНОЛОГИЯ, ПРИ КОТОРОЙ ДО УЧЕНИКА НЕ ДОВОДЯТСЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: ЗНАЕТ ИЗ ЧЕГО ИСХОДИТЬ И ЧТО ДЕЛАТЬ, ПОЛУЧИВ РЕЗУЛЬТАТ ПО ПЕРВОЙ ЧАСТИ, НАДО ПЕРЕЙТИ К ВЫПОЛНЕНИЮ ВТОРОЙ И Т.Д. ДО ПОЛУЧЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТА (один верный ответ)

1. 
   объяснительно-иллюстративная
   
2. 
   проблемного обучения
   
3. 
   полного усвоения знаний
   
4. 
   программированного обучения
   

18. СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ ВКЛЮЧАЕТ

1. 
   содержательную часть обучения
   
2. 
   концептуальную основу
   
3. 
   процессуальную часть
   
4. 
   программированный контроль