ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ
ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
СЕМЕЙ МЕМЛЕКЕТТІК ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ИНСТИТУТЫ ЖАРАТЫЛЫСТЫҚ ҒЫЛЫМДАР ФАКУЛЬТЕТІ ЭКОЛОГИЯ-ХИМИЯ ЖӘНЕ ГЕОГРАФИЯ ПӘНДЕРІ КАФЕДРАСЫ
Барлық мамандықтың 1 курс студенттеріне
«Тіршіліктің қауіпсіздік негіздері» пәні бойынша
Семей 2013 ж.
ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ (SYLLABUS)
Оқытушы туралы мәліметтер
Нуржуманова Жанат Мекешовна
Экология-химия және география пәндері кафедрасының м-д.ғ.к., аға оқытушысы
Кафедраның орналасу орны –№ 3 ғимарат, жаратылыстық ғылымдар факультеті
Пән туралы мәліметтер
Атауы Тіршіліктің қауіпсіздік негіздері
Кредиттер саны 2 (90 сағат)
Өткізу орны № 1, 2, 3 ғимараттар
Оқу жоспарынан көшірме:
Курс
|
Семе-стр
|
Кредит-тер саны
|
Дәріс
|
Практи-
калық
|
ОСӨЖ
|
СӨЖ
|
Барлы-ғы
|
Бақылау формасы
|
1
|
1
|
2
|
15
|
15
|
15
|
45
|
90
|
емтихан
|
1.3. Пререквизиттер: «Тіршіліктің қауіпсіздік негіздері» курсын менгеру студенттердің орта мектептегі тарих, биология, химия, физика, АӘД, география, математика пәндерінен алған білімдеріне сүйенеді.
математика. Математиканың жаратылыстанудағы орны. Функциялар және графиктер. Сызыкты функция және оның графигі.
физика. Энергияның сақталу және айналу заңы. Электростатика және электродинамика элементтері. Электр тоғы. Заттағы зарядты тасымалдаушылар. Электр өткізгіштік. Жарықтын электромагнитті табиғаты. Электр өрісіндегі зат. Элементарлы бөлшектер. Атомдық ядро.Радиоактивтілік, онын заңдылықтары.Радиоактивті сәуленудің биологиялық әсері. Ядролық реакциялар. Ядролық қару.
тарих. Екінші дүниежүзілік соғыс. «Суық» соғыс.
биология. Адам анатомиясы. Адамның тірек қозғалғыш, қан, тыныс алу, жүйке жүйесінің құрылысы. Жүйке импульсі. Генетика; мутациялар, гендер, хромосомалар.
АӘД. Жеке және ұжымдық қорғаныс құралдары. Ядролық қару факторлары. Қан кету, сыну кезіндегі алғашқы медициналық көмек.
география. Материктер географиясы. Рельеф, климат.
химия. Радиоактивті химиялық элементтер, радионуклидтер. Диффузия. Көмірсулар. Майлар. Ақуыздар. ДНК және РНК.
1.4. Постреквизиттер: экология және тұрақты даму, еңбекті және қоршаған ортаны қорғау, құқық негіздері, саясаттану, әлеуметтану, өзін-өзі тану.
1.5. Қысқаша мазмұны:
Пән мақсаты:
Болашақ мамандарды төтенше жағдай кезінде тұрғындарды және өндіріс персоналдарын, шаруашылық объектілерін оқыс апаттардан, заладан, табиғи індеттерден сақтау және оларды болдырмау үшін дұрыс шешім қабылдау және болжауға, тіршілік етуге қауіпсіз жағдай туғызуға қажетті теориялық білім мен практикалық біліктілікпен қамтамасыз ету; ВИЧ/СПИД – тен сақтану сұрақтарын қарастыратын жыныстық тәрбие беру
Пән міндеті:
- студенттерді бейбітшілік және соғыс кезіндегі ТЖ, тұрғындарды сақтау тәсілдеріне, құтқару жұмыстарын жүргізу және ұйымдастыру және апат, зала, табиғи індеттің алдын-алу негізіне және жаңа тойтарыс беру құралдарын қолдануға үйрету;
- студентттерді жаралану белгілерін, аса қауіпті инфекцияларды, қауіпті ауруды тануға және дәрігерге дейінгі көмек көрсетуге үйрету;
- студенттерді азаматтық қорғаныс бойынша оқыту жүйесімен таныстыру, яғни ВИЧ-ті жұқтыру қаупін төмендетуге көмектесетін ақпараттарды таратуға үйрету.
Пәнді оқыту нәтижесінде студенттер компетенциялары:
- кез-келген қауіп кезінде тіршіліктің қауіпсіздігін ұйымдастыру негізін білуі;
- табиғи және техногендік ТЖ мүмкіндігін тану, оның салдарын жоспарлау, ТЖ кезінде дәрігерге дейінгі көмек көрсету дағдысын меңгеруі;
- ТЖ кезінде тұрғындарды және өндіріс орындарындағы адамдарды, шаруашылық объектілерін қауіпті авариядан, зіл-заладан қорғауда маңызды шешім қабылдау және тойтарыс берудің жаңа қаруларын қолдану біліктілігін үйренуі.
СИЛЛАБУСТЫҢ ТІЗІМІ ЖӘНЕ МАЗМҰНЫ
Курстың тақырыбтық жоспары
Тақырыбтың атауы
|
Дәріс
|
ПС
|
ОСӨЖ
|
СӨЖ
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
ТҚН-не кіріспе. ТҚН-ді ұйымдастыру негізі және ТЖ жүйесі. Тіршіліктің қауіпсіздігін қамтамасыз ету кезіндегі АҚ орны және міндеті
|
1
|
1
|
-
|
1
|
ТЖ түрлері және туу себептерін анықтау. ТЖ көлемі, орны, жеңілу факторлары, жеңілу факторларын тарату зоналары
|
1
|
1
|
1
|
-
|
Табиғи ТЖ сипаты. Геология және метеорологиялық ТЖ сипаты. Гидрологиялық ТЖ сипаты және табиғи өрттер
|
1
|
1
|
1
|
-
|
Биологиялық және космостық ТЖ. Аса қауіпті инфекциялар
|
1
|
1
|
1
|
-
|
Радиациялық қауіпсіздік. Радиация көзі. Аса қауіпті сәуле аурулары
|
1
|
1
|
1
|
-
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Химиялық қауіпсіздік. Химиялық улану орны. Улаушы заттар (УЗ). Күшті әсер етуші улы заттар (КӘУЗ); түрлері, әсер ету сипаты, улану кезіндегі алғашқы көмек
|
1
|
1
|
1
|
-
|
ТЖ тұрғындарды сақтау. Ұжымдық және жеке қорғану құралдары
|
1
|
1
|
2
|
1
|
Жарақаттар; жарқаттар түрлері. Балалар жарақаты. Жаралану және жара. Асептике және антисептика түсініктері жөнінде
|
1
|
1
|
-
|
1
|
Оқыс жағдайда бірден-бір көмек көрсету. Күю және үсу.
|
1
|
2
|
-
|
-
|
Қатерлі ауру кезінде бірден-бір көмек
|
1
|
2
|
-
|
-
|
Казақстандағы әлеуметтік мағынасы бар аурулар- туберкулез, бруцулез
|
1
|
1
|
-
|
12
|
ВИЧ/СПИД жөнінде түсінік. Таралу көзі және ВИЧ инфекциясының жұғу жолдары. ВИЧ/СПИД-тен сақтану жауапты іс
|
1
|
-
|
-
|
15
|
Салауатты өмірді қалыптастыру; Өмір сүру және денсаулық. Денсаулық және экология
|
1
|
1
|
1
|
14
|
Автаномда өмір сүру кезіндегі ТҚН
|
1
|
-
|
6
|
-
|
Өмір сүрудің психологиялық және психикалық факторлары
|
1
|
1
|
1
|
1
|
Барлығы: 90 сағат
2.2. Дәріс сабақтарының жоспары
№1 дәріс ТҚН-не кіріспе. ТҚН-ді ұйымдастыру негізі және ТЖ жүйесі. Тіршіліктің қауіпсіздігін қамтамасыз ету кезіндегі АҚ орны және міндеті.
Пән мақсаты, мазмұны және міндеті, оның халық шаруашылығына мамандар дайындаудаудағы орны.
Негізгі түсініктер; қауіп, қаіусіздік, АҚ, халық шаруашылық объектілері.
ТЖ-дың тұрақты комиссиялары. ТЖ кезіндегі іс-әрекет мақсаты мен негізгі міндеттері.
АҚ-ты ұйымдастырудың жалпы принциптері және мекемелер құрылысы, тіршіліктің қауіпсіздігін қамтамасыз етудегі оның міндеті.
№2 дәріс ТЖ түрлері және туу себептерін анықтау. ТЖ; көлемі, орны, жеңілу факторлары, жеңілу факторларын тарату зоналары.
ТЖ-ды анықтау, туу себептері және түрлері. Табиғи зіл-зала, өндірістік авариялар, әскери қақтығыстар. ТЖ-дың туу ықтималдығы.
Жеңілу орны туралы мәлімет.
Біріншілік және екіншілік тойтарсы беру факторлары.
Соққы толқындар, сәулелену, енетін радиация, электромагнитті импульстер.
№3 дәріс Табиғи ТЖ сипаты. Геология және метеорологиялық ТЖ сипаты. Гидрологиялық ТЖ сипаты және табиғи өрттер.
Табиғи ТЖ-дың туу себептері және түрлері.
Геологиялық сипаттағы зіл-зала: жер сілкіну, вулкандар атқылауы, қар көщкіні, сел. ТЖ-дың туу ықтималдығы және одан қорғану.
Метрологиялық сипаттағы зіл-зала: жел және құйын, торнадо.
ТЖ-дың туу ықтималдығы және одан қорғану.
Гидрологиялық сипаттағы зіл-зала: су басу, цунами, заторы және зажоры. ТЖ-дың туу ықтималдығы және одан қорғану.
Табиғи өрттер (орман, қаладағы өрттер) салдарынан болатын зіл-зала. ТЖ-дың туу ықтималдығы және одан қорғану.
№4 дәріс Биологиялық және космостық ТЖ. Аса қауіпті инфекциялар: оба, холера.
Биологиялық ТЖ: эпидемия, эпизотия, панзоотия, эпифитотиялар. ТЖ-дың туу ықтималдығы және одан қорғану.
2. Космостық ТЖ: астероидтар, күн радиациясы, метеориттер. ТЖ-дың туу ықтималдығы және одан қорғану.
Аса қауіпті инфекциялар тобы. Оба және холера, қоздызғыштары, шығу көзі және жұғу жолы.
Карантин, абсервация түсінігі. Спецификалық және спецификалық емес профилактика.
№5 дәріс Радиациялық қауіпсіздік. Радиация көзі. Аса қауіпті сәуле аурулары.
Табиғи радиоактивтілік. Радиацияның техногендік көзі.
Аймақтың радиациямен улану. Адамдар мен жануарлардың улану сипаты.
Радиоактивті заттар әсерімен байланысты зіл-зала апаттардың экологиялық салдары.
Ішкі және сыртқы сәулелену. Сіңірілген, экспозиционды, эквивалентті мөлшері.
Тері беті мен қабатының ластануы. Радиационды қауіпсіздік шегі.
Аса қауіпті сәуле ауруларының белгілері: периоды мен дәрежесі, дәрігерге дейінгі көмек.
№6 дәріс Химиялық қауіпсіздік. Химиялық улану орны. Улаушы заттар (УЗ). Күшті әсер етуші улы заттар (ӘКУЗ); түрлері, әсер ету сипаты, улану кезіндегі алғашқы көмек.
«Химиялық қауіпсіздік» түсінігі. УЗ түрлері. Химиялық ластану аймағы түсінігі.
УЗ уланғанда дәрігерге дейінгі көмек.
«Күшті әсер етуші улы заттар (ӘКУЗ)» түсінігі. ӘКУЗ түрлері.
Аймақтық ӘКУЗ. ӘКУЗ-мен уланғанда дәрігерге дейінгі көмек.
№7 дәріс ТЖ тұрғындарды сақтау. Ұжымдық және жеке қорғану құралдары.
Ұжымдық қорғану құралдары: жертөле, саңылау, баспана.
Эвакуация және орналастыру.
Жеке қорғану құралдары: противогаз, маскалар, респираторлар, АИ-2 аптечкасы.
Тұрғындарды ТЖ – радиоактивті заттар, УЗ және КӘУЗ, биологиялық қару салдарынан болотын апат, катастрофа, зіл-зала кезінде санитарлық өңдеу.
№8 дәріс Жарақаттар; жарқаттар түрлері. Балалар жарақаты. Жаралану және жара. Асептике және антисептика түсініктері жөнінде.
Жарақаттар түрі.
Жарақаттық шок; қарапайым шок кезіндегі іс-әрекет.
Жабық жарақат: құлау, буынның созылуы, сыну. Ұзақ ауру синдромы (жарақаттық токсикоз).
Балалар жарақаты.
Жарақат және жара. Жара түрлері.
Жара инфекциясы. Асептика және антисептика. Қан құю түсінігі.
№9 дәріс Оқыс жағдайда бірден-бір көмек көрсету. Күю және үсу.
«Оқыстан болатын жағдай» түсінігі.
Шаршау. Элетрлік жарақаттану. Жарақаттық асфикция.
Жануарлар, улы жылан және жәндіктердің шағуы.
Оқыс жағдай кезіндегі дәрігерге дейінгі көмек.
Күю және түрлері. Термиялық күю, күюден кейінгі шок, балалар күюінің ерекшілігі.
Үсу.
№10 дәріс Қатерлі ауру кезінде бірден-бір көмек.
«Аса қауіпті аурулар» түсінігі.
Жылулық және күн соққысы.
Стенокардия, миокард инфарктісі.
Тағамнан улану.
Аса қауіпті аурулар кезіндегі дәрігерге дейінгі көмек.
№11 дәріс Казақстандағы әлеуметтік мағынасы бар аурулар - туберкулез, бруцулез.
Қазақстан Республикасындағы әлеуметтік мағынасы бар аурулар.
Тубуркулез.
Бруцеллез; себептері және жұғу көзі, қазіргі жағдайдағы қорғану шаралары.
№12 дәріс ВИЧ/СПИД жөнінде түсінік. Таралу көзі және ВИЧ инфекциясының жұғу жолдары. ВИЧ/СПИД-тен сақтану жауапты іс.
ВИЧ/СПИД түсінігі. Әлемдегі ВИЧ/СПИД-тің шығу тегі.
ВИЧ – инфекцияның тасымалдану жолдары. ВИЧ-ті жұқтыру қаупі. ВИЧ/СПИД белгілері.
ВИЧ/СПИД-тен қорғану-жауапты іс.
СПИД және қоғам. Қорғанған жыныстық қатынас түсінігі.
№13 дәріс Салауатты өмірді қалыптастыру; Өмір сүру және денсаулық. Денсаулық және экология.
Денсаулық түсінігі.
Экология. Экологиялық тепе-теңдіктің бұзылуына әкелетін себептері. Экологияның аймақтық ерекшілігі.
Ішкі орта факторларының адам денсаулығына әсері.
экология және тұрғындардың ауруы.
№14 дәріс Автаномда өмір сүру кезіндегі ТҚН.
Қоршаған орта және оның автономды өмір сүру мезгіліне әсері.
Аймақты ескеру. Крмпас, күн, сағат, жұлдыз арқылы әлем бұрышын барлау.
Ұйықтайтын орынды ұйымдастыру.
От табу және жағу.
Тағам және суды табу.
Ауруды емдеу және сақтану.
№15 дәріс Өмір сүрудің психологиялық және психикалық факторлары.
Өмір сүрудің психикалық және психологиялық факторлары.
Тұрмыстық жағдайда өзін-өзі ұстау ережесі.
Көшедегі қауіпсіздік.
Көп адамдар жиналған жердегі қауіпсіздік.
Автокөліктердегі іс-әрекет.
2.3. Практикалық сабақтардың жоспары
№
|
Тақырыбы
|
балдар
|
Сағат саны
|
Есеп беру формасы
|
Тапсыру мерзімі
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1.
|
ТҚН-ге кіріспе. ТҚН-ді ұйымдастыру негізі
|
100
|
1
|
Жазбаша жұмыс
|
1 апта
|
2.
|
Әскери уақыттағы ТЖ. Жаппай қыру қаруының әсері
|
100
|
3
|
Тапсырманы орындау
|
4 апта
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
3.
|
Бейбітшілік уақыттағы ТЖ: табиғи (стихиялы) апаттар. Стихиялы апаттарды болжау және тұрғындарды қорғау
|
100
|
3
|
Семинар
|
7 апта
|
4.
|
Сүйек сынғанда, бас жарақатында және қан кету кезіндегі бірден-бір көмек
|
100
|
3
|
Топпен жұмыс
|
10 апта
|
5.
|
Оқыс жағдайларда және қауіпті ауруларда: үсу, күю, күн өту, элетрлік жарақат
|
100
|
2
|
Топпен жұмыс
|
12 апта
|
6.
|
Оқыс жағдайларда және қауіпті ауруларда: күн өткенде, стенокардия ұстамасында, миокард инфарктінде, тағаммен улану кезінде, асфиксияда бірден-бір көмек
|
100
|
3
|
Топпен жұмыс
|
15 апта
|
Барлығы: 15 сағат
2.4. Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өздік жұмысы сабақтарының жоспары және оларды тексеру кестесі
№
|
Тақырыбы
|
Мақсаты
және мазмұны
|
Әдебиет тізімі
|
Балл-дары
|
Тапсыру мерзімі
|
Есеп формасы
|
1
|
ТЖ тұрғындарды қорғау формалары. Ұжымдық және жеке қорғану құралдары. Санитарлы өңдеу
|
Тұрғындарды қорғаныс құралдарымен сақтау.
Адамдар мен шаруашылық объектілерін көшіру. Жеке қорғаныс құралдары.
|
С. Арпабеков. Өмір – тіршілік қауіпсіздігі. Алматы, 2004 ж.
|
100
|
3 апта
|
Семинар
|
2
|
Алкогализм, шылым шегу, нашақорлық және адам денсаулығы мәселелері
|
Алкагольдің алдын-алу: Алкоголизм, оның түбірі және ауру ретінде дамуы.
Шылым шегудің алдын-алу:
Шылымшегу. Оның түбірі және ауру ретінде дамуы.
Нашақорлықтың алдын-алу:
Нашақорлық және оның адам денсаулығына зияны.
|
Тәтіханова Г.С. Тіршіліктің қауіпсіздік негізі. Оқу-әдістемелік кешені- Семей 2006 ж.
|
100
|
6 апта
|
Стенгазета
|
3
|
Автономды өмір сүру жағдайында тіршілік ету аймағының ерекшілігін бағдарлау
|
Компас бойынша горизонтты анықтау. Бағдары және циферблаты бар сағатты қолданып күн арқылы горизонтты анықтау. Түс уақытында күннің орналасуы арқылы горизонтты анықтау.
Карта және компас арқылы орынды табу. Жұлдызды аспан арқылы горизонтты анықтау.
|
С. Тойжанов. Өмір қауіпсіздігінің негіздері. Алматы.-Дәнекер.-2004 ж.
|
100
|
9 апта
|
Топпен жұмыс, гипотезаларын қорғау
|
4
|
Автономды өмір сүру жағдайында тіршілік ету аймағында қауіптілікті хабарлау
|
Сигналды айна арқылы сигнал берген орынды табу
мемлекетаралық сигналдар жүйесі арқылы сигнал беру
объектіге дейінгі арақашықтықты анықтау.
|
С. Арпабеков. Өмір – тіршілік қауіпсіздігі. Алматы, 2004 ж.
|
100
|
12 апта
|
Топпен жұмыс, гипотезаларын қорғау
|
5
|
Автономды өмір сүру жағдайында тіршілік ету аймағында су және тағамды табу ерекшелігі
|
Табиғи фильтрлеуші объектілер арқылы суды тазалау әдістері. Искра шығару арқылы от жағу. Үйкеу арқылы от жағу.
Үлкейтетін айна арқылы от жағу. Әртүрлі химиялық реагенттер арқылы от жағу.
|
Тәтіханова Г.С. Тіршіліктің қауіпсіздік негізі. Оқу-әдістемелік кешені- Семей 2006 ж.
|
100
|
15апта
|
Топпен жұмыс, гипотезаларын қорғау
|
2.5. Студенттердің өздік жұмыстары сабақтарының жоспары және оларды тексеру кестесі
№
|
Тақырыбы
|
Мақсаты
және мазмұны
|
Әдебиет тізімі
|
Балл-дары
|
Тапсыру мерзімі
|
Есеп формасы
|
1
|
ВИЧ/СПИД-тің мәселелері және оның алдын-алу
|
ВИЧ/СПИД-тің әлемде шығу тарихы. ВИЧ/СПИД түсінігі.
ВИЧ/СПИД-тің жас, жыныс, өмір сүру ортасынан тәуелді таралуы. ВИЧ/СПИД және ауру қаупі. ВИЧ/СПИД-тің клиникалық пайда болуы.
|
Тәтіханова Г.С. Тіршіліктің қауіпсіздік негізі. Оқу-әдістемелік кешені- Семей 2006 ж.
|
100
|
5 апта
|
Реферат
|
2
|
Салауатты өмір салтын қалыптастыру; салауатты өмір және денсаулық. Денсаулық және экология.
|
Биосфера және адамның ондағы орны. Экология түсінігі. Тіршілік ортасының жағымсыз факторлар түсінігі және негізі. Ауа құрамының адам денсаулығына әсері. Салауатты өмір салтын қалыптастыру. Деншынықтырумен және спортпен шұғылдану.
|
1. С. Тойжанов. Өмір қауіпсіздігінің негіздері. Алматы.-Дәнекер.-2004 ж.
2. С. Арпабеков. Өмір – тіршілік қауіпсіздігі. Алматы, 2004 ж.
|
100
|
11 апта
|
Буклет
|
3
|
Әлеуметтік-гигиеналық факторлар және тұрғындар денсаулығы. Рационалды тамақтану, еңбек кестесі және демалыс.
|
Әлеуметтік-гигиеналық факторлар және тұрғындар.
Жұмысққа қабілеттілік және шаршау. Дем алу. Күн тізбесі. Тамақтануды ұйымдастыру. Ұйқы.
|
Тәтіханова Г.С. Тіршіліктің қауіпсіздік негізі. Оқу-әдістемелік кешені- Семей 2006 ж.
|
100
|
14 апта
|
Презентация
|
3 Негізгі әдебиет
С. Арпабеков. Өмір – тіршілік қауіпсіздігі. Алматы, 2004 ж.
С. Тойжанов. Өмір қауіпсіздігінің негіздері. Алматы.-Дәнекер.-2004 ж.
Тәтіханова Г.С. Тіршіліктің қауіпсіздік негізі. Оқу-әдістемелік кешені- Семей 2006 ж.
Приходько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности, Алматы: Юридическая литература, 2006, 366 с.
Королев А.Н., УМКД Основы безопасности жизнедеятельности и проблемы ВИЧ/СПИД, 2006 г.
Атаманюк В.Г., Гражданская оборона, М., ВШ., 1986.
Э.А. Арустамов, Безопасность жизнедеятельности, М., 2000.
Гусак О.Н., Теоретические начала безопасности деятельности. Предупреждение и ликвидация ЧС, М., 1990.
Топоров И.В., Основы безопасности жизнедеятельности, М., 1992.
Гражданская оборона род ред. Шубина Е.П., М., 1991.
В.А.Полякова, Первая помощь при повреждениях и несчастных случаях, М., 1990.
В.И. Покровский, В.В. Покровский. СПИД. М., Медицина, 1988.
Проблемы СПИДа и его профилактика (пособие для подготовки педагогических кадров).
Авторский коллектив – Чакликов Т.Е., Бекжанова Т.А., Бекзатов К.Н., Абдрахманова Г.А., Суюбаева Б.П., Алматы, 1999.
Қосымша әдебиет
Воробьева Ю.А., Хрестоматия по курсу ОБЖ.
Ю.Г.Бобков, Первая доврачебная помощь при лекарственных и бытовых отравлениях, М., 1982.
Сластихин М.Л., Медицинская помощь при травмах, 1974.
Журнал: Основы безопасности жизнедеятельности, 1996-1998.
В.Г. Волович, Человек в экстремальных условиях природной среды, М., 1983.
ЧС и защита от них, под ред. А. Бондаренко, М., 1998.
А.В. Гостюшин, С.И. Шубина, Азбука выживания, М., Знание, 1995.
А.А. Лукаш, Бытовые отравления и их предупреждение, М., Медицина, 1968.
С.М. Мартынов, Профилактика отравлений грибами, М., Медицина, 1975.
Дж. Зеккарди, Энциклопедия экстренной медицинской помощи, М., Крон-Пресс, 1998.
Б.Н. Орлов, Ядовитые животные и растения СССР.
К.В. Бардин, Азбука туризма, М., Просвещение, 1973.
13. Волович В.Г., На грани риска, М., Мысль, 1985.
14. Цвилюк Г.Е., Азы личной безопасности, М., Просвещение, 1997.
15. Гостюшин А.В., Энциклопедия экстремальных ситуаций, М., Зеркало, 1994.
4 Кеңес өткізу уақыты
Апта
|
Күні
|
Өткізу уақыты
|
Аудитория
|
1,2
|
Дүйсенбі
|
10.00 – 14.00
|
2 ғимарат, 411
|
1,2
|
Бейсенбі
|
10.00 – 11.50
|
3 ғимарат, 110
|
5 Баға алу бойынша ақпарат
Рейтинг – шкаласы
Бақылау формасы | Баллдары |
Кезекті (практикалық сабақтар)
| 6 х 100 = 600 б. |
Аралық (ОСӨЖ)
| 5 х 100 = 500 б. |
Үй тапсырмасы (СӨЖ)
| 3 х 100 = 300 б. |
Барлығы:
| 1400 б. |
5.2 Әр түрлі сипатты (СӨЖ, ОСӨЖ) тапсырмаларды студенттің орындаудың рейтинг бағасы
№
| Көрсеткіштер |
Баллмен студенттің рейтингі
|
1
| Тапсырма орындалмаған |
0
|
2
|
Тапсырма үлгі бойынша орындалған
|
50-74
|
3
|
Тапсырма өзгертілген
|
75-94
|
4
|
Тапсырма шығармашылық орындалған, істің жаңа жолы ұсынылған
|
95-100
|
5.3 Сабақ үстінде студенттің іс әрекетінің қорытынды рейтинг бағасы:
№
| Көрсеткіштер |
Баллмен студенттің рейтингі
|
1
|
Сабақта оқу ісіне қатыспады
|
0-25
|
2
|
Сабақта оқу ісіне эпизодтық қатысты
|
50-74
|
3
|
Студенттің оқу ісін ұйымдастыру және өткізу оны талаптандыруды, қателіктерді және кемшіліктерді өзгеруді қажет етті
|
75-89
|
4
|
Оқу ісіне белсенді қатысты: студенттің жауаптары әдістемелік және теориялық негіздемесімен, жеке жағдайда білімдерін шығармашылық қолдану қабілетімен ерекшеленді
|
90-100
|
5.4. Курстың саясаты мен процедурасы пәнді оқыту процессінде студенттерге қойылатын келесі административтік талаптарды көрсетеді (балл түрінде):
▪ Қалып келу - 5 - 10 ▪ Сабаққа қатыспау – 25 - 100
▪ Аудиторияда тәртібі - 5 – 10 ▪ Жұмыстарды кешігіп орындау - 50 – 75
▪ Емтиханға келмеу және т.б. – 40,0
Достарыңызбен бөлісу: |