Школа педагогического мастерства – организационная форма методической работы с педагогическими кадрами, в основе которой лежит дифференциация педагогов по уровню сформированности педагогического мастерства.
Школа педагогического мастерства является организационно-структурной единицей методического кабинета, на оказание помощи педагогам по работе над обобщением практического опыта, способствовать планомерному раскрытию индивидуальных педагогических способностей, в подготовке к успешной аттестации.
Основные цели:
развитие информационной и методической культуры педагогов;
формирование системно-деятельностного подхода в научно-методическом сопровождении повышения уровня профессиональной готовности педагогов к формированию общих и профессиональных компетенций будущих специалистов;
обобщение передового практического опыта педагогических работников колледжа;
системная методическая поддержка начинающих педагогов (молодых специалистов), организация и совершенствование форм наставничества.
ШКОЛА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА
Основные задачи:
изучение нормативно-законодательной и учебно-методической документации по вопросам организации образовательного процесса;
улучшение качества преподавания учебных дисциплин и профессиональных модулей;
обмен опытом в использовании современных форм учебных занятий и внеаудиторной самостоятельной работы;
приобщение педагогов к научно-исследовательской деятельности;
содействие ускорению процесса профессиональной и социальной адаптации начинающих педагогов;
установление отношений сотрудничества и взаимодействия между начинающими специалистами и опытными педагогами;
удовлетворение потребности педагогов в непрерывном образовании;
оказание помощи в проведении самодиагностики и диагностики педагогической компетентности педагогов.
Обобщение передового педагогического опыта
Передовой педагогический опыт является важнейшим средством фиксации, хранения и передачи информации о результатах педагогической деятельности. В современных условиях он выступает важнейшим инструментом повышения качества образования.
Обобщение передового педагогического опыта - формулирование основных идей, на которых построен конкретный опыт; обоснование правомерности, продуктивности и перспективности этих идей; раскрытие условий, при которых возможна их реализация; выявление объективных закономерностей, требований, правил воспроизведения, творческого использования и развития конкретного опыта; стратегия методической работы, методический продукт.
Критерии передового педагогического опыта:
1. Актуальность
2. Высокая результативность и эффективность педагогической деятельности
3. Оптимальность
4. Стабильность и воспроизводимость результатов
5. Наличие элементов новизны
6. Перспективность
7. Репрезентативность
8. Соответствие современным достижениям педагогики и методики, научная обоснованность.
