4 Процесс выставления баллов и оценки за экзаменационную работу
Процесс выставления баллов за экзаменационную работу осуществляется аттестационной комиссией на основании предоставленной схемы выставления баллов.
Выставленные баллы обучающихся переводятся в оценку согласно шкале перевода баллов в оценки.
Баллы
|
Процентное содержание баллов, %
|
Оценка
|
0-12
|
0-24
|
2 (неудовлетворительно)
|
13-27
|
25-54
|
3 (удовлетворительно)
|
28-39
|
55-79
|
4 (хорошо)
|
40-50
|
80-100
|
5 (отлично)
|
5 Описание оценок
Описание оценок дается для общего представления стандартов возможных достижений обучающихся, за которые присуждается определенная оценка. На практике присужденная оценка зависит от степени соответствия работ обучающихся задачам оценивания.
Оценка
|
Описание
|
5
|
Обучающийся демонстрирует глубокое знание и понимание предмета.
Обучающийся является в полной мере компетентным в использовании математических приемов, содержащихся в учебной программе, и способен выбрать метод решения, соответствующий конкретной ситуации. Обучающийся владеет прочными арифметическими навыками и способен производить точные вычисления. Обучающийся способен применять математические приемы в различных контекстах, знакомых и незнакомых.
Обучающийся может использовать правильные математические суждения при решении задач, четко обосновывая выбор математических приемов.
|
4
|
Обучающийся демонстрирует хорошее знание и понимание предмета.
Обучающийся является компетентным в использовании математических приемов, содержащихся в учебной программе, и способен выбрать метод решения, соответствующий конкретной ситуации. Обучающийся владеет хорошими арифметическими навыками. Обучающийся применяет свои знания для решения задач, представленных в известных контекстах, в том числе многоступенчатых задач. В своих решениях обучающийся использует математические суждения. Обучающийся выбирает эффективные методы для поиска решений, проверяя, насколько правдоподобны эти решения.
|
3
|
Обучающийся демонстрирует базовые знания по предмету.
Обучающийся является компетентным в использовании некоторых математических приемов, содержащихся в учебной программе. Обучающийся может выполнять стандартные арифметические вычисления, алгебраические преобразования. Обучающийся умеет применять свои знания при решении типовых задач. Иногда при решении несложных задач обучающийся может определить соответствующие математические приемы и применить их для поиска решения. В некоторых случаях обучающийся может интерпретировать результаты решения в заданном контексте.
|
2
|
У обучающегося отсутствуют базовые знания по предмету.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
