Сабақтың тақырыбы:
Мақсаты:
Сабақтың түрі, типі:
Қолданылатын әдіс-тәсілдер:
Пәнаралық байланыс:
Көрнекілік:
Пайдаланған әдебиеттер:
І. Қызығушылықты ояту
ІІ. Мағынаны тану
ІІІ. Ойтолғау
|
Табу
1. Оқушыларға табу сөздің емлесін мысалдар келтіру арқылы түсіндіріп, жаттығу жұмыстарын жүргізу;
2. Оқушылардың ойлау,сөйлеу тілін, түрлі жаттығу жұмыстары арқылы есте сақтау , шығармашылық қабілеттерін дамыту;
3.Оқушыларды дұрыс сөйлей білуге, ұқыптылыққа, байқағыштыққа, жылдамдыққа,ойын ашық,еркін жеткізуге, өз білімін бағалай білуге
тәрбиелеу;
дәстүрлі, жаңа сабақ
түсіндіру,жаттығу, ой жинақтау, сұрақ-жауап
әдебиет
кеспе қағаздар, кесте
оқулық
Сабақ барысы
1. Амандасу, жоқтама жасау, оқушыларды сабаққа дайындау.
2. Үйге тапсырманы сұрау.
88-жаттығу. Мәтінге ат қойыңдар.
Мәтіннен синоним, антоним сөздерді тауып,жеке-жеке топтастырып жазыңдар.
Қайталау сұрақтары:
Омоним сөздер дегеніміз қандай сөздер?
Омоним мен көп мағыналы сөздердің айырмасы қандай?
Синоним дегеніміз не?
Антоним дегеніміз не?
Халықтың наным-сенімі мен салт-дәстүріне байланысты атын тура айтуға тыйым салынған сөздер табу деп аталады.
Табу сөздер көп халықтарда кездеседі.
Қазақ тіліндегі табу сөздердің тууына екі жағдай себеп болды:
Ескі салт бойынша жаңа түскен келінге қайын жұртындағы туыстарының атын атауға тыйым салынған.
М: қыз балаға-шырайлым, еркежан;
Қайнысына-мырза жігіт
Ескі наным бойынша табиғатта адамға зиян келтіретін аңдар мен құбылыстардың,жұқпалы індеттердің атын атауға тыйым салынған.
М: Қасқырды-ұлыма деп атаған.
 
Жаттығу жұмыстары
101-жаттығу. (ауызша) Мәтіндегі өзгеше қолданыстарды тауып, табу екенін дәлелдеңдер.
Үлгі: табу сөздер:Аюбай, ...
103-жаттығу. Қарамен берілген сөздердің табуға жататын,жатпайтынын байқап көріңдер.
Бекіту
табу
Үйге тапсырма
102-жаттығу. Тыйым сөздерді жаттап алыңдар.
Олардың табуға жататын, жатпайтынын дәлелдеңдер.
Бағалау
|
