СәБИ! для детей в возрасте от до лет
Среди родительских мотивов могут быть
жүктеу/скачать 6,86 Mb. Pdf көрінісі
|
Публикация
Platonus, Неотложка и сроки карантина, Болезни новорожд на каз, мадениет, РЯ ТАУ 13 неделя, психологияфатима, шыгармашылык, РЯ. Вопросы к тестам 2 сем.
| Среди родительских мотивов могут быть:
1. Бессознательная потребность перенести на другого унижение, которому подвергались когда-то сами. 2. Потребность найти выход для подавленных чувств. 3. Потребность обладать и иметь в своем собственном распоряжении живой объект для манипулирования. 4. Самозащита, потребность идеализировать соб- ственное детство и собственных родителей посред- ством догматического приложения родительских педагогических принципов на своем собственном ребенке. 5. Страх появления того, что было подавлено, того, на что наталкиваются в собственных детях, того, что должно быть уничтожено в самом зародыше. 6. Реванш за боль, которую родитель когда-то пере- жил. Многие родители мотивируют свое вмешательство в личное пространство ребенка тем, что тот добровольно не идет на контакт, и оправдывают свое поведение забо- той, беспокойством, нежеланием упустить что-то важное. Если мы хотим, чтобы человек пошел нам навстречу, нужно сделать так, чтобы он тоже захотел этого. Но тут препятствием становится «комплекс большого брата» – родители внутренне уверены, что дети должны быть им благодарны за то, что они родили их, тратят на них свое время, помогают им, решают их проблемы, занимаются ими, устраивают им разные радости. Только… никому не нужен «большой брат», потому что если он «большой брат», то ты ему всегда должен. А он тебя не уважает. И никто не захочет чувствовать себя ущербным, даже за неплохие дивиденды с этого мероприятия – а ведь дети, между прочим, гораздо более чувствительны к критике и оскорблению своего достоинства, хотя бы потому, что еще не успели выработать «броню», помогающую взрослым. 193 ЛИЧНАЯ ЖИЗНЬ РЕБЕНКА 28 Относиться к ребенку как к личности – не значит требовать с него, как со взрослого! Ребенок – личность только в том плане, что у него тоже есть самоуважение, самолюбие, ему тоже бывает больно, неловко, страшно. В этом смысле – с точки зрения своей уязвимости – он личность, как любой из нас. Легче наладить хорошее общение с ребенком, если пытаться по возможности подстроиться под него и следовать тому, чем он занимается. Попытайтесь понять потребности и желания ребенка, использовать его ини- циативу. Чтобы отношения с ребенком были максималь- но гармоничны, необходимо внимательно относиться к его состоянию, чувствам и желаниям. Стоит помнить, что вопрос о вмешательстве в личную жизнь и личное пространство ребенка возникает чаще всего именно когда ребенок проходит очередную стадию развития: он становится наиболее чувствителен к любому неловкому вмешательству и способен найти повод для огорчения и агрессии в совершенно незначи- тельных, на взгляд взрослого, вещах. Взаимное уважение подразумевает, что как у родителей, так и у ребенка должно быть что-то личное и неприкос- новенное, и если родители хотят от ребенка откровен- ности и честности – они должны отвечать ему тем же на доступном для возраста ребенка уровне. жүктеу/скачать 6,86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|