Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Орг момент
|
Учащимсябудут заданы вопросы по теме. Учащиесяпредставляют свои ответы, они могут дополняют друг друга.
Кто такой лидер нации?
Какими качествами должен обладать лидер?
Кого бы вы назвали лидером ХХІ века?
Ознакомить учащихся с темой нового урока, целями обучения и критериями оценивания.
Дать краткие разъяснения по политико-общественным институтам Казахстана.
Общественные объединения –объединенияграждан, созданные на добровольной основе для достижения общих целей. Общественные объединения бывают следующих видов:
политические партии;
общественные движения;
профсоюзы;
женские организации;
организация инвалидов;
творческие союзы и др.
|
Настраиваются на положительный настрой урока.
|
|
Интерактивная доска,видеоролик
Картинки-пазлы
|
Изучение нового материала
|
ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ОТ 31 МАЯ 1996 ГОДА
№3 «ОБ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ»
Статья 2. Понятие общественного объединения
Общественными объединениями в Республике Казахстан признаются политические партии, профессиональные союзы и другие объединения граждан, созданные на добровольной основе для достижения ими общих целей, не противоречащих законодательству. Общественные объединения являются некоммерческими организациями.
Статья 5. Основы деятельности общественных объединений
Общественные объединения создаются и действуют в целях реализации и защиты политических, экономических, социальных и культурных прав и свобод, развития активности и самодеятельности граждан; удовлетворения профессиональных и любительских интересов; развития научного, технического и художественного творчества, охраны жизни и здоровья людей, охраны окружающей природной среды; участия в благотворительности; проведения культурно-просветительной, спортивно-оздоровительной работы; охраны памятников истории и культуры; патриотического, правового и гуманистического воспитания; расширения и укрепления международного сотрудничества; осуществления иной деятельности, не запрещенной законодательством Республики Казахстан.
Объединение учащихся в пары. Учащиеся делают анализна основе критериев, приведенных ниже. Анализ проводится в таблице. Каждая пара рисует таблицу в тетради и заполняет ее по критериям.
Критерии исследования:
обзор на историю создания
пределение цели
определение деятельности
оценка значимости
|
Достарыңызбен бөлісу: |
