Организационный этап
|
Приветствие.Установить зону благоприятного развитие.
Работа по рисункам. Учитель демонстрирует рисунки, показывающие социально-демографическую ситуацию в Казахстане с 1991 года по настоящее время, и учащиеся обсуждая между собой делятся своими идеями.
После просмотра рисунка учащиеся делают прогнозы о новой теме.
Ознакомление с целями и критериями оценивания.
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
|
Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление
|
Изучение нового материала
|
Групповая работа по тексту:
Задания. Изучить демографию Казахстана по временным периодам:
1-группа. 1900-1940 гг
2- группа. 1940-1960 гг
3- группа. 1960-2000 гг
4- группа.2000 ж. до наших дней ...
Дескрипторы:
Раскрывает общее демографическое положение рассматриваемого периода;
Определяет причины демографических изменений;
Анализирует следствия демографических изменений;
Определяет влияние демографическогоположения на государство;
Члены группы заполняют постере в виде диаграмм
Каждая группа в хронологическойпоследовательности защищают свои работы и анализируют диаграммы.
Учащиеся делают выводы демографического положения начиная 1900 года до наших дней.
Учащиеся будет рассмотривать важность программы «Нұрлы көш», и о возвращении диаспор на родину.
Учащиеся делают отчеты о влиянии их социального статуса на демографию.
|
