Семинар 15 Оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысы (ожсөЖ) 30 сағат СӨЖ 30 Лабораториялық сабақ

1. 
   Тақырып бойынша баяндама әзірлеу
   
2. 
   Салыстырмалы карточкалар дайындау
   
3. 
   Тест сұрақтарын әзірлеу
   

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

Зерттеу нысаны мен қарастыратын мәселелері (Сұрақ-жауап).

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

а/ Дауыстылар және дауыссыздар сингармонизміне бақылау тапсырмалары;

ә/ Қазақ тіл біліміндегі сингармониялық фонетиканың дамуына реферат.

Әдістемелік нұсқаулық:

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және пысықтау.
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. 
   Дәріс материалдарының сұрақтары бойынша кесте құрастыру.
   
2. 
   Интернет сайттарынан қосымша материалдар жинақтау.
   
3. 
   Топшамалар жасау
   

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, сұлбалар мен кестелерді құруға, материалдарды жүйелендіруге дағдыны қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. Дауыстылар мен дауыссыздардың үндесуі ;

2. Дауыссыздар мен дауыстылардың үндесуі.

Сабақ өткізу түрі: ОжСӨЖ бойынша кеңес және есеп, талқылау

Тапсырмалар және сұрақтар:

1. Дауыстылар мен дауыссыздардың үндесуі ;

2. Дауыссыздар мен дауыстылардың үндесуі.

Әдістемелік нұсқаулық

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  
• 
  Белгілі бір студенттер орындаған тапсырмаларды түсіндіру; Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

а/ Прогрессивті, регрессивті ассимиляциялардың айырмашылығы, ерекшелігі;

ә/ кейінді ықпалдың жасалуы;

б/ ықпал ұғымы;

г/ дәрісте қамтылған басқа да мәселелерді сұрақ қою арқылы анықтау;

ғ/ позициялық өзгерістер, орфография мен орфоэпияға қатысы

а/ Прогрессивті, регрессивті ассимиляциялардың айырмашылығы, ерекшелігі;

ә/ кейінді ықпалдың жасалуы;

б/ ықпал ұғымы;

г/ дәрісте қамтылған басқа да мәселелерді сұрақ қою арқылы анықтау;

ғ/ позициялық өзгерістер, орфография мен орфоэпияға қатысы

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

ә/ фонетикалық транскрипция ұғымы;

б/ фонематикалық талдау мен фонетикалық талдаудың

Сабақ өткізу түрі: СӨЖ бойынша кеңес және есеп, талқылау

Тапсырмалар және сұрақтар:

ә/ фонетикалық транскрипция ұғымы;

б/ фонематикалық талдау мен фонетикалық талдаудың

Әдістемелік нұсқаулық:

Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту.

• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

Тоғыспалды ықпалдың кейінді ықпалдан айырмашылығы;

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, сұлбалар мен кестелерді құруға, материалдарды жүйелендіруге дағдыны қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу
  

а/ интонацияның қызметі;

ә/ интонацияның қазақ тіл біліміндегі орны

Сабақ өткізу түрі: СӨЖ бойынша кеңес және есеп, талқылау

Тапсырмалар және сұрақтар:

а/ интонацияның қызметі;

ә/ интонацияның қазақ тіл біліміндегі орны

Әдістемелік нұсқаулық:

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

1.Фонетикалық принцп, оның орфографиядағы орны;

2. Морфологиялық принцп, оның фонетикалық принцптен айырмашылығы;

3. Дәстүрлі принц, оның пайда болу жолдары;

4. Орфоэпияның нормалары /әдебиеттер: жоғарғыдағылар/.

Сабақ өткізу түрі: СӨЖ бойынша кеңес және есеп, талқылау.

Тапсырмалар және сұрақтар: .

1.Фонетикалық принцп, оның орфографиядағы орны;

2. Морфологиялық принцп, оның фонетикалық принцптен айырмашылығы;

3. Дәстүрлі принц, оның пайда болу жолдары;

4. Орфоэпияның нормалары /әдебиеттер: жоғарғыдағылар/.

Әдістемелік нұсқаулық:

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

а/ Фонематикалық транскрипцияның дыбыс, фонема мен әріпті айырудағы орны;

ә/ үндестік заңына байланысты әр түрлі формадағы жаттығу жұмыстары /әдебиеттер: жоғарғыдағылар/.

Сабақ өткізу түрі: ОжСӨЖ бойынша кеңес және есеп, талқылау

Тапсырмалар және сұрақтар:

а/ Фонематикалық транскрипцияның дыбыс, фонема мен әріпті айырудағы орны;

ә/ үндестік заңына байланысты әр түрлі формадағы жаттығу жұмыстары /әдебиеттер: жоғарғыдағылар/.

Әдістемелік нұсқаулық:

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, сұлбалар мен кестелерді құруға, материалдарды жүйелендіруге дағдыны қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

а/ Морфофонология түсінігі, өзгелерден айырмашылығы;

ә/ Морфофон. Зерттелуі.

Сабақ өткізу түрі: СӨЖ бойынша кеңес және есеп, талқылау

Тапсырмалар және сұрақтар:

а/ Морфофонология түсінігі, өзгелерден айырмашылығы;

ә/ Морфофон. Зерттелуі.

Әдістемелік нұсқаулық:

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту.
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

Тест сұрақтарына жауап беру.

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту.
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, сұлбалар мен кестелерді құруға, материалдарды жүйелендіруге дағдыны қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. Фонетиканың зерттеу нысаны, салалары;

2. Фонетиканың зерттеу әдістері.

3. Дыбыс, фонема/ сингармемо/ және әріп. Қазіргі қазақ тілінің дыбыстық құрамы және қазақ алфавиті.

4. Қазақ тілінің дауысты дыбыстары, құрамы, жүйеленуі және акустико-артикуляциялық сипаттамасы.

5. Дауыссыз дыбыстар, құрамы, жіктелімі, фонетикалық сипаттамасы.

6. Сингармонизм және қазақ тілінің дыбыстық жүйесі, сингармодауысты, сингармодауыссыз ұғымдары.

7. Дауысты, дауыссыз дыбыстардың айтылуы мен әріп болып жазылуындағы түрлі өзгерістер.

8. Буын жүйесі туралы анықтама.

9. Қ.Жұбанов және қазақ тілінің буын типологиясы.

10. Буын жігі, буын түрлері.

11. Буын және тасымал мәселелер.

12. Қазақ тілінің буын жүйесінің зерттелуі.

13.Тіл біліміндегі просодикалық заңдылықтардың орны

14. Акцентуация, тон және сингармонизм

15. Екпін ұғымы. Сөз екпіні, логикалық және фразалық екпін.

16. Сөз екпіні, оның тілдегі қызметі.

17. Сингармонизм құбылысы, оның түркі тілдері дыбыс жүйесіндегі орны туралы зерттеулер.

18. Сингармонизмнің тілдегі фонологиялық функциясы.

19. Дауыстылар және дауыссыздар сингармонизмі

20. Сингармонизм және қазақ тілінің орфоэпиялық нормалары.

21. Қазақ тіл біліміндегі сингармониялық фонетиканың дамуы.

1. 
   Студенттердің өзіндік жұмыстарына арналған материалдар:
   

1. Фонетиканың зерттеу нысаны, салалары;

2. Фонетиканың зерттеу әдістері.

3. Дыбыс, фонема/ сингармемо/ және әріп. Қазіргі қазақ тілінің дыбыстық құрамы және қазақ алфавиті.

4. Қазақ тілінің дауысты дыбыстары, құрамы, жүйеленуі және акустико-артикуляциялық сипаттамасы.

5. Дауыссыз дыбыстар, құрамы, жіктелімі, фонетикалық сипаттамасы.

6. Сингармонизм және қазақ тілінің дыбыстық жүйесі, сингармодауысты, сингармодауыссыз ұғымдары.

7. Дауысты, дауыссыз дыбыстардың айтылуы мен әріп болып жазылуындағы түрлі өзгерістер.

8. Буын жүйесі туралы анықтама.

9. Қ.Жұбанов және қазақ тілінің буын типологиясы.

10. Буын жігі, буын түрлері.

11. Буын және тасымал мәселелер.

12. Қазақ тілінің буын жүйесінің зерттелуі.

13.Тіл біліміндегі просодикалық заңдылықтардың орны

14. Акцентуация, тон және сингармонизм

15. Екпін ұғымы. Сөз екпіні, логикалық және фразалық екпін.

16. Сөз екпіні, оның тілдегі қызметі.

17. Сингармонизм құбылысы, оның түркі тілдері дыбыс жүйесіндегі орны туралы зерттеулер.

18. Сингармонизмнің тілдегі фонологиялық функциясы.

19. Дауыстылар және дауыссыздар сингармонизмі

20. Сингармонизм және қазақ тілінің орфоэпиялық нормалары.

21. Қазақ тіл біліміндегі сингармониялық фонетиканың дамуы.

22. Сингармонизмнің тілдегі фонологиялық функциясы;

23. Сингармонизм және қазақ тілінің орфоэпиялық нормалары

24. Дауыстылар және дауыссыздар сингармонизміне бақылау тапсырмалары;

25. қазақ тіл біліміндегі сингармониялық фонетиканың дамуына

26. Аккомадация.

27. Дауыстылар мен дауыссыздардың үндесуі ;

28. Дауыссыздар мен дауыстылардың үндесуі.

29.Прогрессивті ассимиляция

30.Регрессивті ассимиляция.

Студенттер білімін тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары:

1-7 аптада өткен материалдар бойынша сұрақтар:

1. Фонетиканың зерттеу нысаны, салалары;

2. Фонетиканың зерттеу әдістері.

3. Дыбыс, фонема/ сингармемо/ және әріп. Қазіргі қазақ тілінің дыбыстық құрамы және қазақ алфавиті.

4. Қазақ тілінің дауысты дыбыстары, құрамы, жүйеленуі және акустико-артикуляциялық сипаттамасы.

5. Дауыссыз дыбыстар, құрамы, жіктелімі, фонетикалық сипаттамасы.

6. Сингармонизм және қазақ тілінің дыбыстық жүйесі, сингармодауысты, сингармодауыссыз ұғымдары.

7. Дауысты, дауыссыз дыбыстардың айтылуы мен әріп болып жазылуындағы түрлі өзгерістер.

8. Буын жүйесі туралы анықтама.

9. Қ.Жұбанов және қазақ тілінің буын типологиясы.

10. Буын жігі, буын түрлері.

11. Буын және тасымал мәселелер.

12. Қазақ тілінің буын жүйесінің зерттелуі.

13.Тіл біліміндегі просодикалық заңдылықтардың орны

14. Акцентуация, тон және сингармонизм

15. Екпін ұғымы. Сөз екпіні, логикалық және фразалық екпін.

16. Сөз екпіні, оның тілдегі қызметі.

17. Сингармонизм құбылысы, оның түркі тілдері дыбыс жүйесіндегі орны туралы зерттеулер.

18. Сингармонизмнің тілдегі фонологиялық функциясы.

19. Дауыстылар және дауыссыздар сингармонизмі

20. Сингармонизм және қазақ тілінің орфоэпиялық нормалары.

21. Қазақ тіл біліміндегі сингармониялық фонетиканың дамуы.

22. Сингармонизмнің тілдегі фонологиялық функциясы;

23. Сингармонизм және қазақ тілінің орфоэпиялық нормалары

24. Дауыстылар және дауыссыздар сингармонизміне бақылау тапсырмалары;

25. қазақ тіл біліміндегі сингармониялық фонетиканың дамуына

26. Аккомадация.

27. Дауыстылар мен дауыссыздардың үндесуі ;

28. Дауыссыздар мен дауыстылардың үндесуі.

29.Прогрессивті ассимиляция

1.Тоғыспалды ықпалдың жасалу жолдары;

2. Тоғыспалды ықпалдың кейінді ықпалдан айырмашылығы;

3. Тоғыспалды ықпалдың зерттелуі.

4. Бейүндестік түсінігі;

5. Бейүндестіктің үндестік заңынан айырмашылығы;

6. Бейүндестіктің зерттелуі.

7. Интонация түсінігі, зерттеу нысаны;

8. Интонацияның компоненттері;

9. Интонацияның қызметі;

10. Интонацияның тіл біліміндегі орны.

11. Орфография , орфоэпия ұғымдары;

12. Орфография принцптері;

13. Орфографияның орфоэфиядан айырмашылығы, ерекшелігі.

14.Фонетикалық принцп, оның орфографиядағы орны;

15. Морфологиялық принцп, оның фонетикалық принцптен айырмашылығы;

16. Дәстүрлі принц, оның пайда болу жолдары;

17. Орфоэпияның нормалары

18. Морфофонология ұғымы, зерттеу нысаны;

19. Морфофон. Фон. Морф. айырмашылығы;

20. Морфофон. Зерттелуі.

Реферат тақырыптары:

1.Тоғыспалды ықпалдың жасалу жолдары;

2. Тоғыспалды ықпалдың кейінді ықпалдан айырмашылығы;

3. Тоғыспалды ықпалдың зерттелуі.

4. Бейүндестік түсінігі;

5. Бейүндестіктің үндестік заңынан айырмашылығы;

6. Бейүндестіктің зерттелуі.

7. Интонация түсінігі, зерттеу нысаны;

8. Интонацияның компоненттері;

9. Интонацияның қызметі;

10. Интонацияның тіл біліміндегі орны.

11. Орфография , орфоэпия ұғымдары;

12. Орфография принцптері;

13. Орфографияның орфоэфиядан айырмашылығы, ерекшелігі.

14.Фонетикалық принцп, оның орфографиядағы орны;

15. Морфологиялық принцп, оның фонетикалық принцптен айырмашылығы;

16. Дәстүрлі принц, оның пайда болу жолдары;

17. Орфоэпияның нормалары

18. Морфофонология ұғымы, зерттеу нысаны;

19. Морфофон. Фон. Морф. айырмашылығы;

20. Морфофон. Зерттелуі.

Әдебиеттер тізімі:

Қазақ грамматикасы А., 2002.

Мырзабеков С. Қазіргі қазақ тілі фонетикасы . А., 1997.

Мырзабеков С. Қазақ тілі фонетикасы . А., 1993.

Қалиев Б. Қазақ тіліндегі дауысты дыбыстардың редукциясы. А.,1987.

Кеңесбаев Т., Мұсабаев Ғ. Қазіргі қазақ тілі . Лексика, фонетика. А.,1962.,1975.

Досмұхамедұлы Х. Аламан. А.,1991.

Ниеталиева Қ. Қазақ тілінің орфоэпиялық сөздігі. А.,1977.

Исабаев А. Қазақ тілі дыбыс жүйесі методикасының негіздері. А., 1993.

Дүйсебаева М. Қазақ тілінің қысқаша орфоэпиялық сөздігі. А.,1981.

--------------- . Қазақ әдеби тілі орфоэпиясының кейбір мәселелері. А. ,1973.

Бейсенбаев К.А. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы. А., 1973.

Аралбаев Ж. Қазақ фонетикасы бойынша этюдтер. А.1988.

---------- . Вокализм казахского языка. А., 1970.

Байтұрсынов А. Тіл- құрал. Қ. , 1925.

------------------- . Тіл тағылымы. А., 1992.

------------------ . Шығармалары. А., 1989.

Басымұлы Қ. Жаңа әріппен жаңа емле және дыбыстарымыздың жіктері. А., 1932.

----------- . Қазақ тілінің грамматикасы. А. ,1936.

Омарбеков С., Жүнісов Н. Ауызекі тіліміздің дыбыс жүйесі. А. , 1985.

Омарбеков С. Халақтық тіліміздегі тектес тілдермен ортақ құбылыстар.

1. Фонетиканың зерттеу нысаны, салалары;

2. Фонетиканың зерттеу әдістері.

3. Дыбыс, фонема/ сингармемо/ және әріп. Қазіргі қазақ тілінің дыбыстық құрамы және қазақ алфавиті.

4. Қазақ тілінің дауысты дыбыстары, құрамы, жүйеленуі және акустико-артикуляциялық сипаттамасы.

5. Дауыссыз дыбыстар, құрамы, жіктелімі, фонетикалық сипаттамасы.

6. Сингармонизм және қазақ тілінің дыбыстық жүйесі, сингармодауысты, сингармодауыссыз ұғымдары.

7. Дауысты, дауыссыз дыбыстардың айтылуы мен әріп болып жазылуындағы түрлі өзгерістер.

8. Буын жүйесі туралы анықтама.

9. Қ.Жұбанов және қазақ тілінің буын типологиясы.

10. Буын жігі, буын түрлері.

11. Буын және тасымал мәселелер.

12. Қазақ тілінің буын жүйесінің зерттелуі.

13.Тіл біліміндегі просодикалық заңдылықтардың орны

14. Акцентуация, тон және сингармонизм

15. Екпін ұғымы. Сөз екпіні, логикалық және фразалық екпін.

16. Сөз екпіні, оның тілдегі қызметі.

17. Сингармонизм құбылысы, оның түркі тілдері дыбыс жүйесіндегі орны туралы зерттеулер.

18. Сингармонизмнің тілдегі фонологиялық функциясы.

19. Дауыстылар және дауыссыздар сингармонизмі

20. Сингармонизм және қазақ тілінің орфоэпиялық нормалары.

21. Қазақ тіл біліміндегі сингармониялық фонетиканың дамуы.

22. Сингармонизмнің тілдегі фонологиялық функциясы;

23. Сингармонизм және қазақ тілінің орфоэпиялық нормалары

24. Дауыстылар және дауыссыздар сингармонизміне бақылау тапсырмалары;

25. қазақ тіл біліміндегі сингармониялық фонетиканың дамуына

26. Аккомадация.

27. Дауыстылар мен дауыссыздардың үндесуі ;

28. Дауыссыздар мен дауыстылардың үндесуі.

29.Прогрессивті ассимиляция

1.Тоғыспалды ықпалдың жасалу жолдары;

2. Тоғыспалды ықпалдың кейінді ықпалдан айырмашылығы;

3. Тоғыспалды ықпалдың зерттелуі.

4. Бейүндестік түсінігі;

5. Бейүндестіктің үндестік заңынан айырмашылығы;

6. Бейүндестіктің зерттелуі.

7. Интонация түсінігі, зерттеу нысаны;

8. Интонацияның компоненттері;

9. Интонацияның қызметі;

10. Интонацияның тіл біліміндегі орны.

11. Орфография , орфоэпия ұғымдары;

12. Орфография принцптері;

13. Орфографияның орфоэфиядан айырмашылығы, ерекшелігі.

14.Фонетикалық принцп, оның орфографиядағы орны;

15. Морфологиялық принцп, оның фонетикалық принцптен айырмашылығы;

16. Дәстүрлі принц, оның пайда болу жолдары;

17. Орфоэпияның нормалары

18. Морфофонология ұғымы, зерттеу нысаны;

19. Морфофон. Фон. Морф. айырмашылығы;

20. Морфофон. Зерттелуі.

Реферат тақырыптары:

1.Тоғыспалды ықпалдың жасалу жолдары;

2. Тоғыспалды ықпалдың кейінді ықпалдан айырмашылығы;

3. Тоғыспалды ықпалдың зерттелуі.

4. Бейүндестік түсінігі;

5. Бейүндестіктің үндестік заңынан айырмашылығы;

6. Бейүндестіктің зерттелуі.

7. Интонация түсінігі, зерттеу нысаны;

8. Интонацияның компоненттері;

9. Интонацияның қызметі;

10. Интонацияның тіл біліміндегі орны.

11. Орфография , орфоэпия ұғымдары;

12. Орфография принцптері;

13. Орфографияның орфоэфиядан айырмашылығы, ерекшелігі.

14.Фонетикалық принцп, оның орфографиядағы орны;

15. Морфологиялық принцп, оның фонетикалық принцптен айырмашылығы;

16. Дәстүрлі принц, оның пайда болу жолдары;

17. Орфоэпияның нормалары

18. Морфофонология ұғымы, зерттеу нысаны;

19. Морфофон. Фон. Морф. айырмашылығы;

20. Морфофон. Зерттелуі.