Семинар 15 Оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысы (ожсөЖ) 30 сағат СӨЖ 30 Лабораториялық сабақ


ПӘН БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ



жүктеу/скачать 0,81 Mb.
бет3/5
Дата12.03.2018
өлшемі0,81 Mb.
#38872
түріСеминар
1   2   3   4   5

3. ПӘН БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ

КЕСТЕСІ


№

Жұмыс түрі

Тапсырманың мақсаты мен мазмұны

Ұсыныла-тын әдебиеттер

Орындау мерзімі және тапсыру уақыты

Балл

Бақылау түрі

1

ОЖСӨЖ тапсырмалар-ын орындау

Теориялық білімнің меңгерілуін бақылау, берілген тапсырмалардың орындалуын тексеру

ОЖСӨЖ тақырыбына байланысты

Апталық бөлу кестесіне сәйкес

(барлығы 6 баяндама)
12

ОЖСӨЖ-де реферат және баяндама

2

Тақырып б/ша жазбаша сауалнама


Оқу материалын игеру деңгейіне сәйкес, болашақтағы жұмыс формасына сәйкес

Дәріс

тақырыбына сәйкес
ОЖСӨЖ соңынан

10 минут


7.5


Жазбаша жауап

3

СОӨЖ тапсырмаларын орындау (барлығы 15 тапсырма)


Аналитикалық және танымдық қабілеттерін арттыру

Дәріс

тақырыбына сәйкес
ОЖСӨЖ –ға бөлінген уақыт кестесіне сәйкес


15

Сұрақтарға жауап беруін, тапсырманың орындалуын тексеру

4

Аралық тестілеу түріндегі бақылау


Оқу материалын игеру, логикалық ойлау қабілеттерін тексеру

1-тестілеу

1-7 тақырыптарға, 2-тексеру

8-15 тақырыптарға сәйкес


-

18

Тест бланкілерін тексеру


5

Емтихан

Білімді кешенді тексеру

15 аптаға негізгі әдебиет

Семестр бойы

40

Студенттің білімін

бағалау.




4. Пәннің әдебиеттермен қамтамасыз етілу картасы

Әдебиет атауы

№


Барлығы

Ескерту

Кітап-ханада

Кафе-драда

Студенттердің

қамтылу пайызы (%)



Электронды

түрі


1

Қазақ грамматикасы А., 2002.


20

-

100%

-

Негізгі оқулық

2

Мырзабеков С. Қазіргі қазақ тілі фонетикасы . А., 1997.
10

-

91%

-

Негізі оқулық

3

Мырзабеков С. Қазақ тілі фонетикасы . А., 1993.


3

-

27%

-

-

4

Қалиев Б. Қазақ тіліндегі дауысты дыбыстардың редукциясы. А.,1987.


50

-

100%

-

-

5

Кеңесбаев Т., Мұсабаев Ғ. Қазіргі қазақ тілі . Лексика, фонетика. А.,1962.,1975.


2

-

18%

-

-

6

Досмұхамедұлы Х. Аламан. А.,1991.


5

-

45%

-

-

7

Ниеталиева Қ. Қазақ тілінің орфоэпиялық сөздігі. А.,1977.


3

-

27%

-

-

8

Исабаев А. Қазақ тілі дыбыс жүйесі методикасының негіздері. А., 1993.


6

-

55%

-

-

9

Дүйсебаева М. Қазақ тілінің қысқаша орфоэпиялық сөздігі. А.,1981.


3

-

27%

-

-

10

Аралбаев Ж. Қазақ фонетикасы бойынша этюдтер. А.1988.



8

-

73%

-

-

11

Жұбанов Қ. Қазақ тілі жөніндегі зерттеулер. А., 1966.


5

-

45%







12

Омарбеков С., Жүнісов Н. Ауызекі тіліміздің дыбыс жүйесі. А. , 1985.


5

-

45%







13

Омарбеков С. Халақтық тіліміздегі тектес тілдермен ортақ құбылыстар. А.. 1987.


5

-

45%








5. Пән бойынша дәрістердің конспектісі

I 1. Тақырып: Фонетика - Қазақ Тіл білімінің негізгі саласы.

2. Қарастырылатын сұрақтар:

1. Фонетиканың зерттеу нысаны, салалары;

2. Фонетиканың зерттеу әдістері;

3. Дыбыс,фонема/ сингармемо/ және әріп. Қазіргі қазақ тілінің дыбыстық құрамы және қазақ алфавиті

4. Қазақ тілінің дауысты дыбыстары, құрамы, жүйеленуі және акустико-артикуляциялық сипаттамасы.

5. Дауыссыз дыбыстар, құрамы, жіктелімі, фонетикалық сипаттамасы.

6. Сингармонизм және қазақ тілінің дыбыстық жүйесі, сингармодауысты, сингармодауыссыз ұғымдары.

7. Дауысты, дауыссыз дыбыстардың айтылуы мен әріп болып жазылуындағы түрлі өзгерістер.



3. Дәрістің мақсаты: Фонетика мен фонологияның ғылыми негізін, дыбыстардың түрлі жасалымдық, айтылымдық, естілімдік ерекшеліктерін ажыратып түсіндіру.

4. Дәріс мазмұны: Фонетиканың зерттеу нысанын, салаларын, зерттеу әдістерін, дыбыс,фонема/ сингармемо/ және әріптердің құрамын және қазақ алфавитіндегі дауыссыз дыбыстардың құрамы, жіктелімі, фонетикалық сипаттамасы мен дауысты, дауыссыз дыбыстардың айтылуы мен әріп болып жазылуындағы түрлі өзгерістерді, сингармодауысты, сингармодауыссыз ұғымдарын айту, талдау.

5. Өзін-өзі тексеретін сұрақтар

1. Фонетиканың зерттеу нысаны, салалары;

2. Фонетиканың зерттеу әдістері;

3. Дыбыс,фонема/ сингармемо/ және әріп. Қазіргі қазақ тілінің дыбыстық құрамы және қазақ алфавиті

4. Қазақ тілінің дауысты дыбыстары, құрамы, жүйеленуі және акустико-артикуляциялық сипаттамасы.

5. Дауыссыз дыбыстар, құрамы, жіктелімі, фонетикалық сипаттамасы.

6. Сингармонизм және қазақ тілінің дыбыстық жүйесі, сингармодауысты, сингармодауыссыз ұғымдары.

7. Дауысты, дауыссыз дыбыстардың айтылуы мен әріп болып жазылуындағы түрлі өзгерістер.



6. Пайдаланатын әдебиеттер: 1, 2, 3, 4, 5

II 1. Тақырып: Қазақ тілінің буын типологиясы

2. Қарастырылатын сұрақтар:

1. Буын жүйесі туралы анықтама.

2. Қ.Жұбанов және қазақ тілінің буын типологиясы.

3. Буын жігі, буын түрлері.

4. Буын және тасымал мәселелер.

5. Қазақ тілінің буын жүйесінің зерттелуі.



3. Дәрістің мақсаты: Буын жүйесінің түркі және қазақ тіліндегі ерекшеліктерін орнын, жасалу ерекшеліктерін баяндау.

4. Дәріс мазмұны:

Буын жүйесі мен буын типологиясы, буын жігі, буын түрлері, тасымал мәселелері сөз етіледі.



5.Өзін-өзі тексеретін сұрақтар

1. Буын жүйесі туралы анықтама.

2. Қ.Жұбанов және қазақ тілінің буын типологиясы.

3. Буын жігі, буын түрлері.

4. Буын және тасымал мәселелер.

5. Қазақ тілінің буын жүйесінің зерттелуі.



6. Пайдаланатын әдебиеттер: 1, 2, 3, 4

III 1. Тақырып: Дыбыстар классификациясы /Практикалық талдау-жаттығу/,

2. Қарастырылатын сұрақтар:

Фонологиялық талдау мен фонетикалық талдаудың үлгілері:



3. Дәрістің мақсаты: Талдудың аражігін ажырата біліп талдау, ғылыми негізін түсіндіру.

4. Дәріс мазмұны:

Фонологиялық талдау мен фонетикалық талдаудың үлгілерін жасау.



5.Өзін-өзі тексеретін сұрақтар

1. Фонологиялық талдау дегеніміз не?

2. Фонетикалық талдаудың дегеніміз не?

6. Пайдаланатын әдебиеттер: 1, 2,3,4

IV 1. Тақырып: Тіл біліміндегі просодикалық заңдылықтардың орны.

2. Қарастырылатын сұрақтар:

1. Тіл біліміндегі просодикалық заңдылықтардың орны

2. Акцентуация, тон және сингармонизм

3. Екпін ұғымы. Сөз екпіні, логикалық және фразалық екпін.

4. Сөз екпіні, оның тілдегі қызметі.

3. Дәрістің мақсаты: Просодиканың қазақ тіліндегі қызметін, негізгі құраушы бөлшектерін айту.

4. Дәріс мазмұны:

Тіл біліміндегі просодикалық заңдылықтардың орны мен түрлері айтылады және оған әсер ететін заңдылықтар сөз етіледі. Просодиканың қазіргі қазақ тіліндегі негізгі ерекшеліктері де айтылады.



5.Өзін-өзі тексеретін сұрақтар:

1. Тіл біліміндегі просодикалық заңдылықтардың орны

2. Акцентуация, тон және сингармонизм

3. Екпін ұғымы. Сөз екпіні, логикалық және фразалық екпін.

4. Сөз екпіні, оның тілдегі қызметі.

6. Пайдаланатын әдебиеттер: 1, 2, 3, 4, 5.

V 1. Тақырып: Сингармонизм.

2. Қарастырылатын сұрақтар:

1. Сингармонизм құбылысы, оның түркі тілдері дыбыс жүйесіндегі орны туралы зерттеулер.

2. Сингармонизмнің тілдегі фонологиялық функциясы.

3. Дауыстылар және дауыссыздар сингармонизмі

4. Сингармонизм және қазақ тілінің орфоэпиялық нормалары.

5. Қазақ тіл біліміндегі сингармониялық фонетиканың дамуы.



3. Дәрістің мақсаты: Үндесім заңының түркі және қазақ тілінің негізгі құраушы заңдылығы екені және өзге тілдік топтардың осындай негізгі заңдылықтармен салыстырмалытүрде талданып түсіндіріледі.

4. Дәріс мазмұны:

Сингармонизм құбылысы, оның түркі тілдері дыбыс жүйесіндегі орны, фонологиялық функциясы, дауыстылар және дауыссыздар сингармонизмі, орфоэпиялық нормаларға қатысы, сингармониялық фонетиканың дамуы баяндалады.



5.Өзін-өзі тексеретін сұрақтар

1. Сингармонизм құбылысы, оның түркі тілдері дыбыс жүйесіндегі орны туралы зерттеулер.

2. Сингармонизмнің тілдегі фонологиялық функциясы.

3. Дауыстылар және дауыссыздар сингармонизмі

4. Сингармонизм және қазақ тілінің орфоэпиялық нормалары.

5. Қазақ тіл біліміндегі сингармониялық фонетиканың дамуы.



6. Пайдаланатын әдебиеттер: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

VI 1. Тақырып: Дауыстылар және дауыссыздар үндестігі /талдау-жаттығу жұмыстары/

2. Қарастырылатын сұрақтар:

Дауыстылар және дауыссыздар үндестігі /талдау-жаттығу жұмыстары/



3. Дәрістің мақсаты: Дауысты және дауыссыз дыбыстардың үндесімдік ерекшеліктерін е сүйене отырып талдау.

4. Дәріс мазмұны:

1. Дауыстылар үндестігі бойынша талдау-жаттығу жұмыстары.

2. Дауыссыздар үндестігі бойынша талдау-жаттығу жұмыстары.

5.Өзін-өзі тексеретін сұрақтар

1. Дауыстылар үндестігі бойынша талдау дегеніміз не?

2. Дауыссыздар үндестігі бойынша талдау дегеніміз не?

6. Пайдаланатын әдебиеттер: 1, 2, 3, 4, 5

VII 1. Тақырып: Аккомадация

2. Қарастырылатын сұрақтар:

1. Дауыстылар мен дауыссыздардың үндесуі ;

2. Дауыссыздар мен дауыстылардың үндесуі.

3. Дәрістің мақсаты: Аккомадация құбылысының қазақ тіліндегі орны мен қызметі мысалдар арқылы дәлелдеп айту, түсіндіру.

4. Дәріс мазмұны:

Дауыстылар мен дауыссыздардың, дауыссыздар мен дауыстылардың үндесу ерекшелігін баяндау көзделді.



5.Өзін-өзі тексеретін сұрақта

1. Дауыстылар мен дауыссыздардың үндесуі деген не?

2. Дауыссыздар мен дауыстылардың үндесуі деген не?

6. Пайдаланатын әдебиеттер: 1, 2, 3, 4, 5
VIII 1. Тақырып: Ассимиляция.

2. Қарастырылатын сұрақтар:


  1. Прогрессивті ассимиляция

  2. Регрессивті ассимиляция.

3. Дәрістің мақсаты: Ассимиляция құбылысының қазақ тіліндегі орны мен қызметі мысалдар арқылы дәлелдеп айту, түсіндіру.
4. Дәріс мазмұны:

  1. Прогрессивті ассимиляция

  2. Регрессивті ассимиляция.

5.Өзін-өзі тексеретін сұрақтар

  1. Прогрессивті ассимиляцияның қазақ тіліндегі қызметі қандай?

  2. Регрессивті ассимиляция қазақ тіліндегі қызметі қандай?

6. Пайдаланатын әдебиеттер: 1, 2, 3, 4, 5
IX 1. Тақырып: Қазақ тілінің сингармо-орфоэфиялық нормасы және фонетикалық транскрипция /талдау-жаттығу жұмыстары/.

2. Қарастырылатын сұрақтар:

1. Өткен тақырыптарға негізделген түрлі жаттығулар;

2. Фонетикалық транскрипцияға негізделген талдау жұмыстары.

3. Дәрістің мақсаты: Қазақ тілінің сингармо-орфоэфиялық нормасы және фонетикалық транскрипция бойынша талдау-жаттығу жұмыстарын жүргізу.

4. Дәріс мазмұны:

Фонетикалық транскрипцияға негізделген талдау жұмыстарын жүргізу.



5.Өзін-өзі тексеретін сұрақтар

Фонетикалық транскрипцияға негізделген талдау деген не?



6. Пайдаланатын әдебиеттер: 1, 2, 3, 4, 5
X 1. Тақырып: Тоғыспалды ықпал. Бейүндестік.

2. Қарастырылатын сұрақтар:

1.Тоғыспалды ықпалдың жасалу жолдары;

2. Тоғыспалды ықпалдың кейінді ықпалдан айырмашылығы;

3. Тоғыспалды ықпалдың зерттелуі.



3. Дәрістің мақсаты: Тоғыспалы ықпалдың қазақ тіліндегі қызметі мен жасалымы айтылады.

4. Дәріс мазмұны:

Тоғыспалды ықпалдың жасалу жолдары, кейінді ықпалдан айырмашылығы, зерттелуі сөз етіледі.



5.Өзін-өзі тексеретін сұрақтар

1. Тоғыспалды ықпалдың жасалу жолдары;

2. Тоғыспалды ықпалдың кейінді ықпалдан айырмашылығы;

3. Тоғыспалды ықпалдың зерттелуі.



6. Пайдаланатын әдебиеттер: 1, 2, 3, 4
XI 1. Тақырып: Интонация

2. Қарастырылатын сұрақтар:

1. Интонация түсінігі, зерттеу нысаны;

2. Интонацияның компоненттері;

3. Интонацияның қызметі;

4. Интонацияның тіл біліміндегі орны.

3. Дәрістің мақсаты: Интонацияның қазақ тіліндегі қызметі, компоненттері, орны айтылады.

4. Дәріс мазмұны:

Интонацияның зерттеу нысаны, компоненттері, қызметі, тіл біліміндегі орны туралы айтылады.



5.Өзін-өзі тексеретін сұрақтар

1. Интонация түсінігі, зерттеу нысаны;

2. Интонацияның компоненттері;

3. Интонацияның қызметі;

4. Интонацияның тіл біліміндегі орны.

6. Пайдаланатын әдебиеттер: 1, 2, 3, 4, 5, 6
XII 1. Тақырып: Қазақ тілінің сингармо-орфоэпиялық нормасы мен фонематикалық транскрипция /талдау-жаттығу жұмыстары/.

2.Қарастырылатын сұрақтар:

1. Сингармониялық талдаудың кейбір ерекшеліктері;

2. Фонематикалық транскрипцияның дыбыс, фонема мен әріпті айырудағы ерекшеліктері.

3. Дәрістің мақсаты: Сингармониялық талдаудың кейбір ерекшеліктері, фонематикалық транскрипцияның дыбыс, фонема мен әріпті айырудағы ерекшеліктері түсіндіріледі.

4. Дәріс мазмұны:

Сингармониялық талдаудағы фонематикалық транскрипцияның дыбыс, фонема мен әріпті айырудағы қызметі мысалдар арқылы дәлелденіп талданады.



5.Өзін-өзі тексеретін сұрақтар

1. Сингармониялық талдаудың кейбір қандай талдау?

2. Фонематикалық транскрипцияның деген не?

6. Пайдаланатын әдебиеттер: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

ХIII 1. Тақырып: Орфография мен орфоэфия.

2. Қарастырылатын сұрақтар:

1. Орфография , орфоэпия ұғымдары;

2. Орфография принцптері;

3. Орфографияның орфоэфиядан айырмашылығы, ерекшелігі.



3. Дәрістің мақсаты: Орфография , орфоэпиядан айырмашылығы, ерекшелігі баяндалады.

4. Дәріс мазмұны:

Орфография , орфоэпия ұғымдары, принцптері, айырмашылығы, ерекшелігі айтылады



5.Өзін-өзі тексеретін сұрақтар

1. Орфография , орфоэпия ұғымдары;

2. Орфография принцптері;

3. Орфографияның орфоэфиядан айырмашылығы, ерекшелігі.



6. Пайдаланатын әдебиеттер: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
ХIV 1. Тақырып: Морфофонология.

2. Қарастырылатын сұрақтар:

1. Морфофонология ұғымы, зерттеу нысаны;

2. Морфофон. Фон. Морф. айырмашылығы;

3. Морфофон. Зерттелуі.



3. Дәрістің мақсаты: Морфофонологияның зерттеу нысаны, фон. морф. айырмашылығы,

зерттелуі айтылады.



4. Дәріс мазмұны:

Морфофонология ұғымының зерттеу нысаны, фон. морф. айырмашылығы, зерттелуі сөз етіледі.



5.Өзін-өзі тексеретін сұрақтар

1. Морфофонология ұғымы, зерттеу нысаны;

2. Морфофон. Фон. Морф. айырмашылығы;

3. Морфофон. Зерттелуі.



6. Пайдаланатын әдебиеттер: 1, 2, 3

ХV Тақырып: Қайталау бағытындағы практикалық талдау-жаттығу жұмыстары

2. Қарастырылатын сұрақтар:

Семестр бойынша өткен теория-практика негізінде қамтылған мәселелерді қайталау бағытындағы жаттығу –талдау жұмыстары.



3. Дәрістің мақсаты: қорытынды талдау.

4. Дәріс мазмұны: өткен тақырыптар бойынша қайталау.

5. Өзін-өзі тексеретін сұрақтар

6. Пайдаланатын әдебиеттер: 1, 2, 3, 8, 9
6.Семинар (практикалық) сабақтардың жоспары қарастырылмаған.
7. Пәнді оқыту жөніндегі әдістемелік нұсқаулар.

ОЖСӨЖ сабақтарға әдістемелік нұсқаулар

Осы курс бойынша аптасына 1 СОӨЖ қарастырылған. Бұл жұмыс кеңестік және бақылау

функцияларын атқарады. СОӨЖ кезінде студенттер оқытушыға өзіндік жұмысты орындау барысында пайда болған қиыншылықтар және сұрақтар бойынша жолығуларына болады. Бұндай мәселелер болмаған жағдайда, СӨОЖ-ге берілген уақыт өткен материалдар бойынша есеп беруіне және өзіндік жұмыстарды орындап тапсыруына пайдаланылады.

ОжСӨЖ

Тақырып 1. Әліпбидегі дыбыстардың құрамы

ОжСӨЖ мақсаты: дыбыстардың жасалым нүктелері. /Әдебиеттер: жоғарғыдағылар/.

Сабақ өткізу түрі: Сұрақ-жауап, салыстыру

Тапсырмалар және сұрақтар:

а/ Үндесім дауыстылардың фонологиялық сипатына реферат;

ә/ дыбыстар тіркесі түрлеріне бақылау тапсырмалары.

Әдістемелік нұсқаулық:


  • Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;

  • Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу

  • Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.

Әдебиеттер: 1, 2, 3, 4
Тақырып 2: Бунақ құрамын анықтау; б/ дыбыс жылысудың кейбір ерекшелігі

ОжСӨЖ мақсаты: бунақ құрамын анықтау; б/ дыбыс жылысудың кейбір ерекшелігі

Сабақ өткізу түрі: ОжСӨЖ бойынша кеңес және есеп, талқылау

Тапсырмалар және сұрақтар:

а/ Тасымалдаудың негізгі белгілеріне топшама;

ә/ буын жүйесінің зерттелуіне реферат;

б/ буынға бөлудің шарттарына бақылау жұмыстары.



Әдістемелік нұсқаулық:

  • Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту.

  • Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;

  • Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу

  • Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.

жүктеу/скачать 0,81 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет