«Шолаққарғалы ауылындағы негізгі орта мектеп» КММ-нің
1 «А», 1 «Б» -сынып оқушыларының ойлау, қабылдау қабілетін анықтауға арналған «Не артық?» әдістемесінің қортындысы
2020-2021 оқу жылы
Барлығы-14
Қатысқаны-14
Уақыты- 14.12.2020 ж
Мақсаты: баланың қабылдау, ойлау ерекшеліктерін анықтау.
Нұсқау: балаларға суреттер жинағы беріледі. Әр суретте қандай да бір суреттің бөлшігі артық. Балаға тез арада артық болып тұрған бөлшекті тауып атауға тапсырма беріледі. Психодиагностиканы секундамердің көмегімен баланың тапсырманы орындауға жіберген уақытын белгілеп отыру арқылы орындату керек. Жұмыс істеу уақыты ұпаймен бағаланады.
10 ұпай- бала тапсырманы 25 сек. жеткізбей орындаса, әр суреттегі артық тұрған затты атаса- өте жоғары
5-9 ұпай -бала тапсырманы 26-30 сек орындаса - жоғары
6-7 ұпай-31-35 сек. орындаса- орташа
4-5 ұпай-36-40 сек. орындаса- орташа
2-3 ұпай-41-45сек. орындаса-төмен
ұпай-барлық жетіспей тұрған заттарды іздеу 45 сек. артық уақытты
алса-төмен.
Нәтижесі: 26-30 секундтың ішінде артық суретті анықтаған оқушылар саны- 7 оқушы. Аталған 4 оқушының ұпай саны - 5-9 ұпай-жоғарғы деңгей. 31-35 секунтта артық суретті тауып, 6-7 ұпайалған оқушылар саны-10 оқушы-орта деңгей. 41-45 секунтта 2-3 ұпай алған оқушылар саны-3 оқушы төмен деңгейде анықталды.
Қортынды: Оқушылардың қабылдау, ойлау ерекшеліктері қалыпты жағдайда. Ойлау ерекшеліктері төмен 2 оқушы анықталды.
Ұсыныс:
Психологқа: Қабылдау, ойлау ерекшеліктері төмен деңгейді көрсеткен
2 оқушымен ойлау ,қабылдау деңгейін арттыру мақсатында жеке жаттығу жұмыстарын жүргізу. Есте сақтау, ойлау зейін қабілеттерін анықтау арттыру мақсатында «Шатасқан сызықтар» жаттығу жұмысын жүргізу.
Дайындаған: Мектеп психологы Камелбай Ж.
Достарыңызбен бөлісу: | 
