Семинар-15 сағат ожсөж -30сағат СӨЖ 30 сағат Кеңес-3 сағат. Емтихан 1-ші семестрде Барлығы: 90 сағат. Орал 2010 Пәннің оқу әдістемелік кешені /ПӘОК/ «Дене шынықтыру және спорт тарихы»

Қазақстанның Россияға қосылуының бодандық сипаты және оның дене тәрбиесі мен спорт саласындағы көрінісі.

1. Дене шынықтыру мен спорт саласында ұлтаралық өзара байыта түсу мен өзара әсер етудің күшті процестерінің басталуы.

2. Орыс қоныс аударушылары және олардың Қазақстан территориясында орыс халық ойындары мен дене жаттығуларфын таратудағы ролі

3. Қазақстандағы ХІХ ғасырдың аяғы мен ХХ ғасырдың дене шынықтыру мен спорт.

1.Таникеев М. От баиги до олимпиады. Алматы: Казакстан, 1983г.

2.Таникеев М. История физической культуры и спорта в Казакстане (Доревалюционный период) –Алматы 1977г.

Әдістемелік нұсқау: жазбаша түрде сипаттап конспектілеу
Семинар № 15 сабақ.

Тақырып

Қазақстанның Россияға қосылуының бодандық сипаты және оның дене тәрбиесі мен спорт саласындағы көрінісі.

1.Дене тәрбиесі техникумы – дене тәрбиесі кадрларын дайындайтын алғашқы арнайы оқу орны.

2. Спорттың көпшілік түрлерінің проблемалары, дене шынықтыруды дамытуда ескірген жұмыс түрлерін жасай салуға ұмтылу.

3. Кеңестік дәуірден кейінгі кезеңдегі дене шынықтыру мен спорт.

1.Таникеев М. От баиги до олимпиады. Алматы: Казакстан, 1983г.

2.Таникеев М. История физической культуры и спорта в Казакстане (Доревалюционный период) –Алматы 1977г.

Әдістемелік нұсқау: жазбаша түрде сипаттап конспектілеу

8. Курстық жұмыс, лабораторлық жұмыс, есептік-графиктік жұмыстар бойынша әдістемелік ңұсқаулар – бағдарлама бойынша жоспарланбаған.

9. 
   Студенттердің өзіндік жұмысына арналған материалдар:
   

Гуманисттер: Викторино Де Фельтре, И. Меркуриалис, Ф.Рабле, М. Монтень еңбектеріндегі дене тәрбиесі.

Викторино Де Фельтре, И. Меркуриалис, Ф.Рабле, М. Монтень еңбектеріндегі дене тәрбиесі ілімін талдау.

1. Ян Амос Каменскийдің педагогикалық іліміндегі дене тәрбиесі.

2. Социал-утопистер Т. Мор , Т. Кампанеллалар дене тәрбиесі туралы.

Әдістемелік нұсқау:

17-18 ғасырлардағы буржуазиялық ревалюция және оның дене шынықтыру мен спортты дамытудағы маңызы туралы әр автордың еңбектерін бір-бірімен салыстырмалы түрде қарастыру.

1. История физической культуры. В.В. Столбов. Москва «Просвещение» 1989ж.

2. История физической культуры и спорта. Под. ред. В.В.Столбова. – Изд.2-е, доп., перераб. – М.: Физкультура и спорт, 1984. – 272 с.,

Тақырып 2:

Жаңа уақыттың алғашқы кезеңіндегі дене шынықтыру мен спорт.

Жаңа уақыттың алғашқы кезеңіндегі дене шынықтыру мен спорттың деңгейін анықтау.

1. 17-18 ғасырлардағы буржуазиялық ревалюция және оның дене шынықтыру мен спортты дамытудағы маңызы.

2. Дене тәрбиесінің теориялық негіздерінің дамуы.

Әдістемелік нұсқау:

Д. Лок, Ж. руссо, И. Песталюци еңбектеріндегі дене тәрбиесін қарастыру.

1. История физической культуры. В.В. Столбов. Москва «Просвещение» 1989ж.

2. История физической культуры и спорта. Под. ред. В.В.Столбова. – Изд.2-е, доп., перераб. – М.: Физкультура и спорт, 1984. – 272 с.,

Тақырып 3:

Қазақстан республикасы дене шынықтыруының тарихы.

Қазақстанның алғашқы қауымдық құрылыс кезіндегі дене тәрбиесі деңгейін анықтау.

1. Қазақстан-адам мәдениетінің көне ошақтарының бірі.

2.Дене жаттығуларының археология мәліметтері бойынша белгілі болған көне түрлері.

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа шаруашылық түрлерінің пайда болуы және олардың дене тәрбиесіне әсері.

История и организация физической культуры: Кулинко Н.Ф. «Физ. воспитание». – М.: Просвещение, 1982.- 223 с.

История физической культуры. В.В.Столбов, И.Г.Чудинов Изд. «Физкультура и спорт» М.: 1970.

Тақырып 4:

Қазақстанда феодалдық қоғам пайда болуы кезіндегі дене шынықтыру мен спорт.

Қазақстанда рулық құрылыс пен таптық одақтар тұсында дене тәрбиесінің келіп шығуы.

1. Қазақстан ұлыстарының әскери-дене дайындығы мен соғыс өнерінің ерекшеліктері.

2. Қазақстан территориясындағы дене тәрбиесі туралы Плано Карпинидің пікірі.

Әдістемелік нұсқау:

Қазақстан территориясындағы дене тәрбиесінің ерекшеліктері туралы Марко Полоның пікірі.

Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта. – М., «Радуга» 1982.

История физической культуры и спорта . Учебник для физкультурных ВУЗОВ.-М.,ФиС, 1983г.

Тақырып 5:

Қазақстанның Россиға қосылуы кезіндегі дене шынықтыру мен спорт.

Орыс қоныс аударушылары және олардың Қазақстан территориясында орыс халық ойындары мен дене жаттығуларфын таратудағы ролі

1. Дене шынықтыру мен спорт саласында ұлтаралық өзара байыта түсу мен өзара әсер етудің күшті процестерінің басталуы.

2. Орыс қоныс аударушылары және олардың Қазақстан территориясында орыс халық ойындары мен дене жаттығуларфын таратудағы ролі

Әдістемелік нұсқау:

Қазақстандағы ХІХ ғасырдың аяғы мен ХХ ғасырдың дене шынықтыру мен спорт.

История физической культуры и спорта. Под. ред. В.В.Столбова. – Изд.2-е, доп., перераб. – М.: Физкультура и спорт, 1984. – 272 с.

История и организация физической культуры: Кулинко Н.Ф. «Физ. воспитание». – М.: Просвещение, 1982.- 223 с.

Тақырып 6:

Қазақстандағы кеңестік кезеңдегі дене шынықтыру мен спорт.

Спорттың көпшілік түрлерінің проблемалары, дене шынықтыруды дамытуда ескірген жұмыс түрлерін жасай салуға ұмтылу.

1.Дене тәрбиесі техникумы – дене тәрбиесі кадрларын дайындайтын алғашқы арнайы оқу орны.

2. Спорттың көпшілік түрлерінің проблемалары, дене шынықтыруды дамытуда ескірген жұмыс түрлерін жасай салуға ұмтылу.

Әдістемелік нұсқау:

Балалардың дене тәрбиесінің дамуына ықпал ету қоғамының келіп шығуы.

2.Таникеев М. История физической культуры и спорта в Казакстане (Доревалюционный период) –Алматы 1977г.

3.Құралбеков А. Халық педагогикасындағы қазақтың ұлттық ойындары. Оқу құралы.-Алматы: ҚазМСТА, 2000г

Реферат тақырыптары:

-Дене тәрбиесіндегі дворяндық жүйенің келіп шығуы.

-Дене шынықтыру мен спорттың дамуына әскери іспен ғылым білімнің әсері.

-Жаңа уақыттағы дене шынықтыру мен спорт.

-Әскери лене дайындығында орыстың ұлттық жүйесінің негізін жасау.

-Германия, Швеция, Франция, Англиядағы дене тәрбиесінің мемлекеттік жүйесінің келіп шығуы мен дамуы.

-Европа мен Америкадағы спорттық-гимнастикалық қозғалыс.

-Спорттағы кәсіпқойлық пен әуесқойлық.

-Жұмысшылардың спорт ұйымдарының пайда болуы.

-Екінші дүние жүзілік соғыстан кейінгі дене шынықтыру мен спорт.

-Соғыстан кейінгі жылдардағы жаңа тарихи жағдай және оның әлемдегі дене шынықтыру мен спорттың дамуына әсері.

-Қазақстанда рулық құрылыс пен таптық одақтар тұсында дене тәрбиесінің келіп шығуы.

-Дене тәрбиесінің жаңа тәсілдерінің келіп шығуы: қыз қуу, аламан бәйге, қылыштасу, ат үстіндегі күрес, қүміс алу, садақ ату және т. б.

-Дене тәрбиесінің жаңа тәсілдері мен түрлерінің келіп шығуы.

-Қазақ хандықтары келіп шығуы кезіндегі дене шынықтыру мен спорт.

10. Оқу, өндірістік және дипломалды сарамандар жөніндегі әдістемелік нұсқаулар, есеп құжаттар түрі. бағдарлама бойынша жоспарланбаған

11. Студенттердің білімін бағалау және бақылау жөніндегі мәлімет.

Білімді бағалау жөніндегі мәлімет.
«Пән бойынша білімді бағалау кестесі»

№

«Дене шынықтыру және спорт тарихы» пәні бойынша білімді бағалау кестесі

Бағалау критериясы

Бағалау түрі

Апта

Жүмыс үшін, %

Барлығы %

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1

Дәріске қатысу

0,5

7,5

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2

Студенттердің өзіндік жұмысын тексеру

2

26

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

3

Тексеру сұрақтар

0,5

6,5

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

4

Жеке тапсырмалары

2

14

+

+

+

+

+

+

+

5

Пікірталас

3

6

+

+

Р1+Р2

60

Емтихан

40

Барлығы

100

Семестр барысында екі аралық бақылау жүргізіледі 7 (8) және 15 апталарда.

Аралық бақылаулар бойынша студенттің максималды үлгерім көрсеткіші 60% құрайды. Семестр аяғында оқу пәні бойынша қорытытнды аттестациялау – емтихан өткізіледі (маскимальды көрсеткіші - 40%).

Пән бойынша қорытынды емтихан бағасы аралық бақылаулар және қорытынды аттестациялаудың максимальды көрсеткіштер сомасы ретінде анықталады.

Қорытынды емтихан пәннің негізгі теориялық және практикалық материалдарын қамтитын нұсқауларға бөлінген тест таспсырмалары түрінде өтеді.

Әріптік бағалау және оның балдардағы цифрлік эквиваленті дұрыс жауаптардың пайыздық көрсеткіші бойынша анықталады (кесте бойынша).

Бағалау
Бағаның әріптік баламасы	Бағаның сандық баламасы	Бағаның пайыздық баламасы	Бағалаудың дәстүрлі жүйесі
А	4,0	95-100	өте жақсы
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	жақсы
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	қанағаттарлық
С	2,0	65-69
С	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	қанағаттанарлықсыз

Курс бойынша жоғарғы балл алу үшін әрдайым жұмыстану қажет. Себебі пән бойынша баға жалпы семестр бойы жинақталады. Сабаққа белсенді қатысып, барлық тапсырмаларды нақты, дұрыс, ұқыпты, толық орындаған жағдайда студентке жоғары баға қойылады. Студент әрбір кредит сағат бойынша жинаған балдарын есептеп жүру қажет (жоғарыда көрсетілген пән бойынша білімді бағалау және апталық тақырыптық кесте бойынша).

1. 
   Сабаққа қатысу
   

2. 
   Аудиториядағы тәртіп
   

3. 
   Үй тапсырмасы
   

4. 
   Жеке тапсырмалар
   

5. 
   Бақылау жұмысы
   

6. 
   Пікірлесу
   

1.Дене шынықтыру мен спорттың жалпы тарихы.

2.Ертедегі дене шынықтыру мен спорт.

3.Алғашқы қауымдық құрылыстағы дене шынықтыру.

4.Алғашқы қауымдық құрылыстың ыдырауы кезіндегі дене шынықтыру.

5.Рулық қоғамдағы дене шынықтыру.

6. Дене шынықтырудың әскери іспен байланысы.

7. Дене шынықтырудың қоғамдық өмірдегі дәстүр салттарда және басқа жақтарында бейнеленуі.

8. Әскери дене дайындығының ролі.

9.Ертедегі шығыс елдеріндегі дене шынықтыру мен спорттың ерекшеліктері.

10. Египет, Ассирия, Вавилон.

11. Месопатамия, Парсы, Үнді.

12. Қытай, Монғол, Жапон,

13.Африка аймағындағы дене шынықтыру.

14.Ертедегі греция аймағындағы дене шынықтыру мен спорт.

15.Ертедегі греция аймағындағы дене тәрбиесінің жүйелерінің шығуы мен дамуы.

16. Дене тәрбиесінің афиндық жүйесінің келіп шығуы мен дамуы.

17. Дене тәрбиесінің спартандық жүйесінің келіп шығуы мен дамуы.

18.Гимнастика мен агонистика, олардың мазмұны мен бағыттары.

19.Антикалық дүниедегі олимпиадалық ойындар, олардың сипаты.

20.Ертедегі Греция олимпиадалық ойындарының тарихи маңызы.

21.Ертедегі Римдегі дене шынықтыру.

22. Патшалық, республикалық және императорлық кезеңдердегі дене тәрбиесі.

23.Рим әскеріндегі дене дайындығы.

24.Құл иеленушілердегі дене шынықтырудың ерекшеліктері.

25.Рим империясындағы жарыстар мен ойындар.

26.Құл иеленушілік қоғамдағы дене тәрбисінің әлсіреуі.

27.Орта ғасырдағы дене шынықтыру мен спорт.

28.Ерте және дамыған феодализм кезеңіндегі дене шынықтыру мен спорт.

29.Көпшілік халықтың тұрмысы еңбек және әскери қызметіндегі дене жаттығулары мен ойындары.

30.Қалалықтардың дене шынықтыруы мен спорты.

31.Мергендер мен шаншарлар қауымдастығы.

32.Атақты феодалдардың дене дайындығы.

33.Дене тәрбиесіндегі феодалдық жүйенің дамуы.

34.Серілер турнирлері.

35. Феодализмнің ыдырауы кезіндегі дене шынықтыру мен спорт.

36.Дене тәрбиесіндегі серілік жүйенің әлсіреуі.

37.Дене тәрбиесіндегі дворяндық жүйенің келіп шығуы.

38.Дене шынықтыру мен спорттың дамуына әскери іспен ғылым білімнің әсері.

39.Гунисттер: Викторино Де Фельтре, И. Меркуриалис, Ф.Рабле, М. Монтень еңбектеріндегі дене тәрбиесі.

40. Ян Амос Каменскийдің педагогикалық іліміндегі дене тәрбиесі.

41. Социал-утопистер Т. Мор , Т. Кампанеллалар дене тәрбиесі туралы.

42. 17-18 ғасырлардағы буржуазиялық ревалюция және оның дене шынықтыру мен спортты дамытудағы маңызы.

43.Жаңа уақыттағы дене шынықтыру мен спорт.

Әскери лене дайындығында орыстың ұлттық жүйесінің негізін жасау.

44.Жаңа уақыттың алғашқы кезеңіндегі дене шынықтыру мен спорт.

45. 17-18 ғасырлардағы буржуазиялық ревалюция және оның дене шынықтыру мен спортты дамытудағы маңызы.

46. Дене тәрбиесінің теориялық негіздерінің дамуы.

47. Д. Лок, Ж. руссо, И. Песталюци еңбектеріндегі дене тәрбиесі.

48.Германия, Швеция, Франция, Англиядағы дене тәрбиесінің мемлекеттік жүйесінің келіп шығуы мен дамуы.

49.Европа мен Америкадағы спорттық-гимнастикалық қозғалыс.

50.Шығыстың жеке елдеріндегі дене тәрбиесі дамуының ерекшеліктері.

51.Қазақстан республикасы дене шынықтыруының тарихы. Қазақстанның алғашқы қауымдық құрылыс кезіндегі дене тәрбиесі.

52. Қазақстан-адам мәдениетінің көне ошақтарының бірі.

53.Дене жаттығуларының археология мәліметтері бойынша белгілі болған көне түрлері.

54.Жаңа шаруашылық түрлерінің пайда болуы және олардың дене тәрбиесіне әсері.

55.Қазақстанда рулық құрылыс пен таптық одақтар тұсында дене тәрбиесінің келіп шығуы.

56.Дене тәрбиесінің жаңа тәсілдерінің келіп шығуы: қыз қуу, аламан бәйге, қылыштасу, ат үстіндегі күрес, қүміс алу, садақ ату және т. б.

57.Қазақстанда феодалдық қоғам пайда болуы кезіндегі дене шынықтыру мен спорт.

58. Қазақстан ұлыстарының әскери-дене дайындығы мен соғыс өнерінің ерекшеліктері.

59. Қазақстан территориясындағы дене тәрбиесі туралы Плано Карпинидің пікірі.

60. Қазақстан территориясындағы дене тәрбиесінің ерекшеліктері туралы Марко Полоның пікірі.

61.Дене тәрбиесінің жаңа тәсілдері мен түрлерінің келіп шығуы.

62.Қазақ хандықтары келіп шығуы кезіндегі дене шынықтыру мен спорт.

63.Қазақстанның Россиға қосылуы кезіндегі дене шынықтыру мен спорт.

64. Дене шынықтыру мен спорт саласында ұлтаралық өзара байыта түсу мен өзара әсер етудің күшті процестерінің басталуы.

65. Орыс қоныс аударушылары және олардың Қазақстан территориясында орыс халық ойындары мен дене жаттығуларфын таратудағы ролі

66. Қазақстандағы ХІХ ғасырдың аяғы мен ХХ ғасырдың дене шынықтыру мен спорт.

67.Қазақстанның Россияға қосылуының бодандық сипаты және оның дене тәрбиесі мен спорт саласындағы көрінісі.

68.Балалардың дене тәрбиесінің дамуына ықпал ету қоғамының келіп шығуы.

69. Қазақстандағы кеңестік кезеңдегі дене шынықтыру мен спорт.

70.Дене тәрбиесі техникумы – дене тәрбиесі кадрларын дайындайтын алғашқы арнайы оқу орны.

71. Спорттың көпшілік түрлерінің проблемалары, дене шынықтыруды дамытуда ескірген жұмыс түрлерін жасай салуға ұмтылу.

72. Кеңестік дәуірден кейінгі кезеңдегі дене шынықтыру мен спорт.

73.Қазақстанның Россияға қосылуының бодандық сипаты және оның дене тәрбиесі мен спорт саласындағы көрінісі.

74.Балалардың дене тәрбиесінің дамуына ықпал ету қоғамының келіп шығуы.