Современные подходы к изучению дискурса и вопросов лингводидактической тестологии

Стратегии, необходимые для достижения наилучшего результата в написании первого письменного задания формата IELTS

жүктеу/скачать 264,58 Kb. бет 13/18 Дата 16.04.2024 өлшемі 264,58 Kb. #200910

2.3.4 Стратегии, необходимые для достижения наилучшего результата в написании первого письменного задания формата IELTS При подготовке к письменной части экзамена IELTS следует учитывать, что написание эссе представляет собой сложный творческий процесс, а не механическую подстановку данных по выученному шаблону. Перед экзаменуемым стоит задача создания собственного письменного произведения на основании самостоятельной переработки и интерпретации информации. В связи с этим, особую важность представляет сформированность коммуникативно-лингвистической компетенции экзаменуемого, а также коммуникативная осмысленность эссе. Эффективность написания задания также зависит от оригинальности. Типы графической информации в первом письменном задании академического модуля значительно варьируются, поэтому каждый тип визуальной информации требует особого подхода. Это означает, что экзаменуемый (в зависимости от того, что именно ему предстоит описывать: график, таблицу или иной вид графической информации) должен учитывать специфические особенности для каждого типа, а также следовать определенным композиционным и лексико-грамматическим требованиям. Как было отмечено ранее, в случае описания графика выделяются ведущие тенденции, тогда как при описании схемы поочередно рассматриваются ступени и стадии процесса. Используемые в обоих случаях лексические средства также отличны. Если при описании графика невозможно обойтись без слов, передающих количественные и качественные изменения, то в случае со схемой потребуются слова, описывающие физические, химические или иного рода процессы. Для достижения наилучшего результата в написании первого письменного задания формата IELTS наиболее эффективными являются следующие стратегии: · Деление информации на ключевую и вспомогательную: · В ходе анализа визуального материала экзаменуемому необходимо определить, какая информация должна быть включена в сочинение. Так, при описании графика ключевой информацией станет направление движения показателя (подъем, спад), а вспомогательной - числовые данные, иллюстрирующие рассматриваемую тенденцию. · Ориентация на прецедентные тексты: Под прецедентными текстами понимаются образцы написания академического сочинения формата IELTS, которые приводятся в основных пособиях по подготовке к экзамену IELTS, а также имеются в свободном доступе на соответствующих англо- и русскоязычных сайтах, посвященных данному тестированию. Следование шаблону является эффективным методом при подготовке к экзамену, так как позволяет визуально представить и запомнить композиционную организацию эссе того или иного типа. Так, эссе, рассмотренные в пункте 2.3.2. (см. примеры 1-3), выполнены с ориентацией на прецедентные тексты, поэтому, с точки зрения структурной организации, являются наиболее показательными. · Использование разнообразных лексических средств: · Грамотного анализа оказывается недостаточно для успешного написания сочинения. Одним из важнейших пунктов является демонстрация экзаменуемым своего словарного запаса. Многократное повторение одних и тех же слов производит неблагоприятное впечатление и может быть отмечено экзаменатором (см. пример ниже). · 43. This is an answer written by a candidate who achieved a Band 7 score. Here is the examiner’s comment: · <…> Good formulaic phrases (the bar chart indicates, these factors are divided), although the candidate uses the same language to describe the factors in the bar chart and does not attempt to rephrase them in any way. <…> (Документ 1, эссе 49) жүктеу/скачать 264,58 Kb. Достарыңызбен бөлісу: