СОӨЖ №2. Ескерту: СОӨЖ тапсырмалары жеке файлда көрсетілген
|
|
8
|
|
|
|
|
Модуль №2 ХІХ-ХХ ғасырдағы ғылыми таным және оның теориясы
|
7
|
№7 дәріс. ХХ ғасыр философиясындағы ғылыми таным мәселесі
Платондық дәстүрлер және ХV ғасырдағы византия ғалымдары
Позитивизм ғылым философиясы ретінде және оның дамуының негізгі кезеңдері
Герменевтика мен феноменологиядағы таным мәселесі
Адам тылсымын танудағы экзистенциализмнің маңызы
|
1
|
-
|
|
Семинар № 7 ХХ ғасыр философиясындағы ғылыми таным мәселесі
|
1
|
8
|
|
Аралық бақылау 1
|
|
12
|
|
MIDTERM EXAM
|
|
100
|
8
|
№8 дәріс. ХХ ғасыр философиясындағы ғылыми таным мәселесі
Фрейдтің психоанализ теориясы.
Діни философия. Неотомизм. Персонализм.
Постмодернизм философиясындағы түйінді ойлар
|
1
|
-
|
|
Семинар №8 ХХ ғасыр философиясындағы ғылыми таным мәселесі
|
1
|
8
|
9
|
№9 дәріс. Орыс халқының философиялық ойлары
Орыс философиясының қалыптасу ерекшеліктері мен негізгі ағымдары.
ХІХ ғ. Орыс философиясы: славянофильдік және батыстық.
Діни философия және космизм (В. Соловьев, Н. Федоров, Н. Бердяев,
П. Флоренский, С. Франк, т. б.).
Россиядағы Марксистік философия.
|
1
|
-
|
СОӨЖ №3. Ескерту: СОӨЖ тапсырмалары жеке файлда көрсетілген
|
|
8
|
Семинар №9 Орыс философиясы
|
1
|
8
|
10
|
№10 дәріс. Қазақ философиясындағы әлемді тану мәселесі
Көшпелілердің жалпы адамзаттық өркениеттік дамуға қосқан үлесі
Әл-Фарабидің қайырымды және надан қала туралы ілімдері
Шәкәрімнің үш анық ілімі және оның бүгінгі өмір үшін маңызы
Абайдың «нұрлы ақылының» адамның ғылыми танымындағы сенімді бағдары
|
1
|
-
|
Семинар №10 Қазақ философиясындағы әлемді тану мәселесі
|
1
|
8
|
11
|
№11 дәріс. Ғылыми таным және оның құрылымы
Танымның тәжірибелік табиғаты. Қазіргі адамзаттың қажеттіліктер мен оны қанағаттандыру жолдарын іздеу – қазіргі ғылым дамуының негізі
Ғылыми таным құрылымына адамның барлық мәнді күштерінің кірістірілуі. Ғылыми танымның деңгейлері мен әдістері.
Танымдағы ақиқат мәселесі. Адасу мен жалғандық. Ақиқат пен сенім.
|
1
|
-
|
Семинар № 11 Ғылыми таным және оның құрылымы
|
1
|
8
|
|
|
