Балалардың алдына 3-4 түрлі заттар немесе қос суреттер қойылған. Балаларға сұраққоюарқылы мен айтқан карточкамдынемесезатты табуыкерек. Әрбірсұрақтанкейін, әріқарайқарастырылмайтынкарточканыалыптастатыпотырамынМысалы, «Олтіріме?» дегенсұраққа «иә» депжауапберілсе, тіріемесзаттарбейнеленгенкарточкалардытөңкеріпнемесеалыптастағанжөн, олбаланыңәріқарайізденуінжәнесұраққоюынжеңілдетеді.
Егістік
Әрбір заттың, тірі жанның көптеген белгілері бар. Мен мынадайойын ойнатамын. Тәрбиешіайтады «Балалар,менқазірбелгілерінатайотырып, сендердіңбіреулеріңдісуреттеугетырысамын, ал сендерменіңкімтуралыайтыптұрғанымдыанықтауларыңкерек.Кәнебастаймыз. Олұл. Оныңшаштарықаратүсті, көздеріқоңыр,шалбарында 2 дәутүйме бар. Ол футбол ойнағандыжақсыкөреді. Олбүгін джинсы және тор көздікөккөйлеккиіпті.Кімол?
Балаларкімекенінойлайбастайды да бір-бірінеқарайбастайды.Бұлойынаңғарымпаздыққаүйретеді.
«Иә, бұлАсқар. Асқар мен Арманныңқандайқандайұқсастықтары бар? Олардыңқандайайырмашылықтары бар? ЕндіКәмшат біреудісуреттепберсің.»
Баумен ойын
Басқаларына сәйкес келмейтін затты «геометриялық пішінді) алып тастау немесе боямау керек және топты жалпылама сөзбен атау қажет.
Естуарқылыжұмысжасау: тәрбиешісөздерайтады да, солардыңішіндебасқаларғасәйкескелмейтіндібөліпкөрсетудісұрайды, мысалы: 3 шеңбер ,1 төртбұрыш (пішінбойынша), 3 қызылпішінжәне 1 жасылпішін (түсбойынша)
Пішіндерге арналған ұяшықты тап
Геометриялық фигуралар дайындағанда көлемдері бойынша әрқилы ғып дайындаймын және балаларда көлем,пішін,саны жайында түсінік қалыптасады.Бала сипаттағанда :
«Үлкен – үлкенірек – ең үлкен», «кішкентай – кішірек – ең кішкентай», «биік – биігірек – ең биік», «ауыр – ауырырақ – ең ауыр», «жеңіл – жеңілірек – ең жеңіл», «терең – тереңірек – ең терең», «жарық – жарығырақ – ең жарық», «қараңғы – қараңғырақ – ең қараңғы» және т.б. тиісті салыстырмалы және таңдаулы шырайдағы салыстырмалы сын есімдерді дұрыс өзіндік дербес қолдануға үйретемін.