«Миға шабуыл» стратегиясы
Сыни сұрақтар арқылы сабақтың тақырыбын ашу.
/мектеп формасы қандай әдемі! –шіркін, суланбайтын,тар болмайтын,жыртылмайтын киім болса ғой-Бизде ондай киім бар емеспе?мен не жайында айтып тұрмын?ағаш,жемістер-қабығымен,жануарлар- терісі,жүні арқылы қорғалады
«Тері зақымдалуы» видеоақпарат көрсету.
Бұл көріністен не байқадыңыздар? Бұл жағдай неге орын алады?
Бүгінгі сабақ не туралы деп ойлайсыздар?
ҚБ Мұғалім мадақтамасы
Сабақ тақырыбы айтылып, мақсатымен таныстыру
«Жұптас,ойлан,бөліс» әдісі /мәтінмен жұмыс/ танысады.
/Топта әуелі жұппен,сосын топ мүшелерімен талдап, ортаға өз пікірлерін айтады/
Топтық жұмыс
1топ Тері аурулар сипаттамасы/ теміреткі/
2топ Тері ауруларының ерекшеліктері /безеу, қышыма/
3топ Тері ауруларының алдын алу шаралары
«ВЕЕР» әдісі арқылы /Қағазды веер пішінінде бүктеп, бірінші оқушы бір бөлігіне сабаққа қатысты сұрақтар жазып шығады, екінші оқушы екінші бөлігіне қысқаша жауап жазып тапсырады. /Топ мүшелері веер бөліктеріне сұрақ жазып басқа топтармен алмасады./
Дескриптор
Тері ауруларының ұғымдарын сипаттайды
Теміреткі,қышыма,безеу туралы негізгі ақпаратты қолданады
Алдын алу шараларының маңыздылығын көрсетеді
ҚБ Екі жұлдыз,бір тілек арқылы бірін бірі бағалайды.
Саралау тәсілі тапсырма мен қарқын,бағалау
Жұптық жұмыс. «Кестелер сөйлейді әдісі» арқылы сызбанұсқаны толтырады. Тапсырма: ауру түрлерін салыстырыңыз.
|
теміреткі
|
қышыма
|
безеу
|
сипаттамасы
|
|
|
|
белгілері
|
|
|
|
Алдын алу шаралары
|
|
|
|
Дескриптор
Әр аурудың сипаттамасын нақтылайды
Теміреткі,қышыма,безеу ерекше белгілерін анықтайды
Алдын алу шараларының қағидаттарын көрсетеді
ҚБ «Дәптер алмасу» арқылы бір бірін бағалайды.
Саралау тәсілі: тапсырма мен дереккөз
Галерея әдісі :Шығармашылық жұмыс «Тері ауруларының алдын алу өз қолымызда!» оқушылардың таңдауымен( санбюллетень, жадынама, ата-анаға хабарлама, АКТ, флипчарт мүмкіндіктері)
Дескриптор
Тері ауруларының белгілерін негіздейді (фото,суреттермен)
Алдын алу шараларын тұжырымдайды
Безендіру ерекшеліктері(жүйелілігі.түсініктілігі.,қол жетімділігі...
ҚБ «сэндвич» әдісі арқылы топтар бір- бірін бағалайды.
Позитивті комментарий: «Не ұнады?» Сындарлы сын: «Нені жақсарту керек?» Келешекке арналған комментарий: «Маған ұнады, бірақ келесі жолы....»
Саралау тәсілі тапсырма мен қарқын
Бүгінгі сабақты қорытындылау, жеке жұмыс
«Блум түймедағы» күлтелеріндегі сұрақтарға жауап береді.
Қарапайым сұрақтар: Тері аурулар түрлерін атаңыз?
Анықтаушы сұрақтар: Гигиена ережелерін сақтау қандай мақсаттарға сәйкес жүргізіледі?
Интерпретациялық /Түсіндіруші/сұрақтар: Қалай ойлайсың? неліктен үй-жайды зарарсыздандыратын сұйықтықтарды пайдаланамыз?
Тәжірибелік сұрақтар:Егер сіз денсаулық сақтау министрі болсаңыз тері ауруларынан емдеуді қолдауды қалай жүзеге асырар едіңіз?
Шығармашылық сұрақтар: Адамзат халықтық медицинаны көп қолданса қалай болар еді?
Бағалаушы сұрақтар: Адам терісі қауіпке аз ұшырау үшін сапалы киіммен қамтамассыз етілуін қалай бағалар едің?
ҚБ «Басбармақ» әдісі арқылы өзін-өзі бағалайды.
ҚБ Мұғалім мадақтамасы
Саралау тәсілі: диалог және қолдау көрсету мен қорытынды
Пікірталас
1. Жиі жуынатын,тісін тазалайтын және гигиена қадағалайтын.
2. Спортпен айналысатын,дұрыс тамақтанатын және дәрумендер ішетін.
Айтылған саламатты өмір салтының екеуі де сақталатын болса,теріде қандай проблема болуы мүмкін екенін бағалаңдар
| 
