РОДИТЕЛИ, ПРИМЕНЯЮЩИЕ ФИЗИЧЕСКИЕ

Как же быть родителям в таких 
ситуациях?
Очень сильный прием, чтобы остановить драчуна – 
отсроченное объяснение. «Сейчас ты не будешь этого 
делать, а почему – я тебе объяс-
ню потом». Во-первых, за вами 
остается контроль за ситуацией, 
во-вторых, вы не вступаете в 
объяснения и не даете ребенку 
завязать перепалку с вами, 
в-третьих, неизвестность и 
любопытство остановят его. 
6
Иногда неплохо оставлять детей, чтобы они ра-
зобрались сами. Они способны к самостоятельному 
разбору некоторых споров, и, если взрослые присматри-
вают за событиями, это служит для малышей полезным 
опытом, в такой ситуации ребенок учится отстаивать 
себя.
Иногда неплохо оставлять детей, чтобы они ра-
зобрались сами. Они способны к самостоятельному 
разбору некоторых споров, и, если взрослые присматри-
вают за событиями, это служит для малышей полезным 
опытом, в такой ситуации ребенок учится отстаивать себя.
Физически помешать. Особое значение в укроще-
нии агрессивности детей до 5 лет имеет то, что реак-
ция взрослых должна быть краткой и точной. Детей надо 
крепко взять за руки и, строго глядя на них, твердо 
сказать: «Нельзя драться».
Можно послать «Я-сообщение», например, «Мне не 
нравится, когда в доме стоит такой крик». 
1
3
4
2
Период успокоения часто является наиболее 
эффективным способом изменить плохое поведение. 
Маленьких детей лучше усадить на стульчики, чтобы 
их ничто не отвлекало, а детей постарше отправить по 
разным комнатам на 2-3 минуты (по 1 минуте на каждый 
год жизни). Только не делайте из этого наказания. Просто 
объясните, что вы так поступаете потому, что хотите, чтоб 
дети прекратили драку, а сами они с этим не справляют-
ся, поэтому вы решили им помочь. Сейчас вы объявляете 
тайм-аут на пару минут, до тех пор, пока они не успокоят-
ся. Длинные объяснения или обвинения малоэффектив-
ны. Когда ребенок возбужден, он не может успокоиться 
сам, а когда он сидит в тишине, он позлится и, из-за 
отсутствия «зрителей», остынет. 
5
161
ЧТО ДЕЛАТЬ,
КОГДА ДЕТИ ДЕРУТСЯ
24

После того, как эмоции поутихли, присядьте вместе 
с детьми, ласково дотроньтесь до них, обнимите, 
возьмите за руку (тактильный контакт снимает напряже-
ние). Посмотрите на каждого, не осуждая и не сердясь 
– не надо запугивать их.
Отнеситесь с пониманием и сочувствием к их 
злости по отношению к своему сопернику, не отрицая 
и не пытаясь унять это чувство. Например, если ваш 
ребенок говорит: «Я ненавижу его!», отреагируйте так: 
«Сейчас можно понять твою злость на Дамира».
Опишите словами то, что вы видели и чувствовали 
во время их драки, не осуждая ее участников. Прояс-
ните конфликтную ситуацию, выслушайте каждую из сто-
рон, уточните, в чем же состоит проблема, а именно: что 
хочет или не хочет ребенок, что ему нужно или важно и 
т.п. Очень важно при этом, чтобы ребенок, который ждет 
своей очереди высказаться, был уверен, что и его скоро 
выслушают, что ваши симпатии не на стороне «против-
ника». Поэтому, слушая одного ребенка, хорошо взгля-
дом, прикосновением, кивком головы посылать другому 
сигналы о том, что вы помните и о нем тоже.
7
9
8

жүктеу/скачать 6,86 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: