Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература»

Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть

жүктеу/скачать 310,85 Kb. бет 20/33 Дата 18.05.2023 өлшемі 310,85 Kb. #177077 түрі Литература

Бұл бет үшін навигация:

• Время на выполнение, мин* Кол. баллов Общий балл
• Транскрипт 2

Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть Тема Виды речевой деятельности Кол. заданий № задания* Проверяемая цель Тип задания* Описание задания* Время на выполнение, мин* Кол. баллов Общий балл Мир живой природы. Вода – источник жизни. Культура питания. Слушание 4 1 8.1.5.1 Прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста РО Учащийся прогнозирует текст по прослушанному началу. 10 2 7 2,3 8.1.1.1 Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы РО КО Учащийся понимает основную и детальную информацию, объединяет факты, делает выводы. 3 1 4 8.1.4.1 Определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию РО Учащийся определяет основную мысль текста, выявляет позицию автора. 1 Чтение 4 1 8.3.1.1 Понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов РО Учащийся понимает содержание текста,выражая свою позицию, приводя аргумент из текста. 10 2 8 2 8.3.7.1 Извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя ее актуальность, достоверность и ценность РО Учащийся выражает свою позицию (Согласен/не согласен). 3 3,4 8.3.8.1 Сравнивать содержание, языковые особенности МВО РО Учащийся сравнивает тексты, их языковые особенности 3 Письмо 1 1 8.4.4.1 Писать творческие работы (в том числена литературные темы), выбирая определенную роль и речевое поведение в соответствии с установкой, с использованием эпитетов, сравнений, фразеологизмов, олицетворений и метафор) РО Учащийся пишет эссе объемом слов 120 - 140 слов по предложенным вопросам, выражая свое согласие/несогласие с позицией автора. Использует причастные обороты, сложные числительные 20 10 10 8.5.2.1 Использовать причастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями 8.5.1.3 Использовать сложные числительные в соответствующих формах КО Говорение 1 8.2.2.1 Пересказывать содержание текста с творческим дополнением. РО Учащийся пересказывает текст, обозначая проблематику,выявляя авторскую позицию и выражая свое мнение. 30 10 10 ИТОГО: 11 11 40 35 Образец заданий и схемы выставления баллов Задания суммативного оценивания за 3 четверть Слушание Задания Прослушайте аудиотекст. Выполните 4 задания к тексту. Транскрипт 1 1. Дешевое и простое решение для получения чистой питьевой воды, безусловно, будет тепло принято каждым человеком. Первые шаги к этой цели сделали Райан Линч и Маркус Триест, которые разработали прототип дизайн так называемой Солнечной сумки. Предположите принцип работы этой сумки в пяти предложениях. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2] Транскрипт 2 Солнечная сумка для очистки воды Ежедневно 1,1 миллиарда человек по всему миру не имеют доступа к чистой воде. Это своего рода парадокс, так как около 70% нашей планеты покрыты не чем иным, как водой. Проблема, конечно, прежде всего относится к удаленным территориям Африки. Однако, дешевое и простое решение для получения чистой питьевой воды, безусловно, будет тепло принято каждым человеком. Первые шаги к этой цели сделали Райан Линч и Маркус Триест, которые разработали прототип дизайн так называемой Солнечной сумки. Решение является очень простым: полость сумки заполняется водой. Вода должна быть помещена в прозрачный контейнер, а затем этот сосуд помещается в солнечном месте. Облучение ультрафиолетом дезинфицирующим образом влияет на состояние питьевой воды. Технология является настолько простой, что овладеть ею смогут любые домработницы. Бутылки, на основе которых была разработана такая схема, известные как ПЭТ-бутылки, могут очистить порядка 3 литров воды в течение 6-часового пребывания на солнце. Но технология солнечной сумки постоянно улучшается. Сейчас данная технология использует комбинацию цветного и темного полиэтилена. Самое большое преимущество Солнечной сумки состоит в том, что это, конечно же, недорогая и доступная возможность очистки воды без использования электричества или применения сложных и дорогих технологий. Новаторская сумка также может быть адаптирована для транспортировки питьевой воды с одного места на другое. 2. Запишите три преимущества солнечных сумок согласно прослушанному тексту. А)_________________________________________________________________________ В)_________________________________________________________________________ С)_________________________________________________________________________ [3] 3. Данная технология работает на основе: А) прозрачного контейнера В) сложных технологий С) темного полиэтилена Д) ультрафиолетовых лучей Е) электрической энергии [1] 4. Определите основную мысль текста. Как автор относится к новому изобретению? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [1] жүктеу/скачать 310,85 Kb. Достарыңызбен бөлісу: