Сәттілік әріптесім! 9 сынып ІІІ оқу тоқсаны ҚҰҚЫҚ негіздері
«Екі жақты күнделік» әдісі
9-құқық-472 бұйрық-ІІІ тоқсан
7 модуль сауат ашу, 10 сергіту сәті сауат ашу
- Бұл бет үшін навигация:
- Білім беру ұйымының атауы Сыныбы
- Пәні: Құқық негіздері Бөлім
- Педагогтің аты-жөні: Сабақтың тақырыбы
- Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі//уақыты Педагогтің әрекеті
- «Екі жақты палитра» әдісі
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект | ||
|
Білім беру ұйымының атауы |
| ||||||
|
Сыныбы: |
9 «е» |
9 «д» |
9 «г», 9»ғ», 9 «в» | ||||
|
Күні; |
Дүйсенбі |
Бейсенбі |
Сенбі | ||||
|
Пәні: |
Құқық негіздері | ||||||
|
Бөлім: |
9.3 Еңбекті қорғау | ||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
| ||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Еңбек даулары қалай шешіледі? | ||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
9.4.3.2 құқықтық нормативтік актілерге сүйене отырып, еңбек дауларын шешу жолдарын ұсыну | ||||||
|
Сабақтың мақсаты |
еңбек дауларының себебін түсіндіреді;ҚР Еңбек Кодексінің баптары бойынша еңбек даулары- ның шешу жолдарын ұсынады;жағдаяттарды шешу арқылы өзіндік ой-қорытынды жасайды | ||||||
|
Құндылықтарға баулу |
басқа адамдардың құқықтары мен бостандықтарын бұзбау, консти- туциялық құрылыс пен қоғамдық имандылыққа нұқсан келтірмеу,азаматтық жауапкершілік, елжандылық | ||||||
|
Сабақтың барысы | |||||||
|
Сабақтың кезеңі//уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру |
«Екі жақты палитра» әдісі – үй тапсырмасын тексеру Келісім-шарттарыңызды үлгімен салыстырып, бағалаңыз Оқушыларға еңбек дауларына қатысты суретті көрсетіп, мынай сұрақтар ұсыныңыз. Осы сұрақтардың төңірегінде сыныптық талқылау ұйымдастыруға болады. Оқушылар «ойлан, жұптас, талқыла» әдісі бойынша өз жауаптарын түсіндіреді. Нені байқадың? Нені көрдің? Еңбек даулары неден туындайды? Еңбек дауларын қалай шешуге болады? Қызметкерлердің өз құқықтарын білу қаншалықты маңызды? Оқушылардың болжам жауаптарын тыңдағаннан соң, сабақтың тақырыбы, оқу мақматы және бағалау критерйлерімен таныстырыңыз |
Сабаққа ынталанады. Жағымды ахуал туады. Оқушылар өз пікірлерін ортаға салады |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады |
Тақырып тық суреттер | |||
|
Жаңа білім !!!!!!!!!!!!!!!!Қажет еткен әріптестер үшін....бағалар 87027984413
|
«Кейс-стади»-жағдаяттар шешу 1-қадам: жағдаятпен танысу қадам: жұпта талқылау қадам: жағдаяттарды шешу: Тараптардың кемшілігін анықтаңыз, ҚР Еңбек Кодексінің баптарына сүйеніп, еңбек дауының шешу жолдарын ұсынңыз, өзіндік ой-қорытынды жасаңыз: Жағдаят: Азаматша Тастемирова «Думан» ЖШС есепші болып жұмысқа қабылданады. Тастемирова 2018 жылдың 20 маусымында еңбек шартына қол қояды. 2018 жылдың 4 қарашасы күні «Думан» ЖШС директоры ҚРЕК 54 бабының 6 тармағы бойынша Тастемированы дәлелді себепсіз жұмыстан босатады. Жұмыстан шығарылумен келіспеген Тастемирова 2018 жылдың 27 қарашасында сотқа «Думан» ЖШС-не бұрынғы жұмыс орнына есепші болып қалпына келтіру, орташа жалақыны өндіру, моральдық шығынды өндіру жөнінде қуыным (иск) берді. Жағдаят: «Кратер» ЖШС-нің жұмысшылары «Алмалы» аудандық сотқа шағымданады. Шағымданудың басты себебі: жұмысшылар 6 ай бойы еңбек жалақыларын алмаған. Еңбек ақыларын талар еткен жұмысщыларға әкімшілік тарапынан «жұмыстан босатыласыңдар» деген қоқан- лоққы жасалған. 4-қадам: рөлдік ойын арқылы проблемалық жағдаяттың шешімін көрсету. жүктеу/скачать 473,09 Kb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||