Системные технологии №17-2015 21

СИСТЕМНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ №17–2015
21
Балыкава Е.Ю. Наглядность как средство обучения на уроках иностранного языка
Проблема наглядности в обучении 
иностранным языкам была актуаль-
ной во все времена. В последние годы 
в связи со стремлением человече-
ства к “обществу без границ”, при-
общению к культурному наследию 
и духовным ценностям народов мира 
знание иностранного языка как ин-
струмента межкультурной коммуни-
кации, стало престижно и востребо-
вано. Поэтому заметно расширилась 
область наглядности и усложнился 
её инвентарь: от предметов и кар-
тинок, жестов и движений до видео-
фильмов и компьютерных программ, 
при помощи которых преподаватель 
моделирует фрагменты объективной 
действительности. Общеизвестно, что 
эффективность обучения зависит 
от степени привлечения к воспри-
ятию всех органов чувств человека. 
Чем более разнообразны чувствен-
ные восприятия учебного материа-
ла, тем более прочно он усваивается. 
Эта закономерность нашла свое вы-
ражение в дидактическом принципе 
наглядности. 
Наглядность в методике обучения 
языка создает условия для чувствен-
ного восприятия, привносит вторую 
действительность в учебно-воспи-
тательный процесс. Для реализации 
Балыкова Елена Юрьевна,
 старший преподаватель, 
Московский Государственный Университет технологий 
и Управления имени К.Г. Разумовского
Lena-princess@yandex.ru
НАГЛЯДНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ 
НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Одним из резервов интенсификации процесса обучения иностранному языку яв-
ляется использование средств наглядности. Наглядные средства при обучении ино-
странному языку используются для иллюстрации материала, для создания нагляд-
ной опоры при презентации какой-либо ситуации, стимулирующей общение.
Ключевые слова: система образования, средство обучения, учебный материал
One of the resources for the intensification of the process of teaching a foreign language 
is useing of means of visualization. Visual AIDS of teaching a foreign language are used to 
illustrate the material, to create a visual prop for the presentation of a situation, to encourage 
communication.
Keywords: education system, learning method, training material