Сборник заданий по суммативному оцениванию по учебным предметам общего среднего уровня первая часть Нұр-Сұлтан 2020

205 
Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть 
 
Раздел
Проверяемая цель
Уровень 
мыслительных 
навыков
К
ол
. зад
аний*
№
 зад
ани
я*
Т
ип зад
ани
 я*
Время на 
выполнение, 
мин*
Бал
л
*
Балл за 
раздел
Аксиомы 
стереометрии. 
Параллельность в 
пространстве
10.2.3 Знать признак и свойства 
параллельных 
прямых 
в 
пространстве и применять их при 
решении задач 
 
Применение 
 
1 
 
1 
 
РО 
 
8 
 
4 
7 
Применение 
1 
2 
РО 
8 
3 
10.2.4 Знать признак и свойства 
параллельности 
прямой 
и 
плоскости, 
применять 
их 
при 
решении задач 
 
Применение 
 
1 
 
3 
 
РО 
 
8 
 
5 
13 
10.2.5 Знать признак и свойства 
параллельности 
плоскостей,
применять их при решении задач 
 
Применение 
 
1 
 
4 
РО
 
 
8 
 
3 
Применение
 
1 
5 
РО
 
8 
5 
ИТОГО:
5
40
20
20
Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения
 

206 
Задания 
Вариант №1 
1.Дан пространственный четырехугольник 
ABCD
, в котором диагонали 
АС
и 
BD
равны. Середины сторон этого четырехугольника соединены 
последовательно отрезками. 
А)Выполните рисунок к задаче. [1] 
Б)Докажите, что полученный четырехугольник есть ромб. [3] 
2.Точка 
C 
AB 
. Через точку 
А 
проведена плоскость, а через точки 
В 
и 
С 
— параллельные прямые, пересекающие эту плоскость соответственно в 
точках 
В1 
и 
С1
. Выполните рисунок к задаче и найдите длину отрезка 
СС1
, 
если точка С — середина отрезка 
АВ 
и 
ВВ1
=7 см. [3] 
3.Плоскость
пересекает стороны
АВ
и
ВС
треугольника
АВС
в точках
D
и
E 
соответственно, причем 
АС 
параллельна плоскости 
. 
Выполните рисунок и найдите 
АС
, если 
BD 
: 
AD 
3 : 4, 
DE 
12
см 
.
[5] 
4.Даны параллельные плоскости
𝛼
и 
𝛽
.
Через точки
А
и
В
плоскости 
𝛼
проведены параллельные прямые, пересекающие плоскость 
𝛽
в 
точках 
A
1 и 
B
1 . Найдите
A
1
B
1 , если 
АВ 
= 12 см. [ 3] 
5.Через точку 
О, 
лежащую между параллельными плоскостями 
α 
и 
β
, 
проведены прямые 
l 
и 
m
. Прямая 
l 
пересекает 
плоскости 
α 
и 
β 
в точках 
А1 
и 
А2 
соответственно, 
прямая 
m 
– в точках 
В1 
и 
В2
. Найдите длину отрезка 
А2О 
и
ОА1, 
если 
А1А2 
= 28 см, 
В1О: ОВ2 
= 3 : 4.
[5] 
Вариант №2 
1.Дан пространственный четырехугольник 
ABCD
. Середины сторон этого 
четырехугольника соединены последовательно отрезками. 
А)Выполните рисунок к задаче. [1] 
Б)Докажите, что полученный четырехугольник есть параллелограмм. [3] 
2.Через точку 
А 
проведена плоскость ,точка 
C 
AB 
., а через точки 
В 
и 
С 
— параллельные прямые, пересекающие эту плоскость соответственно в 
точках 
В1 
и 
С1
. Выполните рисунок к задаче и найдите длину отрезка 
BB1
, 
если точка С — середина отрезка 
АВ 
и 
CC1
=5 см. [3] 
3.Плоскость
пересекает стороны
АВ
и
ВС
треугольника
АВС
в точках
D
и
E 
соответственно, причем 
АС 
параллельна плоскости 
. 
Выполните рисунок и найдите 
АС
, если 
BD 
: 
AD 
2 : 5, 
DE 
15
см 
.
[5] 
4.Даны параллельные плоскости
𝛼
и 
𝛽
.
Через точки
А
и
В
плоскости 
𝛼
проведены параллельные прямые, пересекающие плоскость 
𝛽
в 
точках 
A
1 и 
B
1 . Найдите
А A
1 , если 
В B
1
 
= 10 см. [3] 

207 
5.Через точку 
О, 
лежащую между параллельными плоскостями 
α 
и 
β
, 
проведены прямые 
l 
и 
m
. Прямая 
l 
пересекает плоскости 
α 
и 
β 
в точках 
А1 
и 
А2 
соответственно, прямая 
m 
– в точках 
В1 
и 
В2
. Найдите длину отрезка 
А2О 
и
 ОА1, 
если 
В1В2 
= 48 см, 
В1О:ОВ2
=3 : 5. 
[5] 
Схема выставления оценок. 
№ 
задания 
Решение 
Балл 
Дополнительная 
информация 
1 
Выполняет чертеж 
1 
Доказывает параллельность и равенство 
первой пары противоположных сторон 
1 
Доказывает параллельность и равенство 
второй пары противоположных сторон 
1 
Определяет вид четырехугольника 
1 
2 
Выполняет чертеж 
1 
Доказывает , что отрезок
CC1
является 
средней линией 
1 
Вычисляет длину неизвестного отрезка 
1 
3 
Выполняет чертеж 
1 
Доказывает параллельность прямой АС и 
плоскости
1 
Доказывает подобие треугольников 
1 
Составляет пропорцию 
1 
Решает пропорцию и находит АС 
1 
4 
Выполняет чертеж 
1 
Доказывает , что четырехугольник 
А В В
1
A
1
параллелограмм 
1 
Находит неизвестную длину отрезка 
1 
5 
Доказывает подобие треугольников 
1 
Обозначает через Х неизвестную величину
1 
Составляет пропорцию
1 
Находит длину первого отрезка
1 
Находит длину второго отрезка
1 
итого 
20 
 
Предмет «ИНФОРМАТИКА» 
 
Задание из опыта работы учителя информатики КГУ ОШ №129 
Жетысуского района, г.Алматы Бекмолдаевой Асель Мырзахановны
Класс
11 общественно-гуманитарного направления 
Название раздела
«Облачные технологии
» 
Цель обучения
11.1.1.1 объяснять, что такое облачные технологии; 

208 
11.1.1.2 использовать файлы (текстовые документы, календари, 
презентации, таблицы) в общем доступе, удаленно и совместно их 
редактировать 
Уровень мыслительных навыков З
нание и понимание, применение 
Время выполнения
20 мин 
 
Задания 
 
1.Напишите определение понятия «Облачные технологии» 
____________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ [1] 
2.Напишите одно преимущество и один недостаток функции Google 
Диска. 
____________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ [2] 
3.Сопоставьте модели развертывания облачных систем с их назначением
1.
Частное облако 
А)
инфраструктура, предназначенная для свободного 
использования широкой публикой.
2.
Публичное облако 
Б)
вид 
инфраструктуры, 
предназначенный 
для 
использования 
конкретным 
сообществом 
потребителей из организаций, имеющих общие 
задачи.
3.
Общественное 
облако 
В)
это комбинация из двух или более различных 
облачных инфраструктур (частных, публичных или 
общественных), 
остающихся 
уникальными 
объектами, 
но 
связанных 
между 
собой 
стандартизованными или частными технологиями 
передачи данных и приложений 
4.
Гибридное облако 
Г)
инфраструктура, предназначенная
для 
использования 
одной 
организацией, 
включающей несколько потребителей (например, 
подразделений одной организации), возможно 
также 
клиентами 
и 
подрядчиками 
данной 
организации.
[4] 
4.Создайте календарь индивидуального расписания подготовки к ЕНТ с 
общим доступом и отправьте запрос учителю на просмотр календаря. 
(Задание 
требует практического выполнения на компьютере)
[3] 
Схема выставления баллов 
Критерий оценивания 
№ 
задания 
Дескриптор 
Балл 
обучающийся 
Объясняет, что такое 
облачные технологии 
1 
Пишет верное определение 
понятия «Облачные технологии»
1 
Демонстрирует 
преимущество и недостаток 
2 
Называет одно преимущество 
использования сервиса Google 
1 

209 
использования функции 
Google Диска 
Называет один недостаток 
использования сервиса Google 
1 
Демонстрирует знания по 
модели развертывания 
облачных систем 
3 
Определяет назначение первой 
модели
1 
Определяет назначение второй 
модели
1 
Определяет назначение третьей 
модели
1 
Определяет назначение четвертой 
модели
1 
Использует файлы 
(текстовые документы, 
календари, презентации, 
таблицы) в общем доступе, 
удаленно и совместно их 
редактировать 
4 
Создает файл общего доступа
1 
Создает расписание подготовки к 
ЕНТ
1 
Отправляет запрос учителю
1 
Общий балл 
10 
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам 
суммативного оценивания за раздел «Облачные технологии» 
Обучающийся
_________________________________ 
Критерий 
оценивания 
Уровень учебных достижений 
Низкий 
Средний 
Высокий 
Объясняет, 
что 
такое 
облачные 
технологии 
Затрудняется 
объяснять, что такое 
облачные 
технологии
Допускает 
ошибки 
при объяснении, что 
такое 
облачные 
технологии
Правильно 
пишет 
определение понятия 
«Облачные 
технологии»
Демонстрирует 
преимущество и 
недостаток 
использования 
функции Google 
Диска 
Затрудняется 
в 
демонстрации 
преимущества 
и 
недостатка 
использования 
функции 
Google 
Диска
Допускает ошибки в 
демонстрации 
преимущества 
и 
недостатка 
использования 
функции 
Google 
Диска
Правильно 
демонстрирует 
преимущество 
и 
недостаток 
использования 
функции 
Google 
Диска
Демонстрирует 
знания по модели 
развертывания 
облачных систем 
Затрудняется 
при 
определении 
назначения моделей 
развертывания 
облачных систем
Допускает 
ошибки 
при 
определении 
назначения моделей 
развертывания 
облачных систем
Правильно определяет 
назначения моделей 
развертывания 
облачных систем

210 
Использует 
файлы (текстовые 
документы, 
календари, 
презентации, 
таблицы) в общем 
доступе, 
удаленно 
и 
совместно 
их 
редактировать 
Затрудняется 
использовать файлы 
(текстовые 
документы, 
календари, 
презентации, 
таблицы) в общем 
доступе, удаленно и 
совместно 
их 
редактировать
Допускает 
ошибки 
при 
создании 
и 
использовании файла 
(текстовые 
документы, 
календари, 
презентации, 
таблицы) 
в общем 
доступе, удаленно и 
совместно 
их 
редактировать
Использует 
файлы 
(текстовые 
документы, 
календари, 
презентации, 
таблицы) 
в общем 
доступе, удаленно и 
совместно 
их 
редактировать
Задания из опыта работы учителя информатики ГУ СОШ№14, 
г.Павлодар Антоновой Алёны Аркадьевны 
Название раздела
«Компьютерные сети и информационная безопасность»
 
Класс
11 естественно-математического направления 
Цели обучения:
10.6.1.2. объяснять назначение и представление IP-адреса 
10.6.1.3. объяснять назначение системы доменных имен (DNS) 
10.6.1.1 описывать назначение компонентов сети (узлы, маршрутизаторы, 
коммутаторы); 
10.6.2.1 объяснять значения терминов «информационная безопасность», 
«конфиденциальность», «целостность» и «доступность» 
Критерии оценивания
Обучающийся: 

объясняет назначение и представление IP-адреса;

объясняет назначение системы доменных имен (DNS)
Уровень мыслительных навыков
Знание и Понимание
Время выполнения
20 минут 
Задания
1-вариант 
1.Из предложенного списка IP-адресов укажите какие не правильные? 
Объясните почему.
192.168.1.1 _____________________________________________________ 
5.256.5.172 _____________________________________________________ 
192.168.255.88 __________________________________________________ 
152.7.34.63 _____________________________________________________ 
128.8.16.32.64
__________________________________________________ 
2.Имеется адрес в сети Интернет. Укажите три части данного доменного 
имени и опишите домен верхнего уровня. https://edu.org.kz/ru  
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________ 

211 
3.Опишите назначение следующих устройств: маршрутизатор, узел, 
коммутатор 
4.Укажите примеры средств, которые могут использоваться для 
обеспечения 
информационной 
безопасности 
для 
защиты 
«конфиденциальности», «целостности» и «доступности». 
2-вариант 
1.Из предложенного списка IP-адресов укажите какие не правильные? 
Объясните почему.
85.192.102.111________________________________________________________ 
192.168.0.1___________________________________________________________ 
131.112.45.17.1_______________________________________________________ 
137.102.256.18________________________________________________________ 
34.67.78.207__________________________________________________________ 
2.Имеется адрес в сети Интернет. Укажите три части данного доменного 
имени и опишите домен верхнего уровня https://informatics.mccme.ru/  
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________ 
3.Опишите назначение следующих устройств: маршрутизатор, узел, 
коммутатор 
4.Укажите 
примеры угроз информационной безопасности для 
«конфиденциальности», «целостности» и «доступности». 
Схема выставления баллов 
Критерий оценивания
№ 
задания
Дескриптор
Балл
Обучающийся 
Объясняет назначение и 
представление IP-адреса
1 
определяет, в каком диапазоне могут быть 
значения; 
1 
определяет, из какого количества байтов 
состоит; 
1 
Объясняет 
назначение 
системы доменных имен 
(DNS) 
2 
указывает первую часть доменного 
имени; 
1 
указывает вторую часть доменного имени; 
1 
указывает домен верхнего уровня; 
1 
описывает домен верхнего уровня; 
1 
Описывает 
назначение 
компонентов сети (узлы, 
коммутаторы, 
маршрутизаторы) 
3 
указывает назначение узла 
1 
указывает назначение маршрутизатора 
1 
указывает назначение коммутатора 
1 
Объясняет 
значения 
терминов 
«информационная 
безопасность», 
«конфиденциальность», 
«целостность» 
и 
«доступность» 
4 
приводит пример средств обеспечения 
конфиденциальности 
1 
приводит пример средств обеспечения 
доступности 
1 
приводит пример средств обеспечения 
целостности 
1 
Итого 
12 

212 
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам 
суммативного оценивания за раздел «Компьютерные сети и информационная 
безопасность» 
Обучающийся ___________________________________ 
 
Критерий оценивания 
Уровень учебных достижений 
Низкий
Средний
Высокий
Объясняет назначение 
и представление IP-
адреса
Испытывает 
затруднения 
при 
объяснении назначения 
и представлении IP-
адреса
Допускает ошибки 
при 
определении 
правильных 
и 
неправильных 
IP 
адресов
Верно 
объясняет 
назначение 
и 
представление 
IP адреса
Объясняет назначение 
системы 
доменных 
имен (DNS)
Испытывает 
затруднения 
при 
объяснении назначения 
системы 
доменных 
имен (DNS)
Допускает ошибки 
при 
объяснении 
назначения системы 
доменных 
имен 
(DNS) 
Допускает 
ошибки 
при 
указании составных 
частей 
доменного 
имени
Верно 
объясняет 
назначение 
системы 
доменных имен 
(DNS)
Описывает назначение 
компонентов 
сети 
(узлы, 
маршрутизаторы, 
коммутаторы) 
Испытывает 
затруднения 
при 
описании 
назначения 
компонентов сети
Допускает ошибки 
при 
описании 
назначения 
компонентов сети
Верно описы-
вает 
назначе-
ние компонен-
тов сети 
Объясняет 
значения 
терминов 
«информационная 
безопасность», 
«конфиденциальность», 
«целостность» 
и 
«доступность» 
Испытывает 
затруднения 
при 
объяснении 
значения 
терминов 
«информационная 
безопасность», 
«конфиденциаль-
ность», «целостность» 
и «доступность» 
Допускает ошибки 
при 
значения 
терминов 
«информационная 
безопасность», 
«конфиденциаль-
ность», 
«целостность» 
и 
«доступность» 
Верно 
объяс-
няет значения 
терминов «ин-
формационная 
безопасность», 
«конфиденци-
альность», 
«целостность» 
и 
«доступ-
ность» 
Задания из опыта учителя информатики 
ГУ "Косшынская СШ 2 Целиноградского района" 
Акмолинской области Балдековой Жанар Кошкеновны 
Класс:
11, естественно-математического направления 

жүктеу/скачать 9,16 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: