Сыныбы: 5 а Тақырыбы: Ондық және жай бөлшектерге амалдар қолдану
Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерге амалдар қолдануға есептер шығару (қайталау сабағы)
жүктеу/скачать 1,34 Mb.
|
sabataro 1428518930
| Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерге амалдар қолдануға есептер шығару (қайталау сабағы)
Мақсаты:
1. Білімділік: Ондық бөлшектер туралы ережелерді әртүрлі есептеулерде пайдалана білу,өтілген сабақтарды оқушы санасына бекіту. 2. Дамытушылық: Оқушылардың математика пәніне деген қызығушылығын арттыру,логикалық ойлау қабілеттерін дамыту,тез есептей білуге үйрету. 3. Тәрбиелілік: Дәлдікке,ұқыптылыққа,ұжым намысын жоғары қоюға тәрбиелеу Сабақтың түрі: қайталау сабағы Сабақтың типі: Оқушылардың білімін жүйелеу сабағы Сабақтың әдісі: Сұраққа жауап алу,ойын,топтастыру Сабақтың көрнекілігі: таблицалар,перфокарталар,нөмірленген жетондар, жедел хат,көмекші құралдар Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру кезеңі(2 мин) ІІ. Үй тапсырмасын тексеру(5 мин) ІІІ.Есептер шығару(30 мин) ІV.Пәнаралық байланыс орнату(5 мин) V.Үйге тапсырма беру(1 мин) VI. Сабақты қорытындылау(1 мин) VII.Бағалау(1 мин) Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру: а) Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындығын, қатысуын тексеру ә)Сыныптағы оқушыларды 3 топқа бөлеміз: 1.Жай сандар тобы 2.Құрама сандар тобы 3.Натурал сандар тобы Топ жетекшілерін тағайындаймыз. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Оқушылардың өткен тақырыпты қаншалықты меңгергендігін тексеру Ондық бөлшектерді қосу Бөлшек сандардың ондық жазылуы Ондық бөлшектерге амалдар қолдану Ондық бөлшектерді азайту Ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеу Ондық бөлшектерді салыстыру Өтілген 5 тақырып бойынша жеке-жеке таблица жасап,мысалдар арқылы түсіндіре отырып,еске түсіру ІІІ. Есептер шығару «Шыңға жету» ойынын ойнаймыз 1-тур. «Бәйге» №1060 есеп 1) 6,3-2,3+7,5=11.5 2) 8,1+1,9-3,8=6.2 3) 12,9-5,7+6,031=13,231 4) 9,5-5,3+3,3=7.5 5) 16-2,3+4,5=18,2 6) 17,5-2,5+13,82=28.82 Үш топтан 3 оқушы шығып, 2 есептен шығарады.Үлестірме қағаздағы сұрақтарға жауап береді.(Оқушылардың есепті шығаруына,сұраққа жауап берулеріне байланысты, үшбұрыш - «3», төртбұрыш -«4», дөңгелек -«5» ұпай көлеміндегі фигураларды беремін.Олар топ жетекшілеріне беріп отырады. 2-тур. «Көкпар» №1061
1) 5,6+8,03-7,99=5.64 2) 11.8-5.7+8.65=14.75 3) (8,12+16,9)-15,086=9.934 4) (95,83-76,9)+41,333=60.263 5) (146,03-97,8)+18,091=66.321 6) (101,9+0,653)-72,111=30.442 3 оқушыға ұпайлар беріледі. 3-тур. «Аламан» ( Топ басшыларына перфокарта түрінде тестер таратылады) 1.Ондық бөлшек түрінде жаз: (8,7) 2.Ең үлкен санды тап: (71,3) 3.Ондық бөлшектерді қос: (15,3) 4.Ондық бөлшектерді азайтуды орында: (2,02) 5.Ондық бөлшекті оқы: (4,7) 5- еуіне дұрыс жауап берсе «5» ұпай т.с.с. Қалған оқушылар есептер шығарады: №1064 №1068 Барлығы 4,7кг 1) 0,8; 1,4;2 2)2,6; 3;3,4 Мырыш 1,9кг2,6; 3,2; 3,8 3,8; 4,2;4,6 Мыс х кг 4,4; 5;5,6 5; 5,4;5,8 Шешуі: х=4,7-1,9=2.8 ( 6 фигура таратылады) ІV. Жедел хаттағы сұрақтарға жауап беру Пәнаралық байланыс орнату 1.Жай санға да құрама санға да жатпайтын сан (1) 2.Мына сандардың ішінен қасиетті санды табыңдар: 16; 19; 45; 80; 8; 7;15 (7) 3.Дүние жүзінде неше мұхит бар?(4) 4.Үшбұрышта неше қабырға бар?(3) 5.Ұлыстың ұлы күні наурыз айының қай күні? (22) 6.Түйеқұс бір аяғымен тұрғанда 10 кг, екі аяғымен тұрса қанша кг болады? (10 кг) 7.Қосындыны тап: 12,5+6,5 (19) 8.Шаршы қабырғасы 5см , ауданы қанша болады? (25) ( 8 фигура таратылады) Аты аталған сандар топтарынан шығып,рет-ретімен тұрады.Оларға сәйкесті әріптер алдын ала жазылып қосылады. Сонда «8-наурыз» деген сөзді оқимыз. (Құттықтау айтылады) V. Үйге тапсырма беру №1061 есеп(7;8) №1063 есеп VІ. Сабақты қорытындылау: Жиналған ұпайлары арқылы жеңіске жеткен топты анықтау VII.Оқушыларды бағалау: Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды бағалау. Тақырыбы: Ондық бөлшектерге амалдар қолдану Сабақтың мақсаты: Оқушылардың ондық бөлшектерге амалдар қолдану тақырыптары бойынша білімдерін пысықтау, бекіту. Сабақтың міндеттері: Білімділік: Берілген санды ондық бөлшекке, разряд бірліктеріне шығармашылықпен, логикалық оймен іске асыра білуі, амалдар қолдану білімдерін пысықтау, бекіту. Дамытушылық: Оқушыны ұқыпты тыңдауға, сұрақтарға нақты жауап беруге, практикамен ұштастыруға үйрету және оқушылардың математикалық тілін, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Тәрбиелік: Оқушыларды көпшіл болуға үйрету, өзара көмегін қалыптастыра отырып, өз білімін ғана емес басқа оқушының да білімін жауапкершілікпен қарауға, белсенділігін көтеруге, ойын жүйелеуге дағдыландыру Сабақтың түрі: Қайталау - бекіту сабағы Көрнекілігі: «Қазақстан» картасы, транспорттар суреттері, билеттер, жолдамалар, тесттік жұмыс парақшалары. Сабақта қолданылатын әдіс - тәсілдер: топтық жұмыс, жеке жұмыс, сұрақ - жауап, жарыс, мадақтау, ынталандыру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру бөлімі Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушыларға сабақтың мақсатын айту. - бүгінгі сабағымыздың мақсаты: ондық бөлшектерге қандай амалдар қолдауды үйренсек, соларды қайталау арқылы тапсырмалар орындаймыз. Ол үшін «Қазақстан» қалаларына саяхаттаймыз. Қалаларымызға саяхатымызды бастамас бұрын сыныптағы оқушылар үш топқа бөліп аламыз. Олар: «Туристер», «Саяхатшылар», «Зерттеушілер» болып жарысқа түсеміз. ІІ. Есептер шығаруға кіріспе: Енді, балалар осы үш топ болып «Қазақстанға» саяхатымызды бастамас бұрын мына конверттерден жолдамамызды алайық. Ол үшін жолдаманың артындағы тапсырмаларда орындау қажет. Мұнда сіздерге жай бөлшек түрінде берілген сандарды ондық бөлшек түрінде жазу қажет. «Туристер» тобының жолдама есебі: және Жауабы: 0, 56 және 0, 8 «Саяхатшылар» тобының жолдама есебі: және Дұрыс жауабы: 1, 6 және 0, 72 «Зерттеушілер» тобының жолдама есебі: және Дұрыс жауабы: 0, 15 және 3, 2 ІІІ. Практикалық жұмыс. - Балалар, енді жолдамамызды алсақ, енді бағыттап көрсетілген қалаларға саяхатымызды бастаймыз. 1. «Туристер» тобы конверттен алған жолдамалары арқылы Әйтеке би – Ақтөбе – Көкшетау – Семей – Астана қалалары бағытында саяхаттайды. Бұл қалаларға олар жеңіл машина арқылы саяхаттайды. Ақтөбе қаласына жету есебі: 32, 75+47, 25=80 32, 75 + 47, 25 80, 00 Көкшетау қаласына жету есебі: 0, 28 - 0, 2=0, 08 0, 28 – 0, 2 0, 08 Семей қаласына жету есебі: 7, 2*2=14, 4 7, 2 * 2 14, 4 Астана қаласына жету есебі: 4, 9: 0, 7=7 4, 9 0, 7 49 7 0 2. «Саяхатшылар» тобы мына бағыттар бойынша автобуспен саяхаттайтын болады: Әйтеке би – Қызылорда – Талдықорған – Шымкент – Алматы. Қызылорда қаласына жету есебі: 28, 24+41, 76=70 28, 24 + 41, 76 70, 00 Талдықорған қаласына жету есебі: 1, 49 - 0, 4=1, 09 1, 49 – 0, 4 1, 09 Шымкент қаласына жету есебі: 3, 5*7= 24, 5 3, 5 * 7 24, 5 Алматы қаласына жету есебі: 5, 5: 0, 5=11 5, 5 0, 5 5 11 0 5 5 0 3. «Зерттеушілер» тобы Әйтеке би – Өскемен – Орал – Ақтау – Атырау бағыты бойынша машинамен саяхатқа шықпақ. Өскемен қаласына жету есебі: 81, 79+38, 21=120 81, 79 + 38, 21 120, 00 Орал қаласына жету есебі: 7, 55 - 0, 5=7, 05 7, 55 – 0, 5 7, 05 Ақтау қаласына жету есебі: 8, 9*4=35, 6 8, 9 * 4 35, 6 Атырау қаласына жету есебі: 8, 1: 0, 9=9 8, 1 0, 9 81 9 0 ІV. Бекіту Енді, әрбір топ қалаларымызға жетіп болсақ, сол жеткен қаламызда сіздерге арналған «Парижге» саяхат билеті бар. Париж қаласына бару үшін мына адасқан әріптерден сөз құрайық: АНТНРАУЛСА - НАТУРАЛ САН (17) КЫОДЕБШӨЛҚН - ОНДЫҚ БӨЛШЕК (4, 25) 1. «Туристер» тобының адасқан әріптері: ТЕӨУБКЙ - КӨБЕЙТУ 17*4, 25=72, 25 2. «Саяхатшылар» тобының адасқан әріптері: УҚСО - ҚОСУ 17+4, 25=21, 25 3. «Зерттеушілер» тобының адасқан әріптері: УБЛӨ - БӨЛУ 4, 25: 14=0, 25 Енді, адасқан әріптерімізді тауып болсақ сол амалдарды тақтадағы адасқан әріптерден шыққан сандарға қолдану арқылы жауабымызды айтамыз. Туристер тобы 2 натурал санын 8, 4 ондық бөлшегіне көбейтіп, «Саяхатшылар» тобы 2 натурал санын 8, 4 ондық бөлшегіне қосу амалын орындасы, «Зерттеушілер» тобы 8, 4 ондық бөлшегін 2 натурал санына бөлу арқылы жауаптарын айтады. Топтың кейбір мүшелерімен жұмыс: Тест тапсырмасы: 1) Ондық бөлшек түрінде жаз: А) 9, 9 Б) 0, 99* В) 100, 99 Г) 99, 100 2) Ондық бөлшекке айналдыр: А) 1, 4 Б) 0, 4 В) 0, 25* Г) 4, 25 V. Қорытындылау: Балалар, бүгін сендерге Париж билетімен қоса қосымша құнда баяндалған: ол үшін мына сызбаны дұрыс орындау қажет: VІ. Үйге тапсырма № VІІ. Бағалау: Жеңіске жеткен топты жалпы құттықтау, басқа топтарға да өз еңбектері үшін рахметімді айта келіп, топтың белсенді оқушыларын «Өте жақсы», «жақсы» деген бағалармен бағалау. Тест жұмыстарын, оқушылардың белсенділік көрсетуіне байланысты бағалау. Күні: 13.04.2015 жыл. Пәні: Математика Сыныбы: 5а жүктеу/скачать 1,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|