Семинар сабақ 15 сағат Оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысы (ожсөЖ) 30сағат СӨЖ 30 сағат

ОЖСӨЖ мазмұны: Жәдидішілдік және Мұстафа Шоқай

• 
  Скиф-сак тайпаларының дүниетанымы және мәдени дәстүрлері
  
• 
  Ежелгі қағанаттар халқының өзіндік мәдениеті мен идеологиясының бейнесін ашудағы руникалық жазба ескерткіштердің рөлі
  
• 
  Түркілердің исламданудағы рухани-мәдени алғышарттар
  
• 
  Түркітілдес тайпалардың исламға бет бұруы: рухани салдарлары
  
• 
  Яссауи – түркі дәстүріндегі мұсылмандық мистицизмнің /суфизмнің/ негізін салушы
  
• 
  Жүсіп Баласағұнның поэмасы түркі-мұсылмандық әдебиет дәстүрінің негізінде
  
• 
  Түркі оқымыстыларының Шығыстың ортағасырлық ғылымына қосқан үлесі /әл-Фараби/
  
• 
  Махмұд Қашғаридың мұралары және Қараханид мемлекеттіндегі этно-мәдени өзіндік ерекшелік мәселелері
  
• 
  Қазақтардың рухани мәдениетіндегі тәңіршілдік пен шамандықтың сарқыншақтары
  
• 
  Алтын Орда дәуіріндегі түркілерде ағартушылық пен әдебиеттің дамуы
  
• 
  Мұхаммед Хайдар Дулати шығармасындағы түркі-мұсылмандық тарихшылдық пен рухани дәстүрлердің көрінісі
  
• 
  Ортағасырлық қазақтардың рухани мәдениеті мен ағартушылығын оқытудағы Қадырғали Жалайырдың «Жәми ат-Тауарих» шығармасының маңызы
  
• 
  Қазақ батырлық эпостары /идеялары және образдары, тарихшылдық/
  
• 
  Шығыс классикасы және қазақ мәдениеті
  
• 
  Қазақ ертегілері, мақал-мәтілдері мен жанылтпаштар және олардың рухани маңызы
  
• 
  Дәстүрлі қазақ қоғамындағы шариғаттың рухани негіздері
  
• 
  Қазақ көшпелі қоғвамындағы рухани идеалдардың үлгісіндегі салт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптар
  
• 
  Ақын-жыраулардың шығармашылығы
  
• 
  Қазақ билері
  
• 
  ХІХ ғасырдағы әдебиеттегі дәстүрлердің қалыптасуына мұсылмандық ағартушылықтың қосқан үлесі
  
• 
  Қазақстандағы мұсылмандық мектептер
  
• 
  ХІХ ғасырдағы қазақ қоғамындағы рухани дағдарыс Абай өлеңері мен прозаларында
  
• 
  Шәкәрімнің рухани-теософиялық көзқарастары
  
• 
  ХХ ғасыр басындағы қазақ баспасөз беттеріндегі мәдение қайта өркендеу мәселелері
  
• 
  «Зар-Заман» мекткбінің өкілдері
  
• 
  Абай Құнанбаев – ақын, ойшыл және ағартушы
  
• 
  Қазақтың шешендік өнері
  
• 
  Қазақ халық композиторлары
  
• 
  Патша өкіметінің оқыту жүйесіндегі орыстандыру саясаты
  

• 
  Көшпелі тұрмыс пен мәдениеттің қалыптасуы.
  
• 
  Андронов мәдениетінің Қазақстандағы ошағы.
  
• 
  Ертедегі темір дәуірі тайпаларының мәдениеті, өнері, салт-дәстүрлері.
  
• 
  Батыс Қазақстанның савромат-сармат мәдениеті.
  
• 
  Алтын адам-көшпелі мәдениеттің аса жарқын үлгісі.
  
• 
  Авеста - сақтар туралы мәлімдйтін ежелгі ирандықтардың қасиетті кітабы.
  
• 
  Сақ тайпаларының зергерлік өнері.
  
• 
  Сақтардың мифологиясы.
  
• 
  Қазақ этноәлеуметтік дамуындағы
  
• 
  Көне түркілердің материалдық мәдениеті.
  
• 
  Көне түркі тайпаларының рухани мәдениеті.
  
• 
  Оғыз тайпаларының мәдениеті, салт-дәстүрлері, діни нанымдары.
  
• 
  кимек тайпаларының үй кәсіпшілігі, қолөнері.
  
• 
  Қарахандық көшпелі және отырықшы халықтардың рухани өмірінің ерекшеліктері.
  
• 
  Керейттер мен наймандардағы дін мәселесі.
  
• 
  Найман Кетбұға қызықтың еңұлы абызы, сыйынатын пірі.
  
• 
  Ортағасырлық дін соқпақтары.
  
• 
  Оңтүстік Қазақстан және Жетісу қала мәдениеті қалыптасқан екі аудан.
  
• 
  Ұлы Жібек жолы және сауда.
  
• 
  «Құдатғу білік» түркі халқының зайырлы әдебиетінің тұңғыш ескерткіші.
  
• 
  Махмұд Қашқари түркі ғұламасы.
  
• 
  Әбу Насыр Әл Фараби шығыстың аса көрнекті ғалымы.
  
• 
  Ортағасырлық сәулет өнері мен мәдениетінің ең биік шыңы.
  
• 
  Қожа Ахмет Иассауй Түркістан мұсылмандар әлемінің пірі.
  
• 
  Отырар қаласының тарихы,қалыптасуы, гүлденуі және күйреуі.
  
• 
  Шыңғыс хан әлем таныған ұлы қолбасшы.
  
• 
  Алтын орда кезеңінің мәдениеті.
  
• 
  Ортағасырлық мәдениеттің дамуындағы Әмір Темірдің ролі.
  
• 
  Әмір Темір ортағасырлықұлы әскери-саяси тұлға.
  
• 
  Сарайшық- Ноғай ордасның астанасы.
  
• 
  Алғашқы қазақ билеушілері.
  
• 
  Әбусейіт Әз Жәнібек хан.
  
• 
  Хақназар хан және оның қазақ ноғай қатынастарындағы біріктірушіліқ қатынастары.
  
• 
  Қасым хан Жәнібек ұлы бүкіл Дешті Қыпшақ даласының падишахы.
  
• 
  Қазақ құқық дәстүріндегі заңдар жинақтары.
  
• 
  Қадырғали бек Қосымұлы Жалайри, оның «Жылнамалар жинағы» еңбегі.
  
• 
  Жалаңтөс бахадүр түркі халықна ортақ тарихи тұлға.
  
• 
  Тәуке хан –реформатор.
  
• 
  Қазақ жүздері.
  
• 
  Қазақтың ХҮІІІ ғасырдағы үш биі. Әйтеке, Қазыбек, Төлеби.
  
• 
  Кіші жүзхдің ұлы ханы Әбілқайыр.
  
• 
  Ту ұстап тарлан мінген тархан- Тама Есет батыр Көкі ұлы.
  
• 
  Орынбор қаласы және жаңа дәуірдегі қазақ мәдениетінің ошағы.
  
• 
  Бұқар жырау Қалқаманұлы кемеңгер ойшыл, философ.
  
• 
  Абылайхан және қазақ мәдениеті.
  
• 
  Сырым Датұлы әйгілі шешен және турашыл би.
  
• 
  Ермұхаммед Әли хан (Ералы) көрнекті дипломат және қайраткер.
  
• 
  Саудажәне жәрмеңкелер тарихы.
  
• 
  Арынғазы сұлтан және оның сом идеялары.
  
• 
  Кіші жүздегі Ресей империясының рухани отарлау саясатына қарсы азаттық көтерілістер.
  
• 
  М-Салық Бабажанов және Ішкі ордадағы тыныс-тіршілік.
  
• 
  .Өтемісұлының поэтикалық мұрасы.
  
• 
  Жәңгір Бөкейұлы саяси реформатор.
  
• 
  Қазапқ эпосындағы Кенесары-Наурызбай.
  
• 
  Ш.Бөкеев қоғамдық-саяси тұлға.
  
• 
  Қазақтың салт-дәстүрлері.
  
• 
  Қазақ ұлттық әдет-ғұрыптары.
  
• 
  Түркі халқының дүние танымы.
  
• 
  Түркі халқының астрономиялық түсініктері.
  
• 
  Қазақ халқының дәстүрлі медицина ғылымы.
  
• 
  Ибн Синаның медициналық тағылымдары.
  
• 
  Қазақ дәстүріндегі көріпкелдік және бақсы – балгерлерге табынушылық.
  
• 
  Қазақтың ұлттық тағамдары.
  
• 
  Қазақтың кино өнері.
  
• 
  Қазақтың айтыс өнері.
  

Аралық бақылаулар бойынша студенттің максималды үлгерім көрсеткіші 60% құрайды. Семестр аяғында оқу пәні бойынша қорытынды аттестациялау – емтихан өткізіледі (максималды көрсеткіші - 40%).

Пән бойынша қорытынды емтихан бағасы аралық бақылаулар және қорытынды аттестациялаудың максималды көрсеткіштер сомасы ретінде анықталады.

Қорытынды емтихан пәннің негізгі теориялық және практикалық материалдарын қамтитын нұсқауларға бөлінген тест тапсырмалары түрінде өтеді.

Әріптік бағалау және оның балдардағы цифрлік эквиваленті дұрыс жауаптардың пайыздық көрсеткіші бойынша анықталады (кесте бойынша)
Студенттердің білімі келесі кесте бойынша бағаланады:

Бағалау
Бағаның әріптік баламасы	Бағаның сандық баламасы	Бағаның проценттік баламасы	Бағалаудың дәстүрлі жүйесі
A	4,0	95-100	өте жақсы
A-	3,67	90-94
B+	3,33	85-89	Жақсы
B	3,0	80-84
B-	2,67	75-79
C+	2,33	70-74	қанағаттанарлық
C	2,0	65-69
C-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	қанағаттанарлықсыз

Курс саясаты және іс-жосығы (процедурасы)

Курс саясаты оқу процесінің жоғарғы тиімділігін қамтамасыз етуге тиісті және барлық студенттер үшін міндетті. Әрбір оқытушы студенттерге сабақ барысында тәртіп ережелерін, оқытушымен және басқа студенттермен өзара қатынастарын ұстаудағы өзіндік жүйесін талап етеді.

Студенттерге қойылатын талаптар:

Курс бойынша жоғары балл алу үшін әрдайым жұмыстану қажет. Себебі пән бойынша баға жалпы семестр бойы жинақталады. Сабаққа белсенді қатысып, барлық тапсырмаларды нақты, дұрыс, ұқыпты, толық орындаған жағдайда студентке жоғары баға қойылады. Қойылған баға еш өзгертілмейді. Студент әрбір кредит сағат бойынша жинаған балдарын есептеп жүру қажет (жоғарыда көрсетілген пән бойынша білімді бағалау және апталық тақырыптық кесте бойынша)

Студент сабаққа қатысуға міндетті. Қалдырылған сабақтар пәннің оқу-әдістемелік кешенінде көрсетілгендей толық көлемде орындалу қажет. Пәннің 3/1 себепсіз қалдырса, курстан шығарылады. Берілген тапсырма уақытылы тапсырмаса, кейінгі апталарда қабылданбайды. Осыдан кейін студенттің балы төмендейді.

Студент сабаққа кешікпеу, сабақ уақытында сөйлеспеу, газет оқымау, ұялы телефоның сөндіру, оқу үрдісіне белсенді қатысуы қажет.

Үй тапсырмасы міндетті түреде көрсетілген мерзімде орындалуы қажет. Үй тапсырмалары негізінде қорытынды баға шығарылады. Үй тапсырмасы міндетті түреде дәптерсіз айтылу қажет.Студент үй тапсырмасынан бөлек қосымша сұрақтар дайындау тиіс.

Семестрлік жеке тапсырмалар міндетті болып табылады. Олар реферат (баяндама, хабарлама т.б.) ретінде орындалып, қорғалады. Бұл тапсырмалардың әрқайсысы бағаланып, қорытынды баға шығарылады.

Бақылау жұмысы сабақ уақытында орындалып, тапсырылады. Студенттердің білімін бақылау негізінен тест тапсырмаларын орындату арқылы тексеріледі.

Пікірлесу әр топта кесте бойынша жүзеге асады. Студенттердің білімін бақылау тест тапсырмаларын орындату арқылы жүргізілуі мүмкін.

Білім бағалау мәліметінде білім бағалау шкаласы, критериясы, жұмыс түрлерінің тізімі және осы жұмыстарды орындау талаптары беріледі.

Әдетте силлабуста келесі мәліметтер көрсетіледі:

• 
  барлық жұмыс түрлерін бағалау ережесі (максималды балл, айыптық және көтермелеу балдары);
  
• 
  қорытынды (емтихан) бағасын қою критериялары және аппеляция ережесі;
  
• 
  сабаққа кешігу, сабақты қалдыру, дәрісханадағы тәртіп, жұмысты кеш тапсыру, емтиханға қатыспау т.б. мәселелер.
  

Бағалау саясаты келесі принциптерге негізделу керек: шынайлық, әділдік, айқындылық, икемділік, жоғары дифференциация.

Қорытынды бағалауға рейтингтік бақылау және емтихан кіреді.

Ќорытынды бағалау мен рейтингті бақылау

• 
  Семестрдің 7(8) аптасында (1-7 апта нәтижесі бойынша) және 15 аптада (8-15 апта нәтижесі бойынша) оқытушы 100 балдық шкала бойынша рейтингті бақылау нәтижелерін шығарады және оқытушы өткізген рейтингке қойылатын баға, ағымды, аралық бақылау балдарының сомасын көрсетеді.
  
• 
  Қорытынды баға мына формула бойынша есептеледі
  

P1 - бірінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті

P2 - екінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті

Е – емтихандағы бағалаудың цифрлік эквиваленті