Сабақтың
жоспарлаған кезеңдері
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарлаған жаттығулармен қатар,ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
0-3 мин
|
Жағымды атмосфера қалыптастыру: Шеңбер құру оқушылармен амандасу, түгелдеу. «Мен сізге гүл сыйлаймын, өйткені сіз ...» оқушыларын 3 топқа бөлу
1-топ «Су»
2-топ «Температура»
3-топ «Жарық»
|
|
Сабақтың ортасы
3-5 мин
5-10мин
10-12мин
12-14мин
14-25мин
25-27мин
27-30мин
30- 36мин
36-38 мин
38-40мин
|
Жаңа сабақ
«Фотосинтез процесі» тақырыбында бейнежазба көрсетіледі
1-тапсырма
Суретке қараңыз.
(а) Өсімдік пайдаланатын және бөліп шығаратын өнімдерін анықтаңыз.
(b) Өсімдік бөліп шығаратын өнім қандай үдеріс нәтижесінде пайда болатынын
түсіндіріңіз.
Дескриптор:
- Өсімдік пайдаланатын және бөліп шығаратын өнімдерін
атайды
- Өсімдік бөліп шығаратын өнім қандай үдеріс
нәтижесінде пайда болатынын түсіндіреді.
Кері байланыс:
Түсіндім Түсінгім Түсінбедім
келеді
2-тапсырма
Суретке қараңыз
А)Тұқым тыныс алуға қандай газды пайдаланады?
В)Тұқым көмірқышқыл газын қалай пайдаланады?
С)Тыныс алуын тоқтатқан өсімдікте не байқалады?
Дескриптор:
- Тұқымның тыныс алуын анықтай алды.
- Тұқым көмірқышқыл газын қажет етпейтінін білді.
- Оттегінің жетіспеуінен тыныс алу жүрметінін байқады.
.
Кері байланыс:
Түсіндім Түсінгім Түсінбедім
3- тапсырма ВЕНН диаграммасы әдісі арқылы тыныс алумен Фотосинтез ұқсастығы мен ерекшеліктері.
Тыныс алу
Фотосинтез
Ұқсастығы мен
ерекшелігі
Дескриптор:
Тыныс алуды біледі.
Тыныс алу мен фотосинтездің ерекшелігін түсінеді.
Ұқсастығымен ерекшелігін ажырыта алады.
Кері байланыс:
Түсіндім Түсінгім Түсінбедім
Келеді
|
|
