Актуальность данной работы обусловлена тем, что, несмотря на, казалось бы, достаточную «освещенность» исследуемой проблемы, преподаватели зачастую не могут выбрать необходимую направленность работы по изучению иностранных языков. Это приводит к потере времени, интереса обучаемых и ухудшению отношений преподавателей и студентов.
За последние годы методическая работа по изучению иностранного языка значительно оживилась. Это связано с тем, что преподаватели с каждым годом все отчетливее осознают значение иностранных языков в современных условиях. Знание иностранного языка способствует лучшему усвоению многих учебных предметов, связанных, в первую очередь с компьютеризацией образования и, в определенной мере, становится фундаментом всего процесса обучения.
Вместе с тем, организуя работу по изучению иностранного языка, отдельные преподаватели испытывают большие трудности: одни из них не знают, с чего начинать и как проводить занятия, другие затрудняются в подборе материала, а третьи не учитывают специфики работы по контролю знаний и умений студентов.
Целью работы является создание пособия для самостоятельной работы по методике преподавания английского языка для студентов-иностранцев специальности «Прикладная лингвистика».
В соответствии с целью определены следующие задачи исследования:
1) изучить историю и места интенсивного метода в методике преподавания английского языка;
2) охарактеризовать программу интенсивного метода обучения английскому языку;
3) выявить эффективность использования технических средств для интенсификации учебного процесса;
4) определить элементы и приёмы использования интенсивных методов на уроках английского языка в средней школе.
Объектом исследования является работа по изучению английского языка с помощью интенсивного метода.
Предмет исследования определяется как процесс изучения английского языка посредством интенсивной методики обучения.
Методы исследования определяются характером поставленных задач. В работе были использованы общенаучные методы, лингвистические методы, методы лингводидактики, приемы информационных технологий.
- для того, чтобы изучить историю и места интенсивного метода в методике преподавания английского языка (задача первая) были использованы были использованы общенаучные методы.
- для того, чтобы выявить эффективность использования технических средств для интенсификации учебного процесса (задача третья) были использованы общенаучные методы, лингвистические методы и методы лингводидактики.
- для того, чтобы охарактеризовать программу интенсивного метода обучения английскому языку (задача вторая), определить элементы и приёмы использования интенсивных методов на уроках английского языка в средней школе (задача четвертая) были использованы лингвистические методы, методы лингводидактики.
Достарыңызбен бөлісу: |