Выберите один или несколько правильных ответов

32. УЧЕБНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ПОДРАЗУМЕВАЕТ

1. 
   список необходимого оборудования и материалов
   
2. 
   игра
   
3. 
   учебный материал в виде краткого конкретного текста
   
4. 
   практические занятия для отработки необходимых навыков и умений
   
5. 
   контрольная работа
   

33. ЗАДАЧИ РОЛЕВОЙ ИГРЫ

1. 
   формирование новых поведенческих моделей
   
2. 
   создание условий для получения обратной связи
   
3. 
   развитие когнитивных способностей
   
4. 
   развитие эмпатийных способностей
   
5. 
   развитие коммуникативных навыков
   
6. 
   тренировка навыков уверенного поведения
   

34. ФУНКЦИИ ПОРТФОЛИО

1. 
   диагностическая
   
2. 
   целеполагания.
   
3. 
   коммуникативная
   
4. 
   мотивационная
   
5. 
   информационная
   
6. 
   оценивания
   
7. 
   контролирующая
   

35. ПРЕИМУЩЕСТВА И ОГРАНИЧЕНИЯ ПОРТФОЛИО

1. Портфолио документов	А. Итоговая балльная оценка делает портфолио этого типа действенным механизмом определения образовательного рейтинга учащегося
	Б. Данный вид портфолио способствует развитию навыков профессиональной рефлексии
2. Портфолио процесса	В. Дает представление только о результатах, но не описывает процесса индивидуального развития студента, разнообразия его творческой активности, его учебного стиля, интересов и т.п.
	Г. Сложность в выработке объективных критериев оценивания предоставляемых работ

1. Показательное портфолио	А. Дает широкое представление об учебной динамике по изучаемому предмету
	Б. Представляет широкий массив информации, который трудно систематизировать и оценить
2. Портфолио работ	В. Демонстрация творческих способностей учащихся
	Г. Отсутствует возможность проследить динамику процесса

1. Оценочное портфолио	А. Дает возможность осознать учащимся качество выполняемой учебной деятельности и наметить пути для саморазвития
	Б. Сложность учета собранной информации
2. Тематическое портфолио	В. Дает возможность глубокой и детальной проработки отдельной темы
	Г. Дискретность предоставляемой информации, ее выпадение из общего контекста курса