Социокультурные и психолого-педагогические аспекты возрастной периодизации казахов

Таким образом, опираясь на тради­ционную культуру казахского общества, не утратившую свою самобытность и воспитательную значимость в со­временных условиях, нами выделены следующие возрастные группы: младен­чество и раннее детство (от рождения – 3 лет); первый период детства (3–7лет); второй период детства (7–12лет); отроче­ство(11–16 лет); ранняя взрослость (16– 30 лет); средняя взрослость(30–50 лет); старость (50 и старше). Каждый воз­растной период имеет свою психофи­зиологическую характеристику. Такая классификация, на наш взгляд, не проти­вопоставляется принятым классическим подходам возрастной периодизации, а как-то орга­нично в них вплетается. Вместе с тем, исследование проблем развития личности, ее основных периодов требует более си­стемного подхода. Изучение вопросов периодизации развития личности несомненно связано с такими «социальными переменными» как класс, этничность, гендер и др. Особенно важно учитывать этническую со­ставляющую в исследованиях по во­просам возрастной периодизации – от развития половой идентификации и особенностей детородительских от­ношений до структуры национального характера и причин конфликтов между разными поколениями, а также народами и национальностями.

1. 
   М.Мид, Культура и мир детства / Сост. и предисл. И. С. Кона. – М.: Наука, 1988.
   
2. 
   Арьес Ф. Ребенок и семейная жизнь при старом порядке. Екатеринбург, 1999.
   
3. 
   Крайг Г., Бокум Д. Психология разви­тия. – СПб, Питер, 2005.
   
4. 
   Психология человека от рождения до смерти. Психологический атлас че­ловека/под ред. А. А. Реана. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. – С. 21.
   
5. 
   Шаханова Н. Мир традиционной культуры казахов( этнографические очерки)- Алматы: «Казахстан», 1998.