26. Экономикалық ынтымақтастық және даму ұйымы жасаған құзыреттерді анықтау және іріктеу жобасы: А)оқушылардың мектеп өміріне байланысты көптеген мәселелер, соның ішінде мадақтау мен жазалау жүйесін өзгерту сияқты тақырыптар бойынша кеңес жүргізеді
В)оқушылардың терең тұжырымдамалық түсінікпен астасқан негізгі сауаттылықты меңгергендігін көрсететін, кең мағынады шешімдер мен іс-әрекеттерді таңдау қабілеттілігі сияқты түйінді құзыреттер жүйесін сипаттайды
С)11 жастағы әртүрлі мектеп балаларын археология бойынша тапсырмаларды шешуге шақырды
D) мұғалімдердің кәсіби оқуына септігін тигізетін және оқушылардың оқудағы нәтижелерін арттыратын алты факторды анықтады
27.Блум таксономиясы:
А)дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің өзара байланысты үш кезеңдерінің негізіндегі модель
В)ынтаның иерархиялық моделі
С)сыни тұрғыдан ойлауды қарастыруға болатын ойлау дағдыларының кеңінен қолданылатын иерархиялық моделі
D) зертханалық эксперименттерге сүйенген «түрткі-реакция» моделі
28.Сыныпта талқылау кезінде өз сөзін дәйектеудің үш түрін құрастырған кім? А)Шульман
В)Эдвард Глейзер
С)Ренцулли
D) Мерсер
29. Сапалы оқыту дегеніміз не? А)Ерекше қабілетті оқушыларды анықтау үшін бағалаудың түрлі жүйелерін пайдалану
В)оқудың қажетті ауқымын стандартты жетілдірумен шектелменй, одан әрі кеңейту
С)мұғалім бейнесімен танылатын сан алуан элементтер арасындағы байланыс, ол өзі белгілі бір деңгейде тәуелді жағдайлар жасалынған кезде жүзеге асырылады
D) оқу мақсаттары мен ол мақсаттарға жету үшін оқушылар атқаратын жұмыстардың әдістері мен олардың жетістіктері арасындағы қарым-қатынас
30. Құзырлы оқытудың маңызды факторы: А)мұғалімнің өзініңоқыту мен оқу үдерістерін түсінуін нақтылау
В)талантты оқушылардың әртүрлі қабілеттерінің өрісін белгілеу
С)оқытуды қиындататын қиындықтар мен түсінбестіктерді анықтайды
D) мұғалімнің оқушының тақырып мәнін өз бетімен меңгеруін түсінуі мен бағалай алуы
