Тема
|
Виды речевой деятельности
|
Проверяемая цель
|
Кол. заданий*
|
№ задания*
|
Тип задания*
|
Описание*
|
Время на выполнение, мин
|
Балл
|
Мы выбираем спорт
Каникулы и отдых
|
Слушание
|
5.1.4.1. Определять основную мысль текста на основе вопросов
|
5
|
1
|
МВО
РО
|
Прослушивает текст и отвечает на вопросы, указывая правильный вариант ответа. Определяет основную мысль на основе вопросов и ответов. Прогнозирует заключительную часть текста
|
10
|
5
|
5.1.5.1. Прогнозировать содержание текста по вопросам
|
Говорение
|
5.2.1.1. Владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы
|
1
|
2
|
РО
|
Составляет рассказ по теме, используя в речи эмоционально окрашенную лексику и соблюдая морфологические нормы разных частей речи
|
Время на подготовку 3 минуты, на пересказ 2 минуты
|
10
|
Чтение
|
5.3.1.1. Понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания
|
5
|
3
|
МВО
РО
|
Прочитывает текст и составляет к нему простой план из 4-х пунктов, пользуясь ключевыми словами. Приводит 3 примера из текста для подтверждения предложенного тезиса
|
10
|
10
|
5.3.5.1. Составлять план по опорным словам
|
Письмо
|
5.4.1.1. Создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей
|
1
|
4
|
РО
|
Пишет текст на выбранную тему, соблюдая структуру письма. Верно пишет безударные падежные окончания
Использует безличные конструкции, выражающие модальные значения и различные состояния человека
|
20
|
10
|
5.4.6.1. Правильно писать безударные падежные окончания
|
Использование языковых единиц
|
5.5.2.1. Использовать безличные конструкции, выражающие модальные значения и различные состояния человека
|
Итого
|
|
Говорение принимается отдельно
Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения
|
|
40
|
35
|
Образец заданий и схема выставления баллов
Слушание
Задание 1
Прослушайте текст два раза и ответьте на вопросы:
1.О чем хотел сказать автор?
А) Спорт – ежедневный труд.
В) Спорт нужен активным людям.
С) Спорт – осознанный выбор.
2. Как автор относится к настольному теннису?
А) Он болеет душой об игре.
В) Он думает, это полезно.
С) Он полностью отдается игре.
3. Укажите синоним к слову «осознанно»
А) осмысленно
В) самостоятельно
С) уверенно
4. На основе вопросов и ответов определите главную мысль текста:
А) Спорт помогает человеку достигать цели.
В) Спорт требует выносливости и здоровья.
С) Спорт – это невероятное удовольствие.
5. Одним предложением придумайте заключительную часть текста, начинающееся со слов. Не обязательно быть профессиональным спортсменом, чтобы ….
Транскрипт
Я всегда любил активные подвижные игры. И получал от этого невероятное удовольствие! Поэтому родители записали меня на секцию настольного тенниса. Этот вид спорта требует быстрой реакции, хорошей координации движения, выносливости. Я всей душой отдаюсь игре!
Я знаю, что многие люди осознанно выбирают спорт. Спорт помогает в достижении любых целей. Не обязательно быть профессиональным спортсменом, чтобы ….
Схема выставления баллов
СЛУШАНИЕ
№ вопроса
|
Балл
|
Ответ
|
1
|
1
|
С
|
2
|
1
|
С
|
3
|
1
|
А
|
4
|
1
|
А
|
5
|
1
|
Не обязательно быть профессиональным спортсменом, чтобы получить пользу и удовольствие от занятий спортом.
(Возможны другие варианты ответа, близкие к правильному)
|
Итого
|
5 баллов
|
Чтение
Задание
Прочитайте текст, выполните задания.
Я очень люблю летние каникулы! Это время отдыха, веселья и путешествий.
Этим летом я много гуляла во дворе и парке. Мы с друзьями играли с мячом, прыгали на скакалке и катались на роликах. Так как лето было очень жарким, каждый вечер с мамой, папой и маленькой сестренкой мы ездили купаться на речку.
К счастью, у меня было много свободного времени для моего любимого дела - чтения. Я даже взяла с собой несколько книг, когда мы с бабушкой поехали на море. И когда я вернулась обратно с моих каникул, то в моей комнате был подарок - новый велосипед! Вы не можете представить себе, как долго я мечтала о нем!
Лето - это магическое время! Все мои мечты исполнились этим летом!
1. Укажите заголовок, точно раскрывающий содержание текста
А) Каникулы - время для любимого чтения.
В) Каникулы - время сюрпризов и подарков.
С) Каникулы - время для веселья и путешествий.
2. Укажите ключевые слова и словосочетания текста
А) летние каникулы, гуляла во дворе, каждый вечер
В) летние каникулы, отдых и веселье, магическое время
С) летние каникулы, в подарок велосипед, любимое дело
3. Составьте план из 4 пунктов, пользуясь ключевыми словами текста
4. Почему герой рассказа считает, что лето - магическое время? Приведите три примера из текста.
5. К слову прыгалки в тексте соответствует слово
А) веревки
В) скакалки
С) шнурки
Схема выставления баллов
ЧТЕНИЕ
№ вопроса
|
Балл
|
Ответ
|
Дополнительная информация
|
1
|
1
|
С
|
|
2
|
1
|
В
|
|
3
|
4
|
План
Каникулы - время отдыха и веселья.
Прогулки во дворе и парке.
Лето - время для чтения.
Лето – магическое время.
|
Учитель оценивает умение учащихся кратко и лаконично формулировать пункты плана по содержанию прочитанного текста, используя ключевые слова
|
4
|
3
|
А) время отдыха, веселья и путешествий;
В) много времени для любимого дела – чтения;
С) мечты исполнились этим летом
|
|
5
|
1
|
В
|
|
Итого
|
10 баллов
|
ПИСЬМО и использование языковых единиц
Задание 3
Мы выбираем спорт
Ситуация: вы хотите попасть в состав сборной школы по волейболу, но команда уже набрана. Напишите письмо тренеру и объясните, почему именно вы должны быть в составе команды, опишите свои спортивные качества. Постарайтесь убедить своего наставника.
Каникулы и отдых
Ситуация: вы на каникулах с друзьями ходили на прогулку в лес и по возращении решили написать письмо родителям. Напишите, как провели свое время:
Кто принимал участие в прогулке?
Как вы провели день?
Какие игры устраивали?
Поделитесь своими впечатлениями.
Соблюдайте структуру письма. Правильно пишите безударные падежные окончания (объем 70-100 слов).
Схема выставления баллов
ПИСЬМО и использование языковых единиц
Балл
|
Описание
|
9-10
|
Хорошо понимает тему задания. Использует подходящую структуру.
Подтверждает свою позицию убедительными аргументами.
Использует разнообразную лексику и языковые конструкции.
|
7-8
|
Достаточно хорошо понимает тему задания.
Использует приемлемую структуру.
Применяет разнообразную лексику и языковые конструкции.
Достаточно убедительно аргументирует. Хороший уровень соблюдения норм языка.
|
5-6
|
Недостаточное понимание темы задания.
Структура соответствует заданию с некоторыми отклонениями.
Недостаточное использование словарного запаса для воздействия на читателя.
Мало применяет разнообразную лексику и языковые конструкции.
Допускает ошибки в соблюдении норм языка.
|
3-4
|
Незначительное понимание темы задания.
Структура в основном не соответствует заданию.
Слабо использует языковые возможности для воздействия на читателя.
Узкий спектр лексики и языковых конструкций.
Допускает частые ошибки в соблюдении норм языка.
|
1-2
|
Слабо понимает тему задания.
Нечеткая структура, может быть расплывчатой или бессвязной.
Использования слабых языковых возможностей для воздействия на читателя.
Малый спектр лексики и языковых конструкций.
Частотность ошибок, связанных с соблюдением норм языка, увеличивается.
|
Говорение
Задание 4
Составьте устный ответ на вопрос карточки. Используйте в речи эмоционально окрашенную лексику (слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, сленги, фразеологизмы и т.д.), синонимы/антонимы, соблюдайте морфологические нормы использования форм разных частей речи.
У вас есть 2 минуты для подготовки и 3 минуты для устного ответа. Во время подготовки ответа можете делать записи, но времени на записи у вас очень мало.
Тема «Мы выбираем спорт»
Участвуешь ли ты в каком-либо виде спорта?
1. Какую пользу приносит тебе и твоим друзьям спорт?
2. Какие виды спорта имеют плюсы и минусы?
3. Почему ты принимаешь (не принимаешь) участие в соревнованиях?
|
Тема «Каникулы и отдых»
Как отдых помогает человеку стать здоровым?
1. Какие плюсы можешь назвать?
2. Дайте советы, как лучше провести каникулы.
3. Какова польза отдыха для всей семьи?
|
Тема «Мы выбираем спорт»
Как Вы думаете, почему в настоящее время спорт в моде?
1.Ваше мнение.
2. Есть люди, которым нравится или не нравится заниматься спортом? Приведите аргументы (примеры из жизни, личного опыта).
3.Спорт очень популярен во многих странах.
|
Тема «Каникулы и отдых»
Вы провели каникулы летом в деревне у бабушки.
1. Опишите эту местность (горы, речку, степь).
2. Перечислите причины, почему необходимо проводить каникулы в этих местах.
3. Опишите, с каким настроением вы вернулись домой после каникул.
|
Схема выставления баллов
ГОВОРЕНИЕ
Балл
|
Описание
|
9-10
|
Очень хорошо понимает тему, цель общения. Высказывания связные и логичные, использует очень хорошую аргументацию.
Имеет значительный словарный запас, грамматические структуры соответствуют поставленной задаче.
|
7-8
|
Хорошо понимает тему, цель общения достигнута, но тема раскрыта не в полном объеме. Использует убедительную аргументацию.
Имеет хороший словарный запас, соблюдает грамматические нормы.
|
5-6
|
Достаточно понимает тему, но допускает ошибки в построении своего рассказа.
Довольно использует эмоционально окрашенную лексику, допускает грамматические нарушения. Имеет словарный запас достаточный для выполнения задания.
|
3-4
|
Недостаточно понимает тему, цель общения; цель общения достигнута не полностью, тема раскрыта в малом объеме, есть значительные отклонения от темы беседы. Имеет слабый словарный запас, недостаточный для выполнения поставленной задачи. Допускает ошибки в использовании грамматических структур.
|
1-2
|
Незначительно понимает тему, цель общения; есть значительные отклонения от темы. Имеет очень слабый словарный запас, недостаточный для выполнения поставленной задачи. Мало употребляет эмоционально окрашенных слов.
Допускает ошибки в использовании грамматических структур.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
